1 00:00:00,000 --> 00:00:04,160 educación primaria. Lo primero de todo comentar que si el alumno tiene alguna 2 00:00:04,160 --> 00:00:09,600 necesidad visual u otro tipo pueden darle aquí a esta ruleta y ponerlo tanto 3 00:00:09,600 --> 00:00:15,160 en modo oscuro como en alto contraste. Vamos a ponerlo en modo oscuro. Por otro lado 4 00:00:15,160 --> 00:00:20,080 si le damos aquí a este botoncito es modo edición donde nosotros como 5 00:00:20,080 --> 00:00:24,160 profesores siempre tendremos acceso a modificar o cambiar cualquier aspecto 6 00:00:24,160 --> 00:00:30,520 del aula virtual. Lo primero que hicimos fue poner unos participantes. En la forma 7 00:00:30,520 --> 00:00:35,400 de automatriculación el alumno entra poniendo la palabra adelante. Igual que 8 00:00:35,400 --> 00:00:38,920 vosotros si queréis en método de matriculación 9 00:00:38,920 --> 00:00:45,000 puse como acceso de invitados con esa contraseña. Ya lo vuelvo a repetir 10 00:00:45,000 --> 00:00:49,200 adelante con la en mayúscula por si queréis entrar y ver recursos. 11 00:00:49,200 --> 00:00:53,800 Nuestro alumnado también puede descargar el contenido del curso aquí pinchando y 12 00:00:53,800 --> 00:00:57,240 así lo tiene también en pdf. 13 00:00:57,640 --> 00:01:02,440 Nuestro curso está hecho por bloques en el que está un aspecto general que ahora 14 00:01:02,440 --> 00:01:06,520 más adelante hablaré de ellos, el área de lengua, área de matemáticas, sociales y 15 00:01:06,520 --> 00:01:11,560 que interesante. En general es como nuestro alumno está en primero de 16 00:01:11,560 --> 00:01:15,720 educación primaria lo que hemos hecho es explicar cómo está organizado el aula 17 00:01:15,720 --> 00:01:20,240 virtual, avisos para que el alumno en cualquier momento tenga acceso o si 18 00:01:20,240 --> 00:01:25,360 tiene dudas preguntar en el foro cómo está organizada la página, una encuesta 19 00:01:25,360 --> 00:01:29,160 para ver si la entienden realmente y a partir de aquí empezar a trabajar con 20 00:01:29,160 --> 00:01:34,360 ellos. Hemos metido unas lecciones de cómo manejar la página en el aula 21 00:01:34,360 --> 00:01:39,040 virtual, fotos de instrucciones y la etiqueta. Algo muy importante ya que serán 22 00:01:39,040 --> 00:01:43,960 las normas en las cuales tanto para ellos como para el resto en una 23 00:01:43,960 --> 00:01:48,080 privacidad. Cualquier punto pinchan aquí y lo ven. 24 00:01:48,120 --> 00:01:54,000 Más herramientas digitales en el área de lengua hemos añadido 2H5P, un bloque 25 00:01:54,000 --> 00:01:58,600 en el que viene una importante información sobre lo que se va a dar 26 00:01:58,600 --> 00:02:01,520 en el tema 12. 27 00:02:03,720 --> 00:02:08,640 Mis primeras comprensiones lectoras, subidas tanto en pdf que lo pueden ver en 28 00:02:08,640 --> 00:02:14,960 el archivo, en la página web o en Skoll. Está hecho por Silerni, me 29 00:02:14,960 --> 00:02:18,640 encanta porque aquí sí que tienen muchísima accesibilidad. Este alumnado 30 00:02:18,640 --> 00:02:22,200 hay muchos de ellos que no tienen la lectoescritura o que vienen de otros 31 00:02:22,200 --> 00:02:25,800 países. Pinchando aquí pueden ver cómo se lee en voz alta el texto que han 32 00:02:25,800 --> 00:02:31,440 subrayado o poniéndolo en traducción de página. 33 00:02:31,920 --> 00:02:35,400 Nosotros también en el área de matemáticas tendrán las evaluaciones 34 00:02:35,400 --> 00:02:41,280 del tema 11 y 12 y por coevaluación con el taller de matemáticas. Vídeos de 35 00:02:41,280 --> 00:02:47,440 sumas llevando tanto en pdf como en url. En el área de sociales un bloque de 36 00:02:47,440 --> 00:02:53,680 contenidos donde estudiarán el tema y luego nosotros en el colegio trabajamos 37 00:02:53,680 --> 00:02:57,400 de forma cooperativa. Hemos añadido aquí un wiki sobre el cuidado de nuestro 38 00:02:57,400 --> 00:03:05,000 planeta donde el alumnado puede acceder e introducir su trabajo cooperativo. 39 00:03:05,960 --> 00:03:10,400 En qué interesante hemos añadido nuestra página web en la que está hecha 40 00:03:10,400 --> 00:03:16,520 también de Educamadrid y entran y pueden acceder a ello. 41 00:03:17,320 --> 00:03:23,200 Voy a extender en este aspecto y luego las autoinstrucciones en casa. 42 00:03:23,200 --> 00:03:26,320 Qué deben de hacer cuando llegan a casa porque en un primero y primaria 43 00:03:26,320 --> 00:03:29,800 dependen mucho de las familias. Hoy vamos a intentar que esté todo 44 00:03:29,800 --> 00:03:34,400 estructurado para que ellos sepan qué hacer. Vamos a colapsarlo. 45 00:03:34,400 --> 00:03:38,720 En este apartado puedo configurarlo para que el alumnado pueda verlo. En 46 00:03:38,720 --> 00:03:43,760 calificaciones vemos aquí a nuestro alumnado en las sumas que estarán 47 00:03:43,760 --> 00:03:49,360 evaluadas. Una evaluación, tarea 1 y 2, lecciones, primeras comprensiones, talleres 48 00:03:49,360 --> 00:03:53,120 de matemáticas. Todo esto está relacionado también con Alexia. Ahora aquí 49 00:03:53,120 --> 00:03:56,760 justamente no aparecen alumnados porque estamos en verano pero normalmente 50 00:03:56,760 --> 00:04:01,520 aparece mi alumnado y en lo que ellos verán su evaluación, pasaremos lista, aquí 51 00:04:01,520 --> 00:04:06,200 le pondré en agenda las tareas. Todo ello, todas las tareas que yo doy. 52 00:04:06,400 --> 00:04:10,400 También tengo una relación con las familias y una comunicación directa con 53 00:04:10,400 --> 00:04:14,400 el colegio y otros profesores, de los cuales estaremos relacionados 54 00:04:14,400 --> 00:04:20,400 continuamente. También en el cuaderno del profesor lo que añado es las 55 00:04:20,400 --> 00:04:27,800 calificaciones del aula virtual. También trabajo con Kahoot y con Live 56 00:04:27,800 --> 00:04:33,200 Worship, que esas notas estarán, haré una media ponderada de todas ellas. 57 00:04:34,200 --> 00:04:38,200 Nuestros alumnos también tendrán unas insignias que tendrán que tener como 58 00:04:38,200 --> 00:04:42,200 calificación mínima un 5. Si veo que esto avance y es positivo para el 59 00:04:42,200 --> 00:04:46,200 alumnado y no hay un pic entre ellos, seguiré poniéndolas. Si no, pues serán 60 00:04:46,200 --> 00:04:49,200 eliminadas. Dependiendo de cómo estamos en un primero de primaria, vamos a ver 61 00:04:49,200 --> 00:04:54,200 cómo trabajamos. Este es mi aula virtual con distintas, como os he comentado, 62 00:04:54,200 --> 00:04:59,200 herramientas digitales y en el que podéis entrar para verlo. Muchísimas gracias por todo.