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Hola, mi nombre es José Ignacio Alcalde Prieto y voy a hacer el desarrollo de la función educativa, el ejercicio 4.1,

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relacionado con el futuro proyecto educativo que presenta en mi centro.

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Empezaremos con el concepto de influir.

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Influir positivamente no es hacer que los demás hagan lo que queremos que hagan,

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00:00:18,690 --> 00:00:21,390
sino llegar a acuerdos para conseguir objetivos comunes.

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00:00:21,789 --> 00:00:24,710
Es evidente que el equipo directivo tiene una posición más elevada,

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00:00:25,210 --> 00:00:28,690
pero eso no quiere decir que la relación deba ser excesivamente vertical.

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00:00:29,690 --> 00:00:33,990
No obstante, es el equipo directivo el que ha presentado un proyecto educativo,

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por lo que los objetivos comunes deben estar delimitados por el proyecto pedagógico.

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00:00:39,549 --> 00:00:44,890
Si queremos trabajar con una visión de conjunto, es importante conocer la realidad de donde trabajamos,

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00:00:45,390 --> 00:00:50,630
cómo funciona tu centro educativo, el personal que desarrolla su actividad laboral allí, la relación con el AMPA.

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00:00:51,310 --> 00:00:54,509
El objetivo de la dirección educativa es que funcione como una máquina,

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00:00:54,509 --> 00:01:00,689
Por lo tanto, no solamente hay que conocer las distintas partes, sino también las sinergias que se dan entre ellas.

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00:01:01,969 --> 00:01:08,269
Por otra parte, tan importantes son las relaciones entre los actores de dentro del colegio como la imagen que tenemos en el exterior.

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00:01:08,909 --> 00:01:13,629
Un buen director ha de saber cómo relacionarse con las entidades que circulan de puertas afuera

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00:01:13,629 --> 00:01:17,629
para sacarle el mayor partido a las oportunidades que la sociedad nos brinda.

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Concursos educativos, relaciones entre colegios, becas y ayudas, etc.

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00:01:21,689 --> 00:01:32,250
Un buen gestor es el encargado de que cada uno ejecute su trabajo de acuerdo a la ley y las normas que nos rigen para ser lo más eficaz y eficiente posible.

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No obstante, si nos limitamos a esta idea, estaríamos cometiendo un error imperdonable.

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00:01:37,609 --> 00:01:42,150
No solamente tratamos con personas, sino que éstas no han llegado siquiera a la adolescencia.

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00:01:42,849 --> 00:01:52,010
Es por ello que tenemos que huir de la idea del colegio como una empresa, ya que estaríamos tratando a nuestros estudiantes como clientes y no como seres humanos.

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00:01:52,390 --> 00:01:59,010
Por lo tanto, el director debe ser algo más cercano, potenciando sus virtudes y aceptando sus fallos para intentar minimizarlos,

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00:02:00,030 --> 00:02:06,209
al mismo tiempo que trata a los empleados del centro educativo como personas, no como partes de una cadena de montaje,

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00:02:06,409 --> 00:02:10,409
potenciando sus virtudes para ubicarlos en el lugar donde les corresponda,

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00:02:10,849 --> 00:02:14,849
de acuerdo a sus características, sus necesidades y sus objetivos personales.

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00:02:15,870 --> 00:02:21,409
Un centro ha de estar en continuo aprendizaje, saber sus objetivos a corto, medio y largo plazo

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00:02:21,409 --> 00:02:24,449
y tener para ello un plan de adquisición de objetivos.

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00:02:25,090 --> 00:02:28,689
Para tener un plan de trabajo que sea ambicioso sin caer en ensoñaciones,

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00:02:29,110 --> 00:02:32,069
debemos analizar concienzudamente la realidad de nuestro entorno.

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00:02:32,789 --> 00:02:37,110
De esta manera, intuiremos hacia dónde podemos caminar y qué podemos conseguir.

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00:02:38,129 --> 00:02:42,330
No obstante, tan importante es esto como el análisis posterior, la evaluación.

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00:02:42,990 --> 00:02:47,969
Es importante un plan de trabajo interno que cubra objetivos realizados por el propio centro educativo,

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00:02:48,509 --> 00:02:53,710
ya que estará más cercano a realizar evaluaciones sinceras, sin temor a mostraros nuestro fracaso,

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00:02:54,050 --> 00:02:58,710
ya que hay que ser conscientes de que un proyecto educativo es algo a realizar a medio plazo.

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00:02:58,710 --> 00:03:04,370
Ya hemos comentado anteriormente que quien dirige un colegio ha de ser un líder aglutinador.

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00:03:04,990 --> 00:03:09,550
Es por ello que la seguridad al dirigirse a las personas tiene que estar dentro de sus rasgos.

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00:03:10,250 --> 00:03:20,789
Una gran parte de los errores que se cometen en los centros de trabajo son debidos a interpretaciones erróneas, directrices poco claras o falta de trabajo por parte de quien tiene que dar las órdenes.

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00:03:21,409 --> 00:03:27,729
La elocuencia y el generar un discurso atractivo y con contenido no son virtudes que se tienen exclusivamente por nacimiento,

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00:03:28,229 --> 00:03:36,250
al igual que otro tipo de habilidades se pueden aprender, por lo que el director deberá formarse en aspectos como hablar en público, gestión de grupos, etc.

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00:03:37,789 --> 00:03:43,849
La base de que el proyecto educativo pueda ser atractivo es que el trabajo planificado salga eficientemente.

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00:03:44,370 --> 00:03:49,849
Ningún gran proyecto se ha edificado solo sobre intuiciones, ideas vagas o simples promesas.

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00:03:50,789 --> 00:03:58,949
Para que un subordinado siga un equipo directivo hacia una meta común, antes tiene que ver que este equipo sabe lo que hace y trabaja más que nadie.

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00:04:00,030 --> 00:04:06,669
Por ello decimos que es necesario conocer nuestro entorno, salir de las paredes del centro educativo y tener relaciones fuera de éste.

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00:04:07,310 --> 00:04:10,509
Habrá problemas que podamos solucionar según nuestras propias herramientas,

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00:04:10,509 --> 00:04:18,449
pero ineludiblemente nos encontraremos con problemas que requieran de la ayuda de la administración, ayuntamiento, ONGs, etc.

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00:04:20,720 --> 00:04:27,560
Es algo irreal que un líder del siglo XXI pueda llevar a cabo una labor tan compleja como llevar la dirección de un centro educativo por sí mismo.

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00:04:27,560 --> 00:04:37,420
La planificación, la distribución de tareas y la asignación de roles a las personas adecuadas debe ser un factor fundamental en el que radique el proyecto de centro.

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00:04:39,339 --> 00:04:49,420
Tenemos que tener presente que estamos formando a futuros ciudadanos, por lo que una de nuestras labores es formarles como futuros adultos que se han de desenvolver en una sociedad cada vez más compleja,

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00:04:49,420 --> 00:04:53,959
en la que será una pieza que ha de adaptarse a la función que le toque desarrollar.

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00:04:54,480 --> 00:04:58,139
El equipo directivo ha de tejer lazos con el mundo exterior

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00:04:58,139 --> 00:05:01,240
para facilitarle al alumnado todo el input posible

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00:05:01,240 --> 00:05:04,300
para conseguir estas herramientas que necesitarán en un futuro.

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00:05:05,079 --> 00:05:09,439
Para fomentar esta dinámica es importante que las actividades que llevamos a cabo

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00:05:09,439 --> 00:05:13,399
estén relacionadas con su día a día, con las interacciones que tienen

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00:05:13,399 --> 00:05:18,139
y tendrán a lo largo de su vida, con la comunidad que rodean al centro educativo.

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00:05:19,420 --> 00:05:33,319
La formación es un aspecto clave en la vida de un centro. Para que esté vivo necesita que sus trabajadores estén formándose continuamente para dar respuesta a las necesidades que se presentan a diario.

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00:05:33,579 --> 00:05:48,319
La realidad que estamos viviendo en estos momentos nos ha obligado a dar respuestas claras, concisas e inmediatas. Desafortunadamente hemos visto como en muchas ocasiones los centros han presentado dificultades por no estar al día en aspectos formativos relacionados con el teletrabajo.

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00:05:49,420 --> 00:05:55,759
Sin ser necesario, hemos visto como la inmensa mayoría de centros presenta un déficit en ese aspecto,

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00:05:55,860 --> 00:06:02,319
que sin ser obligatorio es cada vez más necesario en una sociedad cada vez más informatizada como la nuestra.

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00:06:04,370 --> 00:06:07,689
Entiendo el líder como un coordinador, dinamizador y gestor.

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00:06:08,310 --> 00:06:14,269
Debemos huir del ordeno y mando que durante tanto tiempo ha caracterizado al jefe de una empresa o al director de un colegio.

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00:06:14,269 --> 00:06:30,370
Por el contrario, debemos tener una escucha activa, comprender los problemas de los demás para intentar solucionarlos y mediar en los conflictos del centro de trabajo, si no para solucionarlos, al menos para llegar a un punto común donde se pueda realizar la labor educativa de la mejor forma posible.

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00:06:31,790 --> 00:06:35,350
Y este ha sido el ejercicio. Muchas gracias.