1
00:00:00,000 --> 00:00:17,520
Bueno, buenos días. Perdonad por el retraso, pero es que estábamos un poco descolocados

2
00:00:17,520 --> 00:00:23,000
Francesc y yo y, bueno, ya nos hemos decidido a iniciar esta charla que yo creo que va a

3
00:00:23,000 --> 00:00:29,760
ser bastante interesante por el aspecto que vamos a tocar, que es, más que nada, el software

4
00:00:29,760 --> 00:00:34,880
libre y la revolución que está suponiendo esto en todos los niveles, ¿no?

5
00:00:34,880 --> 00:00:40,880
Primero me voy a presentar, soy José Ángel Díaz Díaz, soy el responsable tecnológico

6
00:00:40,880 --> 00:00:47,360
de CENATIC. Esto es un centro nuevo que se ha fundado, que es el Centro Nacional de Referencia

7
00:00:47,360 --> 00:00:50,880
de las Tecnologías de la Información y Comunicación basada en Fuentes Abiertas.

8
00:00:50,880 --> 00:00:55,120
El nombre es muy grande, pero bueno, por eso tenemos el acrónimo CENATIC, que es más

9
00:00:55,120 --> 00:01:03,440
sencillo de recordar y yo creo que es suficiente. Básicamente este centro nace porque hay mucha

10
00:01:03,440 --> 00:01:12,360
tecnología actualmente en todo el ámbito nacional y mucha tecnología enfocada en tecnologías

11
00:01:12,360 --> 00:01:18,960
abiertas, ¿no?, tanto en software libre como en formatos abiertos. Y desde el centro intentamos

12
00:01:18,960 --> 00:01:25,680
impulsar todo el tema de impulsar este tipo de tecnologías y apoyar las tecnologías

13
00:01:25,680 --> 00:01:30,920
que faltan. La estructura, básicamente, está compuesta por el Ministerio de Industria y

14
00:01:30,920 --> 00:01:37,520
Comercio, Turismo y Comercio, la Junta de Extremadura y una serie de comunidades autónomas,

15
00:01:37,520 --> 00:01:43,440
¿vale?, donde está incluida la Generalitat, Junta de Andalucía, el Gobierno de Cantabria,

16
00:01:43,480 --> 00:01:51,040
tenemos a San Microsystems, Atos Origin, Bull, Telefónica y tenemos una entrada a un Consejo

17
00:01:51,040 --> 00:01:56,880
Asesor que está compuesto por empresas, el tercer sector, desarrolladores, usuarios,

18
00:01:56,880 --> 00:02:03,480
¿vale?, sector educativo. Bueno, básicamente, la verdad que la charla le estaba dando vueltas

19
00:02:03,480 --> 00:02:10,480
cuando venía de viaje porque estamos enfocando tecnologías abiertas, estamos enfocando el

20
00:02:10,960 --> 00:02:17,960
Congreso a Internet y habría alguna manera de buscar cómo casar ese tipo de conceptos.

21
00:02:18,320 --> 00:02:22,440
Para empezar, bueno, esto es un resumen, lo más seguro que me salte la mayoría de las

22
00:02:22,440 --> 00:02:25,920
charlas que ponga, ¿vale?, por lo tanto, la transparencia la seguiré o no la seguiré,

23
00:02:25,920 --> 00:02:31,240
pero bueno, vamos a intentar hacer un poco más ameno a las charlas. Al principio, básicamente,

24
00:02:31,240 --> 00:02:36,800
todo el mundo intentaba tener un libro antes de que naciese la imprenta y se dedicaron

25
00:02:36,800 --> 00:02:42,840
los grandes apoderados a tener los monasterios a unos cuantos monjes a copiar sus libros

26
00:02:42,840 --> 00:02:48,240
para que cada uno lo tuviese en su biblioteca, ¿no? Casualmente, la aparición de la imprenta

27
00:02:48,240 --> 00:02:55,240
produjo que apareciesen muchos más libros y que las personas accediesen al contenido

28
00:02:55,360 --> 00:03:01,680
de una manera más masiva, ¿no?, con lo cual se produjo la gran revolución de la imprenta

29
00:03:01,680 --> 00:03:06,480
y el acceso a la cultura. Avanzando un poquito más en el tiempo, lo

30
00:03:06,480 --> 00:03:12,760
que es la tecnología de la nueva era, con los ordenadores, teníamos por una parte que

31
00:03:12,760 --> 00:03:18,880
había una red que, siempre hablando desde el punto de vista educativo, nació con un

32
00:03:18,880 --> 00:03:25,080
interés educativo, es decir, un grupo de personas, unas comunidades de profesores que

33
00:03:25,080 --> 00:03:30,160
querían compartir su conocimiento entre ellos y la manera más fácil de hacerlo es si tienes

34
00:03:30,160 --> 00:03:35,960
un ordenador, lo enchufas entre ellos y puedes enlazar, mandar correos electrónicos, etcétera,

35
00:03:35,960 --> 00:03:40,480
¿vale? Aparte también estaba la ARPANET, que era la red militar, etcétera. Es normal,

36
00:03:40,480 --> 00:03:45,480
hay un dinero, hay que utilizarlo, pero el sector educativo era uno de los sectores que

37
00:03:45,480 --> 00:03:50,000
más impulsó este tipo de redes. Hoy en día resulta que en Internet lo vemos

38
00:03:50,000 --> 00:03:56,920
una cosa habitual, lógica, normal, lo tenemos en casa. Yo me acuerdo, cuando me introdujo

39
00:03:56,920 --> 00:04:02,280
en este tipo de tecnologías, costaba una conexión Internet 32.000 pesetas, lo que

40
00:04:02,280 --> 00:04:08,680
eran las antiguas pesetas, lo que era la conexión y después el tiempo que estuvieses conectado

41
00:04:08,680 --> 00:04:12,480
lo tenías que pagar, minuto por minuto, segundo por segundo, ¿no? Entonces la revolución

42
00:04:12,480 --> 00:04:18,960
grande se produjo cuando de repente se liberalizó el mercado de la banda ancha y toda la gente

43
00:04:18,960 --> 00:04:23,120
podía tener una conexión en su casa. ¿Por qué estoy contando toda esta historia? Que

44
00:04:23,120 --> 00:04:26,800
esto no tiene nada que ver ni con el software libre ni, bueno, básicamente con el software

45
00:04:26,800 --> 00:04:32,560
libre, muy poquito. Bueno, pues este tipo de nacimiento de aprovechamiento multitudinario

46
00:04:32,560 --> 00:04:40,680
de las tecnologías fundamentó el nacimiento de una cosa que se llama en estos días software

47
00:04:40,680 --> 00:04:46,040
de fuente abierta, código libre o software libre, ¿vale? ¿Por qué? No podríamos entender

48
00:04:46,040 --> 00:04:53,840
en ningún momento la existencia del software libre sin la existencia de Internet. ¿Por

49
00:04:54,400 --> 00:04:58,600
qué? Porque el software libre está asociado a comunidades virtuales. Yo creo que es el

50
00:04:58,600 --> 00:05:04,480
mensaje del futuro, de la web 2.0 y de todo lo que está tanto en moda de ponerle un punto

51
00:05:04,480 --> 00:05:11,000
y un numerito, ¿no? Entonces, ¿qué pasó? Un grupito de personas se agruparon con conocimientos

52
00:05:11,000 --> 00:05:16,880
determinados, en este caso de sistemas operativos, y dijeron, vale, yo no estoy haciendo ningún

53
00:05:16,880 --> 00:05:23,720
tipo de negocio con este código que tengo, voy a intentar publicarlo en la red, porque

54
00:05:23,800 --> 00:05:29,360
no me importa que la gente lo use. Yo, personalmente, soy programador. Prefiero que mi programa

55
00:05:29,360 --> 00:05:33,960
lo utilicen mucho, aunque yo no gane, pero alguien lo estará usando o aprovechando a

56
00:05:33,960 --> 00:05:40,440
que me lo guarde yo y nadie lo use. Tenía un símil bastante claro que sí se me ocurrió

57
00:05:40,440 --> 00:05:45,320
cuando venía para acá, y era el nombre de la rosa, no sé si conoceréis el libro, lo

58
00:05:45,320 --> 00:05:50,840
doy por supuesto que lo conoceréis la película también, pues el fundamental era un monasterio

59
00:05:50,840 --> 00:05:56,040
en el que tenían una gran torre negra, que era oscura, en el cual había una persona

60
00:05:56,040 --> 00:06:00,760
solo que tenía la llave de entrada a la biblioteca, que era donde estaba el gran contenido. Entonces,

61
00:06:00,760 --> 00:06:05,920
la película y la novela giran en torno a un bibliotecario que tiene la llave del conocimiento

62
00:06:05,920 --> 00:06:09,760
y está empeñado en que toda aquella persona que quiera acceder al conocimiento que él

63
00:06:09,760 --> 00:06:17,000
no quiere liberar, pues muera porque intoxica los virus o intoxica los libros, podríamos

64
00:06:17,000 --> 00:06:23,080
llamar eso virus o como lo queramos llamar, ¿vale? O simplemente prefiere hacer que arda

65
00:06:23,080 --> 00:06:28,440
la gran biblioteca antes de que la gente acceda a su conocimiento, ¿vale? Ese símil es bastante

66
00:06:28,440 --> 00:06:32,680
interesante porque es bastante parecido a lo que nosotros tenemos dentro de las comunidades

67
00:06:32,680 --> 00:06:39,800
libres. Nosotros, dentro de las comunidades, tenemos un código, un conocimiento que lo

68
00:06:39,800 --> 00:06:46,040
tenemos puesto a disposición de todo el mundo. Se genera un programa, se publica en internet,

69
00:06:46,040 --> 00:06:51,440
se generan, no sé, programas educativos, programas de escritorio, programas de sistemas

70
00:06:51,440 --> 00:06:57,680
operativos, internet, internet está asociada 100% a este nacimiento. Las páginas web,

71
00:06:57,680 --> 00:07:03,360
un 90% de lo que está publicado está publicado gracias a Dios a que existen servidores libres,

72
00:07:03,360 --> 00:07:07,320
en este caso Apache, que son sencillos de instalar. Ahora con las comunidades virtuales

73
00:07:07,320 --> 00:07:13,640
nuevas que están en auge, blogs, wikis, gestores de contenido, la persona que tenga una ADSL

74
00:07:13,640 --> 00:07:18,320
en su casa, simplemente instalándose una tecnología que se llama LAMP, como lámpara,

75
00:07:18,320 --> 00:07:26,560
pero sin la ARA, significa Linux, Apache, MySQL, THP, son nombres raros, pero son tecnología

76
00:07:26,560 --> 00:07:31,240
habitual cada día más. Eso simplemente es una plataforma que nos valdría para, en nuestro

77
00:07:31,240 --> 00:07:36,760
ordenador de casa, encendiéndolo, dejándolo conectado a internet, tener nuestro blog,

78
00:07:36,760 --> 00:07:41,880
nuestro gestor de contenido, nuestro wiki, disponible a través de nuestra propia conexión.

79
00:07:42,440 --> 00:07:49,840
Entonces, el uso de este tipo de software potencia mucho lo que sería la creación de

80
00:07:49,840 --> 00:07:53,880
contenidos y la publicación y la ampliación de esta biblioteca 2.0, como la hemos denominado

81
00:07:53,880 --> 00:08:01,840
en esta charla. El repositorio es gigantesco, el software, como indica aquí, se puede bajar

82
00:08:01,840 --> 00:08:10,200
y utilizar. Claro que sí. Siempre tenemos un mensaje erróneo o negativo sobre lo que se puede

83
00:08:10,200 --> 00:08:14,600
bajar o no se puede bajar de esta gran biblioteca. Como ya os decía, en el nombre de La Rosa,

84
00:08:14,600 --> 00:08:19,720
el bibliotecario no era el único que se podía bajar el contenido y nadie lo grababa porque

85
00:08:19,720 --> 00:08:25,120
se lo bajase, porque tenía la llave, que era el que entraba y salía de esa biblioteca, ¿no?

86
00:08:25,120 --> 00:08:32,000
Entonces, casualmente, la gente tiene asociado un concepto, en este caso, de la descarga de

87
00:08:32,000 --> 00:08:39,200
software, que puede ser un delito el descargársela o puede ser un problema. En este caso, no es

88
00:08:39,200 --> 00:08:43,800
piratería, ni mucho menos, el software libre se puede descargar. Claro, alguno de vosotros estará

89
00:08:43,800 --> 00:08:47,280
ya esperando para decir, ah, pero es que también hay freeware y hay shareware que me lo puedo

90
00:08:47,280 --> 00:08:53,760
descargar. Claro, que estupendo. Si es que yo no estoy hablando de que no sea imposible descargarse

91
00:08:53,760 --> 00:08:58,920
el software para otras plataformas. Tampoco estoy hablando de una plataforma en concreto. El software

92
00:08:58,920 --> 00:09:06,640
libre, en este caso, funciona bajo muchos, muchos sistemas operativos. El más conocido, en este caso,

93
00:09:06,720 --> 00:09:12,520
es Linux, pero tenemos software libre bastante famoso. De hecho, el otro día se ganó un premio,

94
00:09:12,520 --> 00:09:18,520
un récord Guinness, a la mayor descarga de un programa en Internet, en este caso es Mozilla

95
00:09:18,520 --> 00:09:26,360
Firefox. Mozilla Firefox funciona en plataformas X, Y o Z. Es software libre. Nosotros lo estamos

96
00:09:26,360 --> 00:09:32,640
usando como software usable y que funciona, pero es software libre. Está hecho por la comunidad,

97
00:09:32,640 --> 00:09:38,160
en este caso, comunidad Mozilla, y usuarios que aplican y le dan contenido a ese programa.

98
00:09:39,080 --> 00:09:46,800
Aquí, básicamente, os pongo unas reseñas sobre por qué o qué concepto tiene el software libre.

99
00:09:46,800 --> 00:09:54,840
Nosotros, el código de fuente abierta podemos bajárnoslo y usarlo cuando nos dé la gana. No

100
00:09:54,840 --> 00:09:59,240
estamos restringidos por ningún tipo de licenciamiento que nos prohíba que si yo me

101
00:09:59,240 --> 00:10:05,240
lo descargo, lo instalo, solamente lo puedo instalar en este ordenador. Es decir, si yo le

102
00:10:05,240 --> 00:10:10,160
cambio, a lo mejor, a ese ordenador, la placa de vídeo ya no es el mismo ordenador, por lo tanto,

103
00:10:10,160 --> 00:10:15,960
ya no tendría derecho a instalarlo en ese mismo ordenador. Podemos instalarlo donde nos dé la

104
00:10:15,960 --> 00:10:22,480
gana, cuando queramos y como nos dé la gana. También lo podemos regalar. No tiene ningún tipo

105
00:10:22,480 --> 00:10:29,880
de impedimento a la redistribución. Un software libre o de código abierto nos permite el

106
00:10:29,880 --> 00:10:35,160
redistribuirlo, que todo el mundo lo pueda tener en su casa sin tener que haber pasado por un tipo

107
00:10:35,160 --> 00:10:42,920
de royalty y el medio en el que nosotros queramos incluirlo. Una de las cosas importantes por las

108
00:10:42,920 --> 00:10:48,880
que ha mejorado y ha prosperado el software libre es la modificación. Todo esto se ciñe en la

109
00:10:48,880 --> 00:10:53,600
disponibilidad del código fuente. Lo voy a poner clarito. Nosotros, cuando compramos un coche,

110
00:10:53,600 --> 00:11:00,640
compramos el concepto coche, ¿vale? Tiene una marca XYZ, como he dicho antes, pero nosotros,

111
00:11:00,640 --> 00:11:06,840
cuando se nos estropea el coche, cogemos nuestro coche y lo llevamos al taller que más nos interese

112
00:11:06,840 --> 00:11:14,040
por nuestro propio beneficio económico y porque nos interesa y es el muchacho de mi calle o el

113
00:11:14,120 --> 00:11:19,920
de mi barrio y me tengo más confianza con él para llevárselo, ¿no? Esta es la diferencia

114
00:11:19,920 --> 00:11:25,560
grande entre lo que sería el software cerrado y el software abierto. El software cerrado nos obligaría

115
00:11:25,560 --> 00:11:30,760
a llevar ese coche a un concesionario determinado. Como yo abriese ese coche para cambiar una bujía

116
00:11:30,760 --> 00:11:36,920
o la batería, directamente estaría incurriendo en un problema. De hecho, no sabría tampoco qué hay

117
00:11:36,920 --> 00:11:44,240
debajo del capó porque nadie me da el mapa del coche, ¿vale? En este caso, el software libre es

118
00:11:44,240 --> 00:11:50,320
modificable. El código fuente, al tenerlo visible, nosotros, no digo todos los que están aquí,

119
00:11:50,320 --> 00:11:56,080
pero una inmensa mayoría que se pusiese a estudiar lo que es la programación, con un código de esto

120
00:11:56,080 --> 00:12:01,200
podría cambiar, no voy a decir el comportamiento interno del programa, pero el logotipo, sí.

121
00:12:01,720 --> 00:12:07,800
Tenemos un instituto, tenemos el genome y quiero que en vez de que salga el piecito del genome en la

122
00:12:07,800 --> 00:12:12,800
esquina izquierda, le quiero poner el logotipo del instituto. Lo puedes hacer. ¿Por qué? Porque está

123
00:12:12,800 --> 00:12:22,120
permitido y, de hecho, es hasta aconsejable, ¿vale? Todo esto conlleva a que nosotros, como docentes

124
00:12:22,120 --> 00:12:28,160
en centros educativos, podamos adaptar este tipo de software a las necesidades nuestras, ¿vale?

125
00:12:28,800 --> 00:12:37,840
Ya en este aspecto, cada cual es más imaginativo o más, no sé, podemos adaptarlo a las necesidades

126
00:12:37,840 --> 00:12:43,680
que tengamos nosotros al día a día. Después, una cosa importante. Nosotros cuando estamos enseñando,

127
00:12:43,680 --> 00:12:50,040
y este mensaje sí me gustaría lanzarlo en esta comunidad tan importante para lo que podría ser el

128
00:12:50,040 --> 00:12:54,040
progreso del software libre, cuando estamos educando a los alumnos, estamos educándolos en

129
00:12:54,080 --> 00:13:01,160
conceptos. Entonces, en conceptos, yo, por ejemplo, yo vengo de la parte de alfabetización tecnológica.

130
00:13:01,160 --> 00:13:07,360
Cuando yo he enseñado a una persona analfabeta tecnológicamente, aunque es una fuerte, de los

131
00:13:07,360 --> 00:13:11,240
cuales profesores también hay muchos analfabetos tecnológicos, nos tenemos que poner las pilas,

132
00:13:11,240 --> 00:13:17,040
es lógico, las cosas avanzan y hay que progresar y hay que formarse, hay que coger una formación

133
00:13:17,040 --> 00:13:21,640
mínima. Ya no hay que, por ejemplo, cuando antiguamente los analfabetos no se habían

134
00:13:21,640 --> 00:13:27,040
de escribir, eran un analfabeto en el bolivic o un analfabeto en el lápiz. Ahora tenemos una herramienta

135
00:13:27,040 --> 00:13:31,520
que es un ordenador, pues ahora hay un analfabeto en el ordenador. Simplemente, no hay que verlo desde

136
00:13:31,520 --> 00:13:37,360
un punto de vista negativo, simplemente es un punto de vista interesante para adaptarnos al

137
00:13:37,360 --> 00:13:44,960
nuevo entorno. Entonces, resulta que cuando yo enseñaba conceptos a los grupos de personas que

138
00:13:44,960 --> 00:13:50,680
querían alfabetizarse tecnológicamente, yo enseñaba conceptos básicos. Es decir, si alguien tiene que

139
00:13:50,680 --> 00:13:56,160
escribir una carta, le enseño el concepto de escribir una carta. ¿Cómo? Con un procesador de texto.

140
00:13:56,160 --> 00:14:03,880
¿Qué pasa? Pues que hay ciertas unidades didácticas que están exclusivamente ceñidas a plataformas

141
00:14:03,880 --> 00:14:10,560
determinadas. ¿Qué riesgo corremos en ese tipo de formación? Pues que el alumno, si le cambiamos el

142
00:14:10,560 --> 00:14:16,120
color del icono o le cambiamos el menú de la izquierda por el de la derecha, no sale alfabetizado,

143
00:14:16,120 --> 00:14:21,160
porque no sabe cómo cambiarle el tamaño de la letra o no sabe que si yo ya no le doy al control B,

144
00:14:21,160 --> 00:14:28,600
eso no significa que sea negrita en todas las plataformas. Entonces, es interesante dedicar a la

145
00:14:28,600 --> 00:14:33,800
educación porque nosotros tenemos que tender a alfabetizar tecnológicamente en conceptos, no en

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plataformas determinadas. De hecho, se ha comprobado, ha habido un auge grande en lo que serían

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distribuciones regionales. Distribuciones regionales son aquellos sistemas operativos Linux que de

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repente se han instalado en diferentes regiones, en este caso aquí, Linked, tiene una instalación,

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tiene un programa y un uso. Hay muchas administraciones públicas que han empezado a utilizar

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lo que sería Linux como su plataforma de uso cotidiana. Una cosa importante también aquí en

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Cataluña, que no hay que obviar, la localización. Cuando nosotros tenemos un sistema cerrado,

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propietario, no podemos traducirlo libremente, sino que tenemos que desembolsar unos royalties,

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que en muchos momentos es bastante costoso económicamente, para que ese software esté

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traducido a nuestra lengua. Con el software libre nosotros tenemos la capacidad libremente de

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traducir todo el software que exista a cualquier tipo de lengua que nosotros queramos adaptar,

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con lo cual no dependemos del fabricante para que nos haga las traducciones. No digo tampoco

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que esto sea jauja y que todo el mundo sea muy feliz, aquí también hay parte de cosas en las

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que se puede pagar, es decir, si yo no soy traductor, le pago un traductor y le pago que me lo traduzca,

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pero lo puede traducir alguien que no sea el propio creador del programa, con lo cual también

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beneficiamos a lo que sería la masa económica de la localidad. De todas maneras, no tengo mucho

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tiempo, la verdad que yo ya estoy fuera de tiempo, porque estamos mal, había preparado muchas cosas,

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pero bueno. Vosotros habitualmente, ya en la anterior charla se me nombró Moodle, Moodle es

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otra plataforma de enseñanza libre, basada en el trabajo de muchas personas, de muchas empresas que

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también han regalado su código, y sobre todo de personas que en sus ratos libres, en vez de

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dedicarse a otra cosa, se dedican a hacer código. Yo en mi caso, por ejemplo, llevo lo que sería la

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parte de género hispano a nivel de Iberoamérica y lo que sería España, y hay un tiempo que me lo

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quito de mis días diarios para entregarlo a la comunidad, y no me importa, prefiero que la gente

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lo use, siempre lo digo, vamos a hablar de un mensaje de comunidad, de colaboración, y sobre

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todo, esto impulsa lo que sería la creación de nuevas plataformas, nuevas metodologías y nuevas

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formas de entender las cosas. Bueno, esto aquí simplemente les explicaba lo que sería la

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diferencia que sería en mostrar conceptos frente a plataformas, en enseñanza, y toda la web 2.0 que

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estamos al día de hoy adaptados a ella, toda la web 2.0 está casi, casi al 90 o al 80 por ciento

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fundamentada en conceptos de tecnologías libres, ¿vale? No sé, todo el mundo habrá visto lo que es el

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Twitter, habrá visto lo que es el Flickr, conocer a Google. Google, toda su plataforma que lleva

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detrás es Linux, ¿vale? Son software abiertos, está funcionando, porque muchas veces nos preguntean,

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bueno, vale, es que a lo mejor no me llevo bien con la distribución mía, y mira, es que soy un peñazo,

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porque resulta que es que yo no funciona. Hay muchas cosas que nos rodean, habitualmente, y están

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hechas en este tipo de software, y no la apreciamos, pero están funcionando bien. Uno de los casos es

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eso, YouTube, otra de las plataformas que están funcionando bajo este tipo de sistemas, ¿vale?

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Ya si nos esplendimos a lo que sería el deporte, la Fórmula 1, que también de moda está, los equipos

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de Fórmula 1, tanto Mazda, Laren, como Mercedes, o Renault, tienen fundamentado todas sus pruebas

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en sistemas Linux, ¿vale? Es importante saberlo, porque a lo mejor vemos que los Fórmulas 1 corren

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muy bien, a lo mejor por Linux, gracias a Dios. No, no digo que sea por eso, pero bueno, algo habrá tenido

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que afectar eso. Y bueno, no me quiero enrollar más, porque me enrollo bastante. Quería simplemente daros

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una pequeña introducción a todo lo que sería el software libre, espero que algunos conceptos os hayan

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descubierto. No obstante, como tenemos uno, están ahí, quien tenga la duda y quiera probar la

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distribución, porque tenemos montadas todas las distribuciones regionales que existen, que quieran

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enredar simplemente, porque yo lo único que pido es que enredéis, que es como se aprende, pues que se

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acercaréis tan y os resolveremos las dudas. Y bueno, os dejo con mi compañero Fraser, que os va a dar

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una charla también bastante interesante, también basada en software libre y en tecnología libre.

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Espero que os haya gustado.

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Subtítulos por la comunidad de Amara.org