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Martínez y en este vídeo voy a presentar mis evidencias para el área 2 de contenidos

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digitales. Pertenezco al cuerpo docente de secundaria en la etapa de formación profesional

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y en concreto en la especialidad de servicios a la comunidad. Lo que voy a mostrar es cómo

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he subido a un entorno virtual de aprendizaje seguro como es el Moodle de EducaMadrid unos

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contenidos digitales de creación propia. Entraríamos aquí al aula virtual, tengo

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ya la pestaña abierta, bueno indica que soy Elena Martínez, la profesora y bueno pues

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en uno de los cursos, bueno todo esto es algo que hemos ido haciendo en casa, en esta parte

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sí que indica, he querido añadir que los estudiantes deben marcar como hecha porque

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es un test de repaso que esto no lo hacemos en clase sino que lo harían en casa. Es importante

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todo este tipo de trabajos de contenidos digitales de creación propia porque lo que hacen es

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permitirnos los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación a ellos asociados

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que tienen que adquirir los alumnos, permiten que se asegure su adquisición y además de

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una manera mejor. En muchos sentidos porque nos permite trabajar de diferente manera de

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acorde a la taxonomía de Bloom y al diseño universal de aprendizaje y por supuesto con

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una participación más activa. En concreto vemos por ejemplo como hay un enlace a un

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test de repaso, que es un Geniali,

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daríamos aquí el, entraríamos para el test de repaso,

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que bueno, lo tengo aquí también abierto en otra pestaña,

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dentro de mi Geniali, le tenemos aquí el test de repaso,

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vale, y lo que hemos visto, que por eso también lo quiero enseñar,

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bueno, son preguntas de autocorrección, vale,

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en el que los alumnos lo pueden ver,

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y aquí lo que me interesa, nos vamos a ir a la última página,

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porque, bueno, lo demás son todo test de autocorrección

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que he querido incluir, bueno, pues una licencia de Creative Commons.

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Esto se hace a través de esta página de Creative Commons

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en la que nos permite con qué tipo de licencia queremos trabajar, ¿vale?

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Bueno, hay una opción en la que te dice directamente

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si ya sabes con qué licencia quieres trabajar.

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En este caso le he dicho que no para que se vea, bueno,

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por las diferentes opciones que hay, ¿no?

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Creative Commons, si hay que señalar con el buy la atribución de autoría, si hay un uso no comercial y si se permiten las modificaciones o esto del share alike, que es que se debe compartir de manera igual, ¿vale?

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Y es un poco, bueno, pues lo he querido introducir porque también es algo que trabajamos con el alumnado.

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Otro ejemplo que complementaría la adquisición de resultados de aprendizaje es otro ejemplo, bueno, pues a través de un Geniali como subimos materiales de apoyo

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Aquí, por ejemplo, sí que me parece muy interesante porque, por ejemplo, permite visualizar todo el desarrollo de las unidades de trabajo, indicaríamos aquí como estamos en la 5 para que ellos también lo visualicen

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Y bueno, pues hay diferentes materiales, ¿no? Siempre me gusta ir como colocando que sepan bien dónde están ubicados.

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Hay un apoyo a las páginas del libro, del manual, bueno, vamos recomendando y aquí lo que nos permite, bueno, pues también ir trabajando con diferentes tareas, ¿no?

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Como decía, de acuerdo al diseño universal de aprendizaje y a la taxonomía de Bloom.

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Vemos aquí, bueno, pues que se generan diferentes tareas, debates, casos prácticos.

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Todo esto, como digo, estaría subido en un entorno virtual de aprendizaje seguro y esta creación de contenidos es sin duda un gran apoyo para la enseñanza y el aprendizaje, atendiendo además a las diferencias individuales.