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00:00:00,660 --> 00:00:05,519
Hola, buenos días. Mi nombre es Verónica Parra Alonso y soy profesora de inglés de secundaria.

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00:00:06,160 --> 00:00:13,220
En concreto, imparto módulos de inglés para formación profesional, grado medio y grado superior en la Escuela de Hostelería y Turismo de Alcalá de Henares.

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00:00:13,640 --> 00:00:20,300
En este vídeo mostraré el aula virtual correspondiente al módulo de inglés para grado superior en dirección de servicios de restauración.

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00:00:21,260 --> 00:00:28,579
En cuanto a la estructura de esta aula virtual, en la parte superior he incluido una serie de recursos básicos y fundamentales para el desarrollo del curso.

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00:00:28,579 --> 00:00:33,799
y, posteriormente, encontraremos las secciones dedicadas a las diferentes unidades de trabajo.

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00:00:34,659 --> 00:00:40,359
Como se puede apreciar, al principio del aula virtual, los alumnos pueden encontrar la guía didáctica del curso

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00:00:40,359 --> 00:00:46,859
donde se recoge información importante con respecto de los temas abordados, la evaluación y otros aspectos relevantes.

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00:00:47,299 --> 00:00:50,280
Resulta de gran utilidad ya que no trabajamos con libro de texto.

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00:00:51,380 --> 00:00:53,479
A continuación, he incluido la etiqueta.

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00:00:53,479 --> 00:01:03,479
El fin de este recurso es que los alumnos conozcan este concepto, la tengan en cuenta a la hora de participar en clase y sobre todo en el aula virtual y puedan consultarla fácilmente

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00:01:03,479 --> 00:01:38,560
Como he mencionado anteriormente, después de estos recursos fijados, encontramos las distintas unidades que se trabajarán a lo largo del curso junto con los distintos contenidos que alberga cada una de ellas

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00:01:39,219 --> 00:01:42,840
Hasta el momento, solamente hemos trabajado con 5 unidades

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00:01:52,120 --> 00:01:58,500
Si entramos en esta última, vemos que los elementos fijos como la guía didáctica o la etiqueta siguen apareciendo.

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00:01:59,079 --> 00:02:02,280
No obstante, le sigue una serie de recursos didácticos muy variados.

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00:02:03,420 --> 00:02:05,840
Al principio del todo, encontramos un rosco de palabras.

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00:02:06,540 --> 00:02:11,280
Se trata de una herramienta que aplica la gamificación para repasar el vocabulario ya estudiado.

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Se ha realizado utilizando la herramienta de EducaPlay y se ha anclado a la aula virtual con la infusión de embebido.

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00:02:18,020 --> 00:02:24,340
Aparte de esta herramienta, encontramos otras tantas, como recursos creados con Excel Learning,

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tareas, presentaciones con Genially…

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00:02:28,099 --> 00:02:30,680
Otra de las actividades que voy a mostrar es un foro.

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En esta actividad, los estudiantes deben responder a una serie de preguntas e interactuar en

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00:02:34,939 --> 00:02:41,889
un entorno en línea, respetando la etiqueta.

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00:02:41,889 --> 00:02:46,270
Por otro lado, y dejando atrás los recursos didácticos, otro aspecto básico que tenemos

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que tener en cuenta son las calificaciones.

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00:02:49,669 --> 00:02:54,229
se puede observar en la imagen, se han organizado de acuerdo con el sistema de evaluación establecido

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00:02:54,229 --> 00:02:59,689
en la programación. En concreto, podemos ver las tareas que ya han sido asignadas para este tercer

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00:02:59,689 --> 00:03:04,990
trimestre. Por último, voy a mostrar una de las funciones de calificación que ofrece el aula

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00:03:04,990 --> 00:03:11,030
virtual. En este caso, se trata de una redacción presentada por un alumno. Yo, desde mi rol de

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00:03:11,030 --> 00:03:16,270
docente, proporciono feedback de acuerdo a tres elementos. Comentarios y correcciones sobre la

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00:03:16,270 --> 00:03:23,090
propia redacción, puntuación según una rúbrica creado yo misma y un comentario final. Además el

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00:03:23,090 --> 00:03:28,229
alumno recibe la nota correspondiente de acuerdo con las calificaciones introducidas en la plantilla

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00:03:28,229 --> 00:03:33,330
de la rúbrica. De esta forma respetamos el principio de anonimización y los estudiantes

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00:03:33,330 --> 00:03:41,340
pueden acceder a sus calificaciones de manera sencilla y clara. Este ha sido un pequeño resumen

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00:03:41,340 --> 00:03:46,360
de mi aula virtual y de su organización. El objetivo era reflejar qué recursos digitales

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00:03:46,360 --> 00:03:50,060
suelo utilizar en mis clases y qué papel adquieren los mismos dentro del proceso de

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00:03:50,060 --> 00:03:53,080
enseñanza-aprendizaje. Muchas gracias por su atención.