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Buenas tardes. Aquí voy a hacer una presentación del LMS que sirve como evidencia para formar y entregar el portafolio digital docente.

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Yo con los alumnos trabajo siempre a través del aula virtual. En este caso he cogido segundo la ESO de tecnología, programación y robótica

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y cómo organizo yo el aula virtual. Se organiza a través de secciones que llamaremos unidades,

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es decir, los contenidos que se van a dar a lo largo del curso.

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Pueden ver aquí, diseño y presión gráfica, estructuras, electricidad, etc.

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¿Cómo organizo cada uno de estos contenidos o secciones?

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La manera de realizarlo es siempre colgar o subir los contenidos teóricos,

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en este caso de electricidad sería el átomo,

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00:00:49,579 --> 00:00:52,899
siempre subo estos documentos en formato PDF

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00:00:52,899 --> 00:00:56,799
y ¿para qué lo hago? Para que los alumnos tengan siempre a su disposición

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toda la parte teórica de cada uno de los temas.

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Aparte de tener la parte teórica de los temas, los alumnos van a tener una serie de ejercicios o de actividades que van a reforzar siempre los contenidos previamente vistos o incluso van a reforzar, como en el caso de este que hemos puesto un enlace que es actividades interactivas y son actividades de ampliación a dicho tema.

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00:01:24,700 --> 00:01:39,700
También podemos tener actividades del tipo H5P de este estilo, en el cual este ejemplo es una opción múltiple en el cual el alumno puede afianzar los contenidos que ha dado en este apartado.

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apartado. Las cosas interesantes que tengo en el aula virtual sería que en cada uno

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de los secciones unidades que damos, siempre al finalizar vamos a hacer un cuestionario

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como de este estilo, del cual se harán 15, 20, 10 preguntas de opción múltiple, verdadero

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o falso, dependiendo del tipo de contenido que estemos dando. Se va a abrir y cerrar

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00:02:09,680 --> 00:02:16,699
en una fecha determinada que se indicará, tendrán un tiempo de duración, en este caso son 15 minutos,

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y un intento. Este cuestionario a mí me sirve para evaluar y ver qué contenidos han afianzado en este tema.

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También podemos incluir canvas en el cual se van a ver presentaciones de diferentes tipos de mecanismos

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que transmiten o transforman el movimiento.

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Importante saber que al inicio siempre de mi aula virtual

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voy a poner una serie de información adecuada

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para que los alumnos siempre la tengan presente.

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Por ejemplo, el foro para poder escribir

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o poder interactuar en determinados tipos de temas

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siempre va a tener colgado mi correo de EducaMadrid

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y luego los estudios de calificación

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que se van a ayudar en cada una de las evaluaciones.

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00:03:02,300 --> 00:03:07,879
así como todas las fechas de exámenes que son datos importantes

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00:03:07,879 --> 00:03:12,479
y que siempre se van a colgar en el web virtual para que estén totalmente informados.

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00:03:13,180 --> 00:03:17,539
Al principio del curso también yo les voy a matricular a los alumnos.

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00:03:19,500 --> 00:03:30,490
Voy a tener las calificaciones de todos los cuestionarios que hacemos en clase.

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00:03:30,490 --> 00:03:36,150
Evidentemente, solamente voy a enseñar una parte mínima de los cuestionarios

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Por la protección de datos

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00:03:38,449 --> 00:03:43,300
¿Vale?

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Veis aquí el cuestionario de estructura, cuestionario de electricidad, de electrónica, de algoritmos, cuestionario de mecanismos, etc.

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00:03:50,639 --> 00:03:54,780
Yo tengo a los participantes clasificados según el grupo en el que estamos

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Primero el PMAR, segundo A, segundo B y segundo C

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y esto es la organización y cómo trabajo yo a través de mi aula virtual con los alumnos.