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Muy buenas, este es el vídeo para presentar mis evidencias en el área 4 sobre evaluación y retroalimentación.

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00:00:08,880 --> 00:00:14,980
En mi módulo utilizo las herramientas institucionales de habla virtual para implementar los tres momentos de evaluación,

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tanto el diagnóstico al inicio de los temas como la parte formativa durante el desarrollo de las prácticas

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y una parte sumativa para ver la calificación final y hacer propuestas de mejora.

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00:00:29,019 --> 00:00:47,380
Para lo que sería el diagnóstico de inicio podemos usar como evidencia el test que os muestro, que es un test de PRL que los alumnos deben realizar antes de poder pasar a la parte de laboratorio, poder hacer las prácticas en taller.

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00:00:47,380 --> 00:00:58,719
Es un cuestionario con opciones e imágenes y que su superación es imprescindible para poder empezar a trabajar con las herramientas del taller.

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00:00:59,020 --> 00:01:12,340
Posteriormente, para adaptar las formas o los formatos de las actividades al objetivo o a lo que los alumnos necesitan, hay diferentes tipos de actividades que se pueden realizar,

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00:01:12,340 --> 00:01:23,980
como pueden ser, en este caso es una tarea de un audio para hacer una investigación sobre un tema de taller, sobre los ADAS, los sistemas de ayuda a la conducción,

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o puede haber otro tipo de actividades, tipo tarea, que se califican mediante una rúbrica,

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se califican entre los alumnos y esto nos permite conocer desde el principio cómo se va a evaluar

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y que luego la evaluación se haga entre los alumnos.

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Esto es bastante práctico y sobre todo da transparencia a los alumnos.

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Finalmente, para la parte de auditoría, aquí os muestro cómo se puede ver la calificación y cómo se pueden utilizar diferentes herramientas para la corrección,

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como puede ser por marcar en el documento, identificar puntos concretos, incluso se puede, en este caso, añadir un audio para explicar en detalle un punto a un alumno de lo que tiene que hacer.

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Y nada, para la parte de calificaciones, tenemos los informes de calificación que están dentro de la propia tabla virtual y luego podemos exportar estas calificaciones

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y analizándolo de manera externa podemos identificar de una forma más clara cuáles han sido las actividades que han funcionado.