1
00:00:09,390 --> 00:01:00,719
Muchas gracias.

2
00:01:00,740 --> 00:01:10,280
Dándole vueltas, a mí siempre me ha gustado mucho el tema de la programación, y que la programación sea una herramienta.

3
00:01:10,540 --> 00:01:21,840
Entonces, yo quería realmente que enfrentármelo a un problema.

4
00:01:25,239 --> 00:01:32,200
Las reuniones de evaluación son bastante frecuencia, y que los profesores de distintas asignaturas, pues,

5
00:01:32,200 --> 00:01:41,040
con su letanía en las reuniones, diciendo que son los que no estudian, no preparan los exámenes bien,

6
00:01:41,040 --> 00:01:51,650
que si se les pide un trabajo no lo hacen, que no tienen motivación, que en fin, que hay problemas también de disciplina en las aulas,

7
00:01:52,269 --> 00:02:04,950
siempre hay más que otros, pero bueno. Ante estos problemas yo pensé que la programación tenía que intentar, por lo menos, paliar.

8
00:02:05,750 --> 00:02:13,419
Entonces, para enfrentarme a eso pensé que había primero que prescindir del libro de texto,

9
00:02:14,159 --> 00:02:19,939
que la asignatura iba a girar en torno a una página web, a un site,

10
00:02:20,599 --> 00:02:26,719
y que el cuaderno del profesor, con las notas, etc., iba a ser público

11
00:02:26,719 --> 00:02:30,639
para que los alumnos en cualquier momento pudieran ver su situación.

12
00:03:00,270 --> 00:03:03,169
El sistema es un sistema de puntos.

13
00:03:03,169 --> 00:03:23,280
Es decir, no hay notas. No hay notas hasta el final de la evaluación. En la evaluación, los puntos que los chicos han conseguido, luego lo vemos, hay una traducción de los puntos, del puntaje que tienen.

14
00:03:23,280 --> 00:03:29,520
Luego, en clase se utilizan técnicas de aprendizaje cooperativo, técnicas grupales.

15
00:03:29,520 --> 00:03:43,659
No hay mucho manejo de aparatos ni de uso de TIC en lo que es el aula, porque el TIC está reservado para fuera del aula.

16
00:03:43,659 --> 00:03:46,479
la clase no debe de ser

17
00:03:46,479 --> 00:03:48,199
digamos un hecho

18
00:03:48,199 --> 00:03:50,460
que ocurre tres veces a la semana

19
00:03:50,460 --> 00:03:51,939
sino que debe de continuar

20
00:03:51,939 --> 00:03:53,740
fuera del aula

21
00:03:53,740 --> 00:03:55,900
y para eso tenemos internet

22
00:03:55,900 --> 00:03:57,000
para eso tenemos el site

23
00:03:57,000 --> 00:03:59,439
para eso tenemos todo lo que voy a ir mostrando

24
00:03:59,439 --> 00:04:00,960
y

25
00:04:00,960 --> 00:04:02,780
en fin

26
00:04:02,780 --> 00:04:06,039
que el sistema de puntos

27
00:04:06,039 --> 00:04:06,879
que quizá es

28
00:04:06,879 --> 00:04:11,539
el sistema

29
00:04:11,539 --> 00:04:13,159
pues

30
00:04:13,159 --> 00:04:15,139
funciona de esta manera

31
00:04:15,139 --> 00:04:24,259
Los chicos pueden adquirir puntos por su asistencia, por los trabajos que hacen en grupo en clase, por los trabajos individuales que se les proponen y que están todos puestos en el site.

32
00:04:24,819 --> 00:04:31,560
Las exposiciones que ellos hacen en clase. A mí me gusta mucho que los chicos salgan a hablar y hagan exposiciones.

33
00:04:32,300 --> 00:04:47,180
Yo me he inventado un sistema que llamo, pues, tienen que salir a exponer con un mínimo de cuatro minutos y un máximo de cinco sin papeles, sin esquemas, sin nada.

34
00:04:47,180 --> 00:04:49,459
como mucho le dejo una tiza

35
00:04:49,459 --> 00:04:51,680
si quieren escribir algo en la pizarra

36
00:04:51,680 --> 00:04:53,939
pero si quiero que se lo preparen

37
00:04:53,939 --> 00:04:54,759
a base de bien

38
00:04:54,759 --> 00:04:57,160
y hablar cuatro minutos es una cosa muy difícil

39
00:04:57,160 --> 00:04:58,240
entonces

40
00:04:58,240 --> 00:05:01,540
y es de las cosas que más hacen

41
00:05:01,540 --> 00:05:03,680
luego pues artículos

42
00:05:03,680 --> 00:05:05,180
libros, comentario y texto

43
00:05:05,180 --> 00:05:08,220
pongo unos tres voluntarios

44
00:05:08,220 --> 00:05:09,939
que normalmente se hacen

45
00:05:09,939 --> 00:05:10,680
en los recreos

46
00:05:10,680 --> 00:05:13,079
de diez, veinte preguntas

47
00:05:13,079 --> 00:05:14,839
con opción múltiple

48
00:05:14,839 --> 00:05:17,339
aparte del examen final del trimestre.

49
00:05:18,220 --> 00:05:25,240
Bien, se pueden perder puntos también, por lo que os podéis imaginar,

50
00:05:25,800 --> 00:05:31,779
por malas conductas, por no trabajar, por no presentar,

51
00:05:32,040 --> 00:05:37,819
también por exámenes suspendidos, también se pueden perder puntos.

52
00:05:40,649 --> 00:05:45,509
Bien, las puntuaciones y todo se consulta en esta web.

53
00:05:45,509 --> 00:05:49,170
esta es

54
00:05:49,170 --> 00:05:50,910
aquí

55
00:05:50,910 --> 00:05:52,490
en donde dice

56
00:05:52,490 --> 00:05:53,889
primero bachillerato sistema

57
00:05:53,889 --> 00:05:58,680
están todas las reglas

58
00:05:58,680 --> 00:06:00,220
todo esto que os estoy contando

59
00:06:00,220 --> 00:06:01,720
cómo funciona

60
00:06:01,720 --> 00:06:03,259
todo

61
00:06:03,259 --> 00:06:06,100
es decir que esto aparte que yo se lo doy

62
00:06:06,100 --> 00:06:08,300
en un resumen, en una fotocopia

63
00:06:08,300 --> 00:06:09,079
en el fin de curso

64
00:06:09,079 --> 00:06:21,300
que es lo que tienen que hacer

65
00:06:21,300 --> 00:06:23,420
yo les pongo por ejemplo

66
00:06:23,420 --> 00:06:25,779
unas propuestas

67
00:06:25,779 --> 00:06:27,519
de trabajos por trimestre

68
00:06:27,519 --> 00:06:29,959
entonces

69
00:06:29,959 --> 00:06:31,959
pues aquí hay unos

70
00:06:31,959 --> 00:06:33,939
vídeos que no se

71
00:06:33,939 --> 00:06:41,050
confían, también hay artículos

72
00:06:41,050 --> 00:06:46,160
hay aquí

73
00:06:46,160 --> 00:06:48,060
cosas de

74
00:06:48,060 --> 00:06:49,980
aquí está la regla del plato

75
00:06:49,980 --> 00:06:51,560
y

76
00:06:51,560 --> 00:06:54,860
y aquí pues les

77
00:06:54,860 --> 00:06:56,839
les pongo propuestas que ellos hacen

78
00:06:56,839 --> 00:06:58,620
que me mandan normalmente

79
00:06:58,620 --> 00:07:09,379
por decir que este año pues habré recibido

80
00:07:09,379 --> 00:07:11,720
más de 500 correos

81
00:07:11,720 --> 00:07:33,670
han ido muchos

82
00:07:33,670 --> 00:07:35,589
y claro, por la existencia de la conferencia

83
00:07:35,589 --> 00:07:43,379
veo sus puntuaciones

84
00:07:43,379 --> 00:07:52,220
se cargan

85
00:07:52,220 --> 00:07:54,319
sale cuarto

86
00:07:54,319 --> 00:08:02,199
como los nombres

87
00:08:02,199 --> 00:08:07,629
uno de los chicos tiene un avatar

88
00:08:07,629 --> 00:08:14,639
entonces cada uno conoce el suyo

89
00:08:14,639 --> 00:08:16,560
incluso muchos de ellos

90
00:08:16,560 --> 00:08:17,740
han hecho una micro exposición

91
00:08:17,740 --> 00:08:22,040
y

92
00:08:22,040 --> 00:08:25,060
otra cosa que les hago

93
00:08:25,060 --> 00:08:26,959
es que yo les doy a todos

94
00:08:26,959 --> 00:08:28,740
una categoría inicial

95
00:08:28,740 --> 00:08:30,319
de discípulo

96
00:08:30,319 --> 00:09:13,250
y pueden seguir de categoría A y de Tante y después al filo de ese labor que tienen que tener con quien consigan.

97
00:09:15,250 --> 00:09:25,759
Este año solamente Seneca ha conseguido subir al filósofo, donde está él o Almería.

98
00:09:25,960 --> 00:09:38,070
Tienen esta evaluación que ya está terminando, los que están en azul ya han superado los 100 puntos,

99
00:09:38,190 --> 00:09:42,789
que les pido por evaluación, que prácticamente si no le bajan puntos el examen,

100
00:09:42,789 --> 00:10:17,149
el aprobado el día en que llegan a ser asegurados y bueno mi idea, si me salgo de aquí, esto es lo que se estaba contando de las diversas categorías, una cosa que hay que hacer también cuando uno sube a categoría es que hay que hacer un pequeño acto público, hay que echarle imaginación,

101
00:10:17,149 --> 00:10:24,149
hay que ambientar la cosa un poquito. Esto es, por ejemplo, cómo se traducen a notas

102
00:10:24,149 --> 00:10:30,370
los puntos de un trimestre. Entonces, lo he cambiado un poco. El año pasado era de otra

103
00:10:30,370 --> 00:10:39,570
manera, lo he ajustado. Esto necesita cada año unos ciertos ajustes. Tiene ciertas ventajas.

104
00:10:40,289 --> 00:10:49,529
Yo les digo desde el primer día que 100 es un 5 y eso se les queda marcado.

105
00:10:50,169 --> 00:10:54,330
De hecho, la semana antes de los exámenes se forran al trabajo porque otro.

106
00:11:10,230 --> 00:11:23,139
Entonces, el sistema ahí, ellos se lo saben mejor que yo y a veces me arreglan.

107
00:11:23,139 --> 00:11:47,480
A mí me parece que el hecho de ir siempre pensando notas, ellos, por supuesto es importante que los temas en BDF que vamos viendo,

108
00:11:47,480 --> 00:12:01,769
de curso. Sí que le dejo claro

109
00:12:01,769 --> 00:12:03,730
que aparte de que consiga

110
00:12:03,730 --> 00:12:05,889
los 300 puntos que se piden para aprobar el curso

111
00:12:05,889 --> 00:12:08,110
es que 100, 100 y 100, es importante

112
00:12:08,110 --> 00:12:09,950
que no haya ninguna

113
00:12:09,950 --> 00:12:11,769
en fin, si las primeras

114
00:12:11,769 --> 00:12:13,590
no llegan a 100, lo pueden compensar

115
00:12:13,590 --> 00:12:15,610
con el punto de la segunda, si la segunda también

116
00:12:15,610 --> 00:12:17,090
se ha quedado corta, lo pueden compensar

117
00:12:17,090 --> 00:12:19,450
con un extra de la tercera, pero si la tercera

118
00:12:19,450 --> 00:12:21,429
no llegan a 100, están sus ciencias iguales.

119
00:12:21,549 --> 00:12:23,690
O sea que, aunque tengan muchos puntos

120
00:12:23,690 --> 00:12:25,429
en la tercera evaluación, también

121
00:12:25,429 --> 00:12:26,389
hay que llegar al 100.

122
00:12:39,350 --> 00:12:39,669
Bien.

123
00:12:47,179 --> 00:12:52,179
Los beneficios del sistema es que los alumnos presentan muchos trabajos,

124
00:12:52,580 --> 00:12:56,100
porque desde el primer día les queda claro que o presentas trabajos,

125
00:12:58,480 --> 00:13:04,379
entonces con esta espada de Damocles tienes asegurado que trabajos te van a presentar.

126
00:13:04,379 --> 00:13:07,139
Hombre, siempre hay un 5 o 6%.

127
00:13:07,139 --> 00:13:26,970
El sistema yo creo que es bastante motivador, no depende tanto del examen,

128
00:13:27,830 --> 00:13:37,110
De hecho, a mí, más que el examen, me interesa que lean libros, que visiten páginas, que se lean artículos, que vayan a conferencias.

129
00:13:37,649 --> 00:13:44,230
Si yo al final puedo decir que el 80% o el 85% de mis alumnos han ido a 4 o 5 conferencias,

130
00:13:44,250 --> 00:13:55,909
un número significativo de ellos, de dos clases de cualidad que tengo, pues no sé, 10, 15, 20 alumnos se han leído un libro,

131
00:13:56,830 --> 00:14:03,679
pues creo que ya, pues entonces, esta era la idea.

132
00:14:03,820 --> 00:14:22,340
Y luego, claro, como las faltas a clase también restan puntos, pues hay normalmente menos. Y esto es básicamente lo que os quería contar.

133
00:14:22,340 --> 00:14:23,820
esto

134
00:14:23,820 --> 00:14:26,659
yo creo

135
00:14:26,659 --> 00:14:29,059
como decía, se puede aplicar

136
00:14:29,059 --> 00:14:30,320
no solamente a filosofía

137
00:14:30,320 --> 00:14:33,019
es decir, ¿por qué no se puede aplicar

138
00:14:33,019 --> 00:14:35,039
igual a ciencias sociales o a matemáticas

139
00:14:35,039 --> 00:14:36,000
o a lo que sea?

140
00:14:37,139 --> 00:14:38,399
con las correcciones

141
00:14:38,399 --> 00:14:40,299
o como a uno más le guste

142
00:14:40,299 --> 00:14:42,700
yo ya tengo pensadas algunas

143
00:14:42,700 --> 00:14:44,879
correcciones para el año que viene

144
00:14:44,879 --> 00:14:46,120
y el año que viene

145
00:14:46,120 --> 00:14:50,799
que aún se haya quedado un poco cojo

146
00:14:50,799 --> 00:14:54,000
en estos dos años que es el examen

147
00:14:54,000 --> 00:15:02,879
Porque aunque hacen muchas cosas, siguen estudiando un poco y lo que hay ahora, el siguiente objetivo sería que estudien más.

148
00:15:03,259 --> 00:15:46,139
Entonces voy a penalizar más los exámenes suspensos, de lo que no es ni penalizar, pensaré pues todo otra vez, porque además es TIC, sino en uso de técnicas de trabajo, que es una buena fuente de puntos para ellos.

149
00:15:47,139 --> 00:15:59,440
En los trabajos en grupo lo que sí que hago es que les entrego una fotocopia del resultado final que se debe a su trabajo.

150
00:16:00,039 --> 00:16:12,610
Hay grupos que se lo dividen en siete, este en doce, este en cinco, en caso de que se me cien, pero...

151
00:16:12,610 --> 00:16:34,440
Por tanto, quiero que la clase sea más un hecho social, que se fomente, que sea más individual

152
00:16:34,440 --> 00:16:46,129
y que utilicen Internet para buscar información, para hacer trabajos y para leer, básicamente.

153
00:16:47,190 --> 00:16:50,490
Y esta es la historia. ¿Qué os querías comentar?