1
00:00:02,480 --> 00:00:14,960
Hola, buenas tardes, mi nombre es Lourdes. Voy a comenzar el vídeo grabado en OBS Studio para acabar mi tarea 6 del curso de competencia digital docente.

2
00:00:15,539 --> 00:00:26,379
En esta primera parte del vídeo debemos explicar nuestra tarea 3. La mía, como veis, está enfocada al tema de las fracciones.

3
00:00:26,379 --> 00:00:52,100
Mi situación de aprendizaje lo he llamado paisajes del campo, es del área de matemáticas, una temporalización de cuatro semanas para quinto de primaria y la presentación que yo les haría a mis alumnos, bueno, pues vamos a partir de un paisaje con un lago y vamos a trabajar las fracciones a partir de ese paisaje,

4
00:00:52,100 --> 00:01:20,239
Viendo el porcentaje que hay de vegetación, cuántos animales, qué fracción hay de animales, mamíferos, peces, reptiles, etcétera, trabajar la cantidad de agua y luego tendrán una tarea final con distintos retos e irán consiguiendo insignias y el premio final sería hacer un campamento en ese lago.

5
00:01:20,239 --> 00:01:43,379
La infografía que yo presentaría a mis alumnos para empezar a trabajar, la que veis en pantalla sobre las fracciones. Es una infografía muy sencillita que yo se la presentaría a mis alumnos así debemos para conseguir ese reto e irnos al campamento conseguir estos seis pasos.

6
00:01:43,379 --> 00:01:50,159
estos seis pasos es obligatorio que todos vosotros aprendáis. Tenemos que aprender los términos de

7
00:01:50,159 --> 00:01:56,239
una fracción, tenemos que aprender a comparar fracciones, tenemos que aprender qué son fracciones

8
00:01:56,239 --> 00:02:03,079
equivalentes, vamos a aprender a simplificar fracciones y por último vamos a aprender a sumar

9
00:02:03,079 --> 00:02:11,599
y a restar fracciones. Todo ello con una metodología activa, llena de juegos, llena de retos divertidos.

10
00:02:12,599 --> 00:02:24,800
El segundo paso que voy a pasar a explicar es la tarea 4, que es mi libro de calificaciones en el aula virtual.

11
00:02:24,960 --> 00:02:35,460
El libro de calificaciones, como veis aquí, está perfectamente organizado, las tres evaluaciones, en las segundas donde tengo las fracciones,

12
00:02:35,460 --> 00:02:42,620
tengo las actividades interactivas, el contenido interactivo que he propuesto para esta segunda evaluación

13
00:02:42,620 --> 00:02:49,259
como veis es un arrastrar palabras, los términos de una fracción son

14
00:02:49,259 --> 00:02:59,620
y tenemos que poner, por supuesto, para que el propio alumno compruebe si lo ha hecho bien o lo ha hecho mal

15
00:02:59,620 --> 00:03:05,400
equivalentes, si representan la misma parte de la unidad y para sumar y restar fracciones

16
00:03:05,400 --> 00:03:14,039
deben tener igual denominador, lo comprueban y ellos mismos verán si está correcto o no su ejercicio.

17
00:03:14,860 --> 00:03:27,400
La última parte de esta tarea 6 es el canva de la tarea 5, nos vamos al canva que es el que más me ha costado hacer,

18
00:03:27,400 --> 00:03:35,139
también es verdad, aquí le tenemos, vamos a ponerle en grande, aquí estaría.

19
00:03:35,400 --> 00:03:49,500
Es un espacio de actividades con ritmos de aprendizaje diferentes. En cada uno de los enlaces, como era obligatorio, en cada uno de los puntos de partida tenemos el enlace.

20
00:03:49,500 --> 00:04:07,000
Las instrucciones que están en la tarea 1, en la tarea 1 tenemos un vídeo, tarda un poquito en cargar, será el internet de mi casa, tal como nos han ido mandando.

21
00:04:07,000 --> 00:04:29,240
He utilizado Geniali, he utilizado Canvas, aquí tenemos un vídeo de YouTube, que tenemos unos anuncios que una vez que saltan, ahora empieza una explicación sobre las tracciones muy sencillita, muy facilita.

22
00:04:29,240 --> 00:04:46,529
En la tarea 2 he colgado un geneali sobre una carrera de coches de Fórmula 1 que se repasan las fracciones de una manera muy facilita y tienen ellos que ir contestando.

23
00:04:46,529 --> 00:05:15,709
La tarea 3, he puesto un live worksheet para que ellos se evalúen y ahí mismo podrán ver, a ver si lo vemos, sobre fracciones equivalentes y ahí mismo ellos, es muy fácil esta aplicación, ya lo sabéis, se autocorrige y nosotros podemos ver cuándo lo han hecho y cómo lo han hecho cada uno.

24
00:05:15,709 --> 00:05:37,339
Si no lo han conseguido, tienen que pasar al repostaje. En el repostaje he metido, ahora nos lo carga, otro vídeo explicativo más sencillo, porque si en la tarea 3 no la han superado, pues es porque hay algo que no han entendido bien.

25
00:05:37,339 --> 00:05:52,379
Entonces he puesto un vídeo un poquito más sencillo. Los que sí han pasado esa tarea 3 pasan directamente a la tarea 4. En la tarea 4 tienen un genial y súper divertido sobre fracciones.

26
00:05:52,379 --> 00:06:08,009
Y por último la tarea final que también será de evaluación y es de nuevo un live worksheet. A ver si me lo carga para que lo podáis ver.

27
00:06:11,620 --> 00:06:14,100
No sabemos si va a querer cargarlo.

28
00:06:20,839 --> 00:06:21,819
Ahora sí.

29
00:06:22,800 --> 00:06:24,040
Perdón, es un geniali.

30
00:06:24,240 --> 00:06:30,639
Es un geniali, pero es con actividades que tienen que ir resolviendo ellos para poder pasar a la siguiente.

31
00:06:30,639 --> 00:06:34,740
Si no resuelven una, no les deja dar paso a la siguiente.

32
00:06:35,639 --> 00:06:40,939
Y con esto he terminado la presentación de mi tarea 6.

33
00:06:41,660 --> 00:06:44,420
Espero haberlo hecho medianamente bien.

34
00:06:44,660 --> 00:06:45,319
Muchas gracias.