1 00:00:00,250 --> 00:00:06,370 Hola, buenos días. Soy Manuel Peraldo Rodríguez y este es el aula virtual correspondiente a la clase de cuarto B, de primaria, niños de 9 y 10 años, 2 00:00:07,469 --> 00:00:12,169 y de la cual yo soy el principal administrador, ya que soy su tutor, y imparto las principales asignaturas, todas las que pueden ver aquí, excepto inglés, 3 00:00:12,369 --> 00:00:13,669 que también está matriculada su profesora en inglés. 4 00:00:14,250 --> 00:00:20,809 Lo primero que quiero destacar es que en el nombre del aula virtual aparece también mi nombre, para que los niños rápidamente puedan identificar cuál es su aula virtual por el nombre de su tutor. 5 00:00:21,269 --> 00:00:28,250 También destaco como elementos para su accesibilidad, pues este diseño en el que aparecen botones interactivos, en el que lleva cada una de las secciones, que son las áreas de este aula virtual. 6 00:00:28,850 --> 00:00:31,250 Y también los equipos interactivos, una metodología que veremos más adelante. 7 00:00:31,730 --> 00:00:37,049 Lo primero que quiero mostraros es comprobar que están matriculados todos los alumnos, que lo pueden ver, 27 matriculados, 8 00:00:37,270 --> 00:00:40,789 que se corresponde a los 25 alumnos que hay en clase, más los dos profesores que intervenimos en el aula virtual. 9 00:00:41,049 --> 00:00:45,990 Podéis ver que los alumnos tienen diferentes agrupamientos, eso se debe a los proyectos que trabajamos y que la aula virtual interviene en ellos. 10 00:00:46,270 --> 00:00:50,929 Y bueno, también su conexión, como pueden ver, corresponde más o menos con el final del curso, que hay algunos que todavía siguen entrando para ver algunas novedades. 11 00:00:51,609 --> 00:00:55,390 Por aquí hay alguna información relevante, como el puente salarial o las últimas novedades. 12 00:00:55,390 --> 00:00:57,329 y, bueno, comprobamos que los botones funcionan, por ejemplo, 13 00:00:57,390 --> 00:00:59,289 la mía matemática, ¿vale? Aquí lo tenemos, la lengua, 14 00:00:59,390 --> 00:01:01,170 los equipos interactivos, la ciencia, inglés y práctica, 15 00:01:01,229 --> 00:01:03,530 diferentes secciones, ¿vale? Como pueden comprobar, las diferentes asignaturas 16 00:01:03,530 --> 00:01:05,569 tienen un diseño parecido en el que a modo de guía didáctica 17 00:01:05,569 --> 00:01:07,609 el laboratorio indice con links a las diferentes 18 00:01:07,609 --> 00:01:09,349 unidades didácticas. Esto es posible ya que 19 00:01:09,349 --> 00:01:11,049 las diferentes unidades didácticas, por ejemplo, si entro en esta, 20 00:01:11,349 --> 00:01:13,349 están diseñadas mediante páginas. Páginas 21 00:01:13,349 --> 00:01:15,329 en las que introduzco diferentes recursos, como pueden ser 22 00:01:15,329 --> 00:01:17,030 Genialis, Educaplace, algún 23 00:01:17,030 --> 00:01:19,349 Labelsheets. Evidentemente, 24 00:01:19,670 --> 00:01:20,750 con ese formato no es posible 25 00:01:20,750 --> 00:01:22,950 introducir otro tipo de actividades, por lo que 26 00:01:22,950 --> 00:01:25,489 dentro de la asignatura 27 00:01:25,489 --> 00:01:27,049 pues debajo de lo que 28 00:01:27,049 --> 00:01:28,230 sería el principal 29 00:01:28,230 --> 00:01:30,930 la página pues introduzco por ejemplo pues aquí 30 00:01:30,930 --> 00:01:33,170 dentro de la unidad 9, debajo tengo el examen de la unidad 9 31 00:01:33,170 --> 00:01:34,750 o en la unidad 10 hemos elaborado un debate 32 00:01:34,750 --> 00:01:36,250 que nos lleva 33 00:01:36,250 --> 00:01:39,370 esto pues por ejemplo pueden participar desde el índice 34 00:01:39,370 --> 00:01:40,650 mediante este link 35 00:01:40,650 --> 00:01:42,969 además pues se enseña algunos de los proyectos que hemos 36 00:01:42,969 --> 00:01:45,170 elaborado en los que hay diferentes tipos de actividades, sobre todo en este caso 37 00:01:45,170 --> 00:01:46,890 pues está la fase de investigación 38 00:01:46,890 --> 00:01:48,810 aquí les voy a poner algunos links para que investigaran 39 00:01:48,810 --> 00:01:50,750 con su cuaderno del proyecto, también 40 00:01:50,750 --> 00:01:52,849 dianas de autoevaluación, que siempre vienen siendo 41 00:01:52,849 --> 00:01:54,989 la rúbrica de evaluación, pero con un diseño 42 00:01:54,989 --> 00:01:56,269 infantil para que ellos puedan autovaluarse, 43 00:01:56,730 --> 00:01:59,090 alguna tarea para subir, otra autovaluación 44 00:01:59,090 --> 00:02:00,689 de otra fase del proyecto, o la 45 00:02:00,689 --> 00:02:02,930 ecoevaluación, ¿vale? Importante, diferentes tipos de evaluaciones. 46 00:02:03,409 --> 00:02:04,730 Además, tenemos aquí, pues, el resultado final, 47 00:02:04,849 --> 00:02:06,870 que están invitados a que lo puedan ver, como pueden ver, 48 00:02:06,909 --> 00:02:08,610 es una obra de autor, a través de Geniadi, 49 00:02:09,009 --> 00:02:10,810 y, bueno, aquí hay dos proyectos, uno es el 50 00:02:10,810 --> 00:02:12,849 Camisibay, en este caso, que es un señal de cuentos con vida, que, bueno, pues, a través 51 00:02:12,849 --> 00:02:14,770 de SkyJunior, ya han elaborado sus cuentos, 52 00:02:14,870 --> 00:02:16,889 y a través también de Canva, ¿vale? Han elaborado sus cuentos, 53 00:02:17,229 --> 00:02:18,770 ¿vale? En la que quiero mostraros otras 54 00:02:18,770 --> 00:02:20,830 prácticas interesantes, por ejemplo, pues, 55 00:02:20,830 --> 00:02:30,810 Aquí dentro de matemáticas, vamos a ver lo primero, un taller de problemas, que es una gamificación en el que los niños pueden trabajar en pequeños grupos semanalmente diferentes problemas. 56 00:02:31,250 --> 00:02:33,969 La idea es que cada semana se les vaya desbloqueando uno. Esto ya está finalizado. 57 00:02:34,250 --> 00:02:38,069 Como pueden ver, hay dos rutas, una ruta roja y otra ruta amarilla, que representan los dos niveles de la clase. 58 00:02:38,069 --> 00:02:44,650 El problema viene siendo el mismo adaptado al nivel de competencia curricular. Este sería el nivel general y este sería el nivel de los alumnos de compensatoria. 59 00:02:45,509 --> 00:02:47,270 Si entramos en ello, pues nos veremos que aquí aparece el problema. 60 00:02:47,270 --> 00:02:51,830 Como os puedo decir, todo está elaborado por mí y por eso siempre aparecen mis enseñanzas, etc. 61 00:02:54,150 --> 00:03:03,110 Continuando con la asignatura de matemáticas, debajo tenemos la disciplina didáctica y aquí podemos, por ejemplo, ver un repaso PLASC elaborado con un recurso H5P, en este caso de geometría, que todos los alumnos han participado. 62 00:03:03,530 --> 00:03:14,930 Más cositas que podemos ver, por ejemplo, tenemos aquí una tarea sobre un estudio estadístico, en la que los niños han participado, lo han entregado y, por ejemplo, yo les establezco su rúbrica para que ellos puedan tenerla en cuenta a la hora de realizar la tarea. 63 00:03:15,669 --> 00:03:21,250 Si continuamos con la otra asignatura, a mí me gusta destacar la de ciencias, porque en todas ellas hay material creado por mí. 64 00:03:21,389 --> 00:03:25,490 Si nos vamos, por ejemplo, al primero de ciencias sociales, pues veremos aquí unos geniales creados por mí, 65 00:03:26,009 --> 00:03:30,810 en el que les facilito la asignatura mediante vídeos, diferentes tipos de vídeos o alguna actividad. 66 00:03:31,870 --> 00:03:35,969 O también dentro de esta asignatura podemos ver algún material elaborado con Excel Learning, 67 00:03:35,969 --> 00:03:40,590 como puede ser, por ejemplo, la función de reproducción, en el que si entramos tienen un Scrum, 68 00:03:40,590 --> 00:03:52,629 en el que ellos tienen aquí el material del tema, algunas con esquemas y actividades para ir completando, incluso vídeos, incluso al final un pequeño autotest para que ellos puedan comprobar cómo va su progreso antes de realizar el examen. 69 00:03:54,009 --> 00:04:03,289 Además, os quiero enseñar también el proyecto de ciencias, que es un proyecto STEM, en el cual los niños han aprendido a trabajar el objetivo del desarrollo sostenible. 70 00:04:04,370 --> 00:04:09,330 Hemos trabajado con las plantas, aquí vemos los procesos, los resultados y un vídeo final también con el resultado. 71 00:04:09,330 --> 00:04:12,430 indicaros algunos de los bloques que hay introducidos 72 00:04:12,430 --> 00:04:13,770 como por ejemplo esto que tiene aquí 73 00:04:13,770 --> 00:04:15,849 efectivamente trabajamos por insignias, os enseño 74 00:04:15,849 --> 00:04:18,269 algunas de las insignias, pero para ello tengo que volver a mi rol normal 75 00:04:18,269 --> 00:04:20,410 ¿vale? y en las insignias 76 00:04:20,410 --> 00:04:22,290 aquí vemos algunas de las que se han dado 77 00:04:22,290 --> 00:04:23,769 y vemos la gestión 78 00:04:23,769 --> 00:04:26,589 pues bueno, algunas recibieron esta, pero otras recibieron esta otra 79 00:04:26,589 --> 00:04:28,230 y por último me queda 80 00:04:28,230 --> 00:04:29,730 enseñar las calificaciones, que como pueden ver 81 00:04:29,730 --> 00:04:31,870 están de las diferentes naturalezas sociales 82 00:04:31,870 --> 00:04:33,930 de matemáticas y de lenguas bien agrupadas 83 00:04:33,930 --> 00:04:35,949 eso sí, no tiene una calificación por área porque no me interesa 84 00:04:35,949 --> 00:04:37,629 es que esto es simplemente una parte de lo que hacemos en el curso 85 00:04:37,629 --> 00:04:42,410 y esas calificaciones están bien reflejadas en el cuaderno del profesor, con todo lo que se hace más allá del aula virtual. 86 00:04:43,769 --> 00:04:47,829 Dijimos que quería destacar también el equipo interactivo, que rápidamente explico que es un tipo de actividad 87 00:04:47,829 --> 00:04:52,230 en el que necesitamos un enteado del entorno del colegio, del barrio, y en el que en pequeños grupos van trabajando 88 00:04:52,230 --> 00:04:55,569 diferentes tareas, retos de lengua y matemáticas principalmente. 89 00:04:56,029 --> 00:04:58,649 Esto es todo sobre mi aula virtual, espero que os haya gustado. Un saludo.