0 00:00:00,000 --> 00:00:09,000 Buenos días, qué tal, queridos compañeros. Bueno, pues hoy vamos a ver qué son los roles, para qué sirven y cómo podemos cambiar un rol. 1 00:00:09,000 --> 00:00:15,000 Bueno, cada usuario que esté dentro de nuestro curso tiene asignado uno o varios roles. 2 00:00:15,000 --> 00:00:20,000 Cada rol, evidentemente, tiene distintos permisos para poder realizar diferentes acciones. 3 00:00:20,000 --> 00:00:26,000 Y los roles activos, bueno, pues para nuestros cursos son los siguientes. 4 00:00:26,000 --> 00:00:35,000 Vamos a ver qué tendríamos el rol de profesor, que siempre lo tendremos nosotros en nuestro propio curso. 5 00:00:35,000 --> 00:00:45,000 Evidentemente tiene que haber mínimo ese profesor, que será el que gestione, el que edite, el que pueda manipular, el que le dé forma, el que cree ese curso. 6 00:00:45,000 --> 00:00:53,000 Podemos crear otro profesor, imaginemos que metemos a un compañero, al que le dejamos que participe de nuestro curso, 7 00:00:53,000 --> 00:01:02,000 que también pueda ser el profesor, que también le pueda dar en un momento dado clase con nuestro curso a mis alumnos o a otros, ¿vale? 8 00:01:02,000 --> 00:01:09,000 Pero no tiene permiso de edición, es decir, no puede modificar, no puede crear, no puede cambiar absolutamente nada en el curso. 9 00:01:09,000 --> 00:01:14,000 Podemos tener un profesor adjunto para usar con grupos separados, ¿vale? 10 00:01:14,000 --> 00:01:20,000 Podemos tener el rol de estudiante, que es el habitual, que van a tener nuestros estudiantes en el que pueden hacer un montón de cosas, 11 00:01:20,000 --> 00:01:23,000 pero no van a poder tampoco manipular nada. 12 00:01:23,000 --> 00:01:33,000 O podemos incluso tener el rol de invitado, para dejar el acceso a personas que no lo tendrían de cualquier otra manera. 13 00:01:33,000 --> 00:01:37,000 Recordar, vamos a decir un poquito la especificidad de cada uno. 14 00:01:37,000 --> 00:01:57,000 El rol de profesor, ¿vale? Sería el rol, de acuerdo, que nos permite en todo momento, bueno, pues tener permiso de edición, 15 00:01:57,000 --> 00:02:06,000 poder gestionar el curso, configurar, añadir, borrar, matricular, calificar, es decir, todas las opciones que hay libres en el curso de Moodle. 16 00:02:07,000 --> 00:02:10,000 Recordar que siempre tenemos que tener un profesor, ¿vale? 17 00:02:10,000 --> 00:02:20,000 El profesor que no tiene permiso de edición, bueno, pues con este rol, digamos que podrá calificar, pero no puede configurar ni editar el curso. 18 00:02:20,000 --> 00:02:29,000 Puede resultar muy útil cuando tenemos profes en Moodle que comparten curso con otro profesor más experto, por ejemplo, ¿de acuerdo? 19 00:02:30,000 --> 00:02:39,000 El rol de profesor adjunto, ya habíamos dicho, ¿vale? Funciona siempre y solamente si el curso y las actividades están configuradas como grupos separados. 20 00:02:39,000 --> 00:02:43,000 Si no, bueno, pues no tiene ningún sentido, ¿vale? 21 00:02:43,000 --> 00:02:54,000 El estudiante, recordamos, bueno, puede participar en el curso. Todo lo que haga de calificaciones de cualquier tarea quedará registrado y quedará guardado. 22 00:02:54,000 --> 00:03:03,000 Y el invitado, pues su rol inicial tiene cualquier usuario que no está matriculado, es decir, podemos tener personas que vean nuestro curso, ¿vale? 23 00:03:03,000 --> 00:03:11,000 Pero no están matriculados en él, es decir, podrán ver los contenidos, pero en ningún momento podrán interactuar con ellos, ¿vale? 24 00:03:11,000 --> 00:03:15,000 No podrán realizar actividades, no podrán realizar tareas y demás. 25 00:03:15,000 --> 00:03:20,000 Nosotros podemos cambiar nuestro rol de forma momentánea tantas veces como queramos. 26 00:03:20,000 --> 00:03:28,000 Si nos fijamos aquí, ¿vale? Yo aparezco con mi rol, si le doy y digo cambiar rol a y me voy a estudiante, ¿vale? 27 00:03:28,000 --> 00:03:33,000 Pues estaría viendo en todo momento lo que estarán viendo mis estudiantes, ¿vale? 28 00:03:33,000 --> 00:03:39,000 Que bueno, ahora mismo no hay contenido, no hay nada, pero como veis ha desaparecido algo importante. 29 00:03:39,000 --> 00:03:45,000 Al ser el rol de estudiante, ¿vale? Sí me aparece el botón configurable de alto contraste, ¿vale? 30 00:03:45,000 --> 00:03:50,000 De cambiar un poco el aspecto de mi aula virtual, ¿vale? 31 00:03:50,000 --> 00:03:56,000 Ponerle un poquito más resalta y demás, pero como veis no aparece en ningún momento la posibilidad de editar. 32 00:03:56,000 --> 00:04:02,000 Si vuelvo a cambiar a mi rol normal, que soy profesor, veis que aparece el modo edición, 33 00:04:02,000 --> 00:04:09,000 que en cuanto yo le activo me hace que aparezcan los botones de añadir actividad o recurso, 34 00:04:09,000 --> 00:04:17,000 los botones para editar, destacar, ocultar, mover, borrar, ¿de acuerdo? Veis que todo esto sería posible. 35 00:04:17,000 --> 00:04:24,000 Bueno, pues hasta aquí todo lo que tiene que ver con agregar o darle un rol. 36 00:04:24,000 --> 00:04:30,000 De todas formas, podemos hacer una cosa, ¿vale? Ya que estamos dentro, si me voy a participantes, como veis, 37 00:04:30,000 --> 00:04:41,000 yo por ejemplo a este participante, ¿de acuerdo? Veis en la columna de roles que aparece como estudiante, 38 00:04:41,000 --> 00:04:53,000 yo a este compañero le podría dar en un momento dado el rol de profesor, ¿de acuerdo? 39 00:04:53,000 --> 00:05:06,000 ¿Lo veis? Cerramos, ¿veis? Y este usuario tendría dos roles, el de profesor y el de estudiante, ¿vale? 40 00:05:08,000 --> 00:05:14,000 Le guardamos el cambio, ¿veis? Y ya veis que tiene rol de estudiante, dos roles de profesor. 41 00:05:14,000 --> 00:05:20,000 ¿Qué quiere decir esto? Bueno, pues que podrá hacer las acciones de un estudiante más las acciones de un profesor, ¿vale? 42 00:05:20,000 --> 00:05:26,000 Si volvemos a editar, le quitamos el rol que le acabamos de dar, acordaros de guardar en el disquete, ¿vale? 43 00:05:26,000 --> 00:05:29,000 Y se volvería a quedar con el rol de estudiante. 44 00:05:30,000 --> 00:05:35,000 Pues hasta aquí el vídeo de hoy, espero que os haya gustado y que os haya aportado conocimiento.