1
00:00:00,000 --> 00:00:01,760
Los números complejos

2
00:00:01,760 --> 00:00:02,919
Wiris

3
00:00:02,919 --> 00:00:05,700
Cuestionarios 1, 2 y 3

4
00:00:05,700 --> 00:00:07,139
Cálculo mental

5
00:00:07,139 --> 00:00:09,080
Vamos a hacer como siempre

6
00:00:09,080 --> 00:00:11,480
el Wiris

7
00:00:11,480 --> 00:00:13,400
aquí está el vídeo

8
00:00:13,400 --> 00:00:16,260
y vais a empezar a hacer el Wiris

9
00:00:16,260 --> 00:00:23,190
la edición 7 de complejo

10
00:00:23,190 --> 00:00:24,730
Zoulu

11
00:00:24,730 --> 00:00:26,649
vente para acá, lo vas a hacer

12
00:00:26,649 --> 00:00:28,469
lo mismo pero aquí

13
00:00:28,469 --> 00:00:30,870
Zoulu tienes el vídeo ahí a la izquierda

14
00:00:30,870 --> 00:00:33,229
y a la derecha el Wiris para que hagas lo de siempre

15
00:00:33,229 --> 00:00:34,969
y al mismo tiempo

16
00:00:34,969 --> 00:00:36,850
te das al vídeo. Lo puedes parar

17
00:00:36,850 --> 00:00:39,310
a tu aire, el vídeo, como quieras

18
00:00:39,310 --> 00:00:40,710
y vas haciendo los ejercicios

19
00:00:40,710 --> 00:00:43,310
de libro, ¿de acuerdo? Cuando tú quieras.

20
00:00:43,850 --> 00:00:45,270
15 minutos le dedicamos

21
00:00:45,270 --> 00:00:45,829
al juicio.

22
00:00:47,390 --> 00:00:47,729
Ya fue.

23
00:00:48,909 --> 00:00:50,990
Miris aplicado los números complejos.

24
00:00:55,740 --> 00:00:56,320
Haz clic

25
00:00:56,320 --> 00:00:57,119
en calcular.

26
00:00:59,020 --> 00:01:00,280
Comprobamos que la parábola

27
00:01:00,280 --> 00:01:02,159
no aporta b de las ejercicios x

28
00:01:02,159 --> 00:01:03,700
ya que las raíces

29
00:01:03,700 --> 00:01:05,879
o soluciones son números complejos

30
00:01:05,879 --> 00:01:07,500
que no son reales. Y el vértice

31
00:01:07,500 --> 00:01:09,640
es el punto 3, 4.

32
00:01:11,719 --> 00:01:13,260
Alfa igual a 3.

33
00:01:13,760 --> 00:01:15,280
Guardarlo en el escritorio,

34
00:01:15,939 --> 00:01:17,959
abrir el aula virtual y subirlo.

35
00:01:20,079 --> 00:01:21,340
Ya sabéis que, como siempre,

36
00:01:21,500 --> 00:01:23,120
luego se retoma, lo volvéis a bajar

37
00:01:23,120 --> 00:01:24,400
para retomarlo y acabarlo.

38
00:01:25,579 --> 00:01:36,629
Vamos a hacer ahora cuestionarios.

39
00:01:36,909 --> 00:01:38,709
Pero vais a hacerlo por filas.

40
00:01:39,709 --> 00:01:41,629
A ver, la primera fila de la ventana

41
00:01:41,629 --> 00:01:44,129
empieza por el cuestionario 1.

42
00:01:44,129 --> 00:01:47,829
Vosotros empezáis por el cuestionario 2

43
00:01:47,829 --> 00:01:51,109
Tú empiezas esta fila por el cuestionario 3

44
00:01:51,109 --> 00:01:53,590
Esta empieza por el cuestionario 1

45
00:01:53,590 --> 00:01:57,810
Esta fila de aquí, empezáis el cuestionario 2

46
00:01:57,810 --> 00:02:00,989
A esta le toca empezar por el cuestionario 3

47
00:02:00,989 --> 00:02:03,590
Y a esta el cuestionario 1

48
00:02:03,590 --> 00:02:07,209
Cuando tengáis hecho los tres cuestionarios

49
00:02:07,209 --> 00:02:10,349
Os vais al cálculo mental

50
00:02:11,349 --> 00:02:12,530
Empezáis por el primero

51
00:02:12,530 --> 00:02:14,069
Hay que llegar a un 10

52
00:02:14,069 --> 00:02:29,229
Cuando lleguéis al 10, saldréis aquí, aquí, y lo anotaréis aquí en el teclado, os anotaréis la nota 10 aquí en el teclado cada uno, estáis aquí todos y os anotáis al 10.

53
00:02:30,689 --> 00:02:42,210
Para potenciar los hábitos de estudio y que los alumnos trabajen todos los días, les mandamos a hacer en casa un cuestionario de 10 preguntas, que dura 5 minutos.

54
00:02:42,210 --> 00:02:50,199
Con las 10 preguntas, les preguntamos todo lo explicado en clase ese día.

55
00:02:54,919 --> 00:03:00,180
En realidad, lo que hacemos es preguntarle todos los días la lección en casa.

56
00:03:03,250 --> 00:03:08,370
Los padres pueden comprobar si sus hijos han estudiado, viendo las notas en Moodle.

57
00:03:14,960 --> 00:03:17,900
Si tienen algún fallo, lo tienen que repetir.

58
00:03:17,900 --> 00:03:25,479
En ESO y en bachillerato debemos potenciar el cálculo mental de todos aquellos conceptos

59
00:03:25,479 --> 00:03:29,580
que los alumnos deben conocer, para que los manejen con soltura

60
00:03:29,580 --> 00:03:36,500
Si deseamos potenciar el cálculo mental, tenemos que valorarlo

61
00:03:36,500 --> 00:03:40,199
Por ello le damos un peso de un 10% en la calificación

62
00:03:40,199 --> 00:03:49,150
En casa pueden entrenarse todas las veces que quieran con el ordenador, la tablet o el móvil