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Buenos días, soy Ana San Martínez, profesora de Geografía e Historia.

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En este vídeo voy a presentar la situación de aprendizaje Caja de la Prehistoria.

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La actividad está diseñada para un grupo de alumnos de primero de la ESO.

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Son 23 alumnos por clase, de extracción social media-baja,

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y en una de las dos clases hay tres alumnos de necesidades especiales,

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dos TDAH y un TDA inatento.

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La actividad presenta metodologías activas y está contextualizada

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en el marco de la nueva legislación LON-LOE

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y en el aprendizaje basado en proyectos, que en nuestro caso supone un proyecto trimestral

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grupal. En concreto, la actividad expuesta se desarrolla durante la primera evaluación,

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cuando se imparten los contenidos trabajados, la prehistoria. La tarea es accesible a todo

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tipo de alumnado, ya que se desarrollan distintas destrezas, así como la coordinación, el

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aprendizaje entre iguales y la coevaluación, donde los alumnos son los artífices de su

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propio aprendizaje. Durante la actividad, los alumnos en grupos de 4 o 5 miembros realizan

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las siguientes tareas. 1. Realizarán en plastilina reproducciones de útiles prehistóricos. 2.

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Elaborarán etiquetas para los útiles registrando su denominación, su cronología, su periodo y una

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breve descripción de su función. 3. Pintarán una caja de cartón y la decorarán con pinturas

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prehistóricas. 4. Realizarán una línea del tiempo en la que localizarán sus herramientas y la

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introducirán en la caja junto a las reproducciones. 5. Expondrán sus conclusiones al resto de la

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clase, como si se tratase de un grupo de arqueólogos que acaba de localizar un nuevo

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yacimiento. En lo relativo a herramientas e instrumentos de evaluación, el trabajo diario

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en el aula se evaluará con una rúbrica que recogerá las interacciones positivas entre los

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miembros del equipo y su aprovechamiento del tiempo. Una segunda rúbrica evaluará el desempeño y la

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calidad de los materiales realizados. Y por último, una tercera rúbrica evalúa la exposición oral

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considerando fluidez, manejo de los contenidos y del vocabulario específico. A continuación

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podemos ver algunos de los materiales empleados, del producto final, así como de la plantilla de

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la rúbrica. Espero que esta presentación haya sido de su agrado y muchas gracias por su atención.