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Hola, soy Pilar Tejero, tutora de un aula de 4 años de infantil y para la Evidencia

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de Innovación Metodológica voy a tratar el aprendizaje basado en proyectos VIENDO,

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que es que me permite cómo se han trabajado objetivos y contenidos, actividades y evaluación.

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Pinchando en las nubes de colores podemos acceder al aula virtual con esta contraseña.

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El aprendizaje basado en proyectos se centra en la adquisición de conocimientos, habilidades

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y actitudes, partiendo de la necesidad y el interés de los alumnos.

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Lo más relevante es el proceso, así como el desarrollo de las competencias clave.

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El docente es un orientador, guía y el alumno es el protagonista del aprendizaje.

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Los grupos de trabajo se basan en la colaboración, participación y cooperación.

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Los elementos claves son el contenido significativo, despertar la necesidad de aprender, que se

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parte de una pregunta que dirige nuestra investigación, por lo tanto es abierto que los alumnos tienen

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voz y voto, la evaluación que es supervisada por el docente y consolidación del aprendizaje.

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¿Qué me permite?

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Planificar el trabajo de clase, documentar el trabajo del alumnado, registrar el aprendizaje

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y hacer evaluación, reflexionar sobre el uso de los contenidos, impulsar herramientas

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00:01:08,640 --> 00:01:12,560
digitales y favorecer el aprendizaje entre iguales y autorregulado.

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00:01:12,560 --> 00:01:13,560
¿Cómo se ha trabajado?

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El eje principal para trabajar los proyectos durante todo el curso ha sido la máquina

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del tiempo, trabajando un proyecto por trimestre, prehistoria, Egipto, castillos.

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Como ejemplo vamos a ver que hemos trabajado en Egipto, algunos objetivos como reconocer

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la situación geográfica, identificar el paisaje de animales, investigar otras formas

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de escritura, los jeroglíficos o conocer vocabulario significativo sobre Egipto y contenidos

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como la situación en el mapa, bandera, animales, el río Nilo y el desierto, reyes y dioses,

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símbolos y diccionario egipcio.

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Esta infografía la podemos descargar del aula virtual.

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00:01:49,360 --> 00:01:54,160
Se han hecho actividades de iniciación e investigación como los vídeos informativos

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y presentaciones, de desarrollo como puzles, dominós, desplegables, libros de faraones

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y dioses, diccionario egipcio, juego con jeroglíficos y de consolidación como el labboot donde

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se recoge todo lo aprendido.

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00:02:09,360 --> 00:02:14,520
Todas ellas se pueden descargar y ver en el aula virtual de cuatro años.

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00:02:14,520 --> 00:02:18,880
Y por último la evaluación que ha sido global, continua y formativa.

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00:02:18,880 --> 00:02:23,520
Por parte de los alumnos con actividades de evaluación como la que se ve abajo de la

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00:02:23,520 --> 00:02:29,320
infografía donde los niños van colocando distintas imágenes en la lámina de un proyecto

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u otro o por parte del profesor a través de distintas rúbricas que nos van dando información

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tanto del proceso como por ejemplo investigar sobre distintos aspectos de Egipto, como sobre

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la adquisición de contenidos, por ejemplo identificar algún faraón, como de la actitud

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ante el aprendizaje, por ejemplo mostrar iniciativa y autonomía.

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La evaluación también se encuentra o se puede ver en el aula virtual.