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Hola, a continuación paso a explicar mi sistema de gestión de aprendizaje a través del uso del aula virtual y el cuaderno de clase de raíces.

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Por un lado, en el aula virtual de mi colegio, todos tenemos la estructura realizada por el TIC del centro.

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00:00:21,280 --> 00:00:25,320
En este caso, yo me meto en mi aula virtual, que es el de primero de primaria,

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00:00:25,320 --> 00:00:32,520
y aquí podemos ver el curso, la configuración, los participantes que yo al ser tutora y cotutora de primero

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00:00:32,520 --> 00:00:39,119
pues aparecen en todas las clases matriculados, también tenemos las calificaciones que yo como ya he indicado

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00:00:39,119 --> 00:00:45,039
utilizo raíces, los informes que si se quiere desglosar en competencia los registro

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00:00:45,039 --> 00:00:53,320
así como las insignias que en este caso no utilizaré ya que leyendo neurociencia aplicada a la educación

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00:00:53,320 --> 00:01:00,479
es una recompensa extrínseca en la cual podemos valorar si darla o no darla.

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00:01:01,060 --> 00:01:06,260
Dentro de este curso, en el aula virtual, podemos ver un menú a la izquierda

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00:01:06,260 --> 00:01:13,019
en el que se tratan distintos aspectos del curso, como pueden ser las entrevistas iniciales

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00:01:13,019 --> 00:01:17,579
que se les hace, recomendaciones para Navidad, normas de uso de Internet, la etiqueta,

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00:01:18,239 --> 00:01:22,000
repaso que se manda en verano, comunicados, actividades complementarias

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00:01:22,000 --> 00:01:29,560
y en mi caso como profesora de lengua y matemáticas, por ejemplo, en lengua tenemos un apartado igual que en matemáticas

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00:01:29,560 --> 00:01:36,099
donde hay archivos comunes que se pueden descargar a lo largo de todo el curso, así como un cuaderno de tareas

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00:01:36,099 --> 00:01:43,680
tanto en lengua como en matemáticas distribuidas semanalmente en las cuales se va desarrollando el trabajo

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00:01:43,680 --> 00:01:49,659
que se hace a lo largo de la semana en el aula y así los alumnos que no pueden asistir por enfermedad o cualquier otro motivo

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00:01:49,659 --> 00:01:54,359
pueden ponerse al día y también se pueden reforzar ciertos contenidos

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00:01:54,359 --> 00:01:58,459
ya que a lo largo de todas las semanas hay distintas actividades interactivas

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00:01:58,459 --> 00:02:03,579
como pueden ser Live Worksheet, vídeos, Kahoot o World War

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00:02:03,579 --> 00:02:07,159
por poner un ejemplo vamos a una de las semanas

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00:02:07,159 --> 00:02:09,699
a la semana del 9 al 13 de enero

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00:02:09,699 --> 00:02:13,000
en el que como pueden ver se da la bienvenida al trimestre

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00:02:13,000 --> 00:02:16,479
ya que es la incorporación después de las vacaciones de Navidad

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00:02:16,479 --> 00:02:20,259
Se explica un poquito lo que hemos trabajado en esos días

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00:02:20,259 --> 00:02:27,460
Y se les deja dos actividades interactivas para que repasen o refuercen aquellos trabajos que hemos hecho en el aula

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00:02:27,460 --> 00:02:32,560
Por ejemplo, si pulsamos en una de esas actividades, siempre están multinivelares

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00:02:32,560 --> 00:02:36,979
De manera que el alumno pueda elegir qué juego en este caso se le da mejor

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00:02:36,979 --> 00:02:45,099
Y pueda empezar a trabajar el contenido, en este caso los indefinidos 1-1-1 que queremos

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00:02:45,099 --> 00:02:54,659
El tipo de metodología que yo utilizo a lo largo del curso es una metodología activa

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00:02:54,659 --> 00:02:58,259
Basada principalmente en la DJ y las estaciones de aprendizaje

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00:02:58,259 --> 00:03:00,759
Así como un aprendizaje cooperativo

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00:03:00,759 --> 00:03:08,060
También utilizo AditioWeb para evaluar por rúbricas

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00:03:08,060 --> 00:03:12,139
También utilizo unas dianas de aprendizaje que aquí les he dejado algunas

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00:03:12,139 --> 00:03:20,300
para hacer tanto una autoevaluación como una coevaluación en los equipos.

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00:03:21,520 --> 00:03:25,039
Aquí podemos ver algunas de las que utilizamos.

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00:03:26,639 --> 00:03:32,379
Estas son modificables y según el tema que estemos trabajando o lo que queramos trabajar,

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00:03:32,379 --> 00:03:38,360
aquí se les da unas indicaciones de cómo trabajar.

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00:03:38,360 --> 00:03:46,599
Como he dicho antes, en raíces lo utilizo para el cuaderno del alumnado

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00:03:46,599 --> 00:03:50,719
Aquí en alumnado, en su seguimiento académico, en cuaderno de clase

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00:03:50,719 --> 00:03:53,120
Tenemos las actividades evaluables

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00:03:53,120 --> 00:03:56,159
Si yo por ejemplo me voy a uno de mis primeros

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00:03:56,159 --> 00:03:58,680
Voy a la tercera evaluación

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00:03:58,680 --> 00:04:01,460
Y refresco

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00:04:01,460 --> 00:04:05,379
Aquí aparecerían los ítems que yo utilizo para evaluar

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00:04:05,379 --> 00:04:15,120
Por ejemplo, tenemos los tres retos, que se hace media con ellos, así como la actitud en clase, la valoración de la actitud en clase, como el cuaderno de trabajo.

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00:04:16,199 --> 00:04:27,360
Como pueden observar, se les muestra a las familias y se publica la nota de ese reto, que anteriormente, como he indicado, vamos a evaluar con adicio a través de unas rúbicas.

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00:04:27,360 --> 00:04:39,240
Esta utilización de adicio quedará reflejada también en las evidencias sobre evaluación.

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00:04:39,240 --> 00:05:03,480
Aquí pueden ver cómo se evalúa la nota del reto a través de una rúbrica y se les da una nota numérica, esta nota numérica como ya les he indicado será la que colgamos aquí en los retos de demo y matemáticas.

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00:05:03,480 --> 00:05:12,300
Como hemos dicho, trabajamos con parámetros en los cuales vamos registrando la valoración de cada uno de ellos.

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00:05:13,279 --> 00:05:14,959
Muchas gracias por su atención.