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00:00:02,290 --> 00:00:12,750
Hola, la actividad 3 que planteé era hacerle reflexionar a los alumnos sobre el uso desproporcionado del plástico.

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00:00:13,349 --> 00:00:18,309
Es una actividad destinada a segundo de primaria en el área de ciencias de la naturaleza.

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00:00:19,350 --> 00:00:25,670
Lo primero que he planteado ha sido una introducción donde queremos que nuestros alumnos reflexionen

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00:00:25,670 --> 00:00:29,609
sobre las consecuencias que puede tener el uso desproporcionado del plástico

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00:00:29,609 --> 00:00:32,210
y cómo puede afectar esto a nuestros ecosistemas.

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00:00:34,640 --> 00:00:41,320
Después, hemos planteado cuatro objetivos que vamos a trabajar con nuestros alumnos a lo largo de esta actividad.

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00:00:42,000 --> 00:00:47,600
El primero va a ser utilizar dispositivos y recursos digitales de forma segura, responsable y eficiente.

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00:00:48,600 --> 00:00:52,880
El segundo va a ser plantear y dar respuestas a cuestiones científicas sencillas.

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00:00:54,119 --> 00:01:02,920
El tercero, identificar las características de los diferentes elementos o sistemas del medio natural analizando su organización y propiedades.

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00:01:02,920 --> 00:01:12,219
Y por último, identificar las causas y consecuencias de la intervención humana en el entorno desde el punto de vista social, económico, cultural, tecnológico y ambiental.

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00:01:12,620 --> 00:01:26,260
Este último objetivo está muy relacionado con lo que queremos ver en esta actividad, que es ver cómo afecta el uso del plástico derivado de la intervención humana en el entorno ambiental.

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00:01:26,260 --> 00:01:39,579
¿Cómo la vamos a llevar a cabo? Pues vamos a hacerlos a través de unas estrategias como pueden ser los aprendizajes cooperativos, aprendizajes basados en proyectos y servicios y un aprendizaje experiencial.

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00:01:40,000 --> 00:01:53,319
Y por otro lado, tenemos qué técnica vamos a utilizar para llevarlos a cabo, como puede ser grupo de investigación, grupo de personas expertas, asamblea, explicaciones en grandes grupos y por último, rincones o ambiente.

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00:01:53,319 --> 00:02:13,840
La vamos a llevar a cabo a través de metodologías activas y más concretamente en el aprendizaje cooperativo, que facilita la inclusión de los alumnos en el aula, también facilita la interacción entre ellos, permitiendo desarrollar habilidades sociales y por último que los alumnos sean más independientes y aprendan juntos.

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00:02:13,840 --> 00:02:18,740
La metodología también ha de basarse en las experiencias, las actividades y el juego

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00:02:18,740 --> 00:02:21,759
En un ambiente afectivo y de confianza

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00:02:21,759 --> 00:02:24,520
Y por medio de la globalización de todos los contenidos

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00:02:24,520 --> 00:02:31,860
¿Cuándo la vamos a desarrollar o vamos a llevar a cabo estas actividades?

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00:02:32,419 --> 00:02:35,819
Pues la vamos a realizar en el segundo trimestre que va de enero a marzo

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00:02:35,819 --> 00:02:38,360
Aproximadamente en un total de 12 sesiones

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00:02:38,360 --> 00:02:44,139
Donde la vamos a realizar todos los martes en la sesión de ciencia de la naturaleza

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00:02:44,139 --> 00:02:49,099
Como podéis ver aquí en el calendario, están marcados en amarillito los días que vamos a realizar las actividades.

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00:02:51,099 --> 00:02:58,620
Y por último, he propuesto unos criterios de evaluación que están en base a los objetivos que nos hemos marcado.

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00:02:58,620 --> 00:03:06,979
Por ejemplo, utilizar los dispositivos y recursos digitales de forma segura, iniciar la búsqueda guiada de información, mostrar curiosidad por objetos, hechos,

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00:03:06,979 --> 00:03:12,960
buscar información sencilla en diferentes fuentes seguras y fiables, participar en experimentos

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00:03:12,960 --> 00:03:18,780
pautados o guiados, proponer respuestas a las preguntas planteadas comparando la información,

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00:03:20,680 --> 00:03:25,620
comunicar de forma oral y gráfica el resultado de la investigación, reconocer las características,

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00:03:26,060 --> 00:03:30,659
la organización y las propiedades de los elementos del medio natural, reconocer conexiones,

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00:03:30,659 --> 00:03:36,979
pauta sencilla y directa, mostrar actitud de respeto ante el patrimonio natural, mostrar

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00:03:36,979 --> 00:03:41,599
el estilo de vida adecuado y valorar la importancia del respeto, los cuidados y la protección

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00:03:41,599 --> 00:03:46,879
de los elementos y seres del planeta, identificar algún hito tecnológico de alguna de las

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00:03:46,879 --> 00:03:49,340
etapas de la historia de la humanidad, entre otros.

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00:03:51,060 --> 00:03:56,240
Con esto llego al fin de la presentación de la primera actividad. Si tenéis cualquier

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00:03:56,240 --> 00:03:58,680
duda, estoy a vuestra disposición. Gracias.