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Hola, mi nombre es Eva Moreno y en este vídeo voy a explicar una secuencia didáctica en

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la que voy a detallar una metodología innovadora que hemos realizado este año.

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00:00:07,480 --> 00:00:11,880
Se trata de un proyecto interdisciplinar en el que han formado parte casi todas las asignaturas

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de cuartos de la ESO.

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Está formada de diferentes fases, una primera fase era el detonante en el que rompimos la

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caja horaria, cambiamos los escenarios de aprendizaje, se ve aquí la foto del ágora

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00:00:20,200 --> 00:00:24,680
del colegio, utilizando dinámicas motivadoras para dar expectación y poder introducir el

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tema que en este caso era la política.

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00:00:26,520 --> 00:00:30,600
Otras actividades a la salida en el detonante fueron actividades de cohesión grupal, actividades

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para saber cómo se recauda el dinero, en qué nos lo gastamos, para qué sirve la política.

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00:00:34,480 --> 00:00:38,560
Se acababa haciendo un póster con palabras para que los chicos adivinaran el tema.

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00:00:38,560 --> 00:00:44,760
Cada asignatura trabaja a su parte, en matemáticas en concreto hemos realizado diferentes trabajos

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00:00:44,760 --> 00:00:49,560
secuenciados en ocho sesiones, las dos primeras versaban sobre el estudio de diferentes tipos

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de suelo, les facilitábamos a los chicos planos de Valdemoro, ellos tenían que hacer

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00:00:53,040 --> 00:00:56,440
un estudio inicial de los diferentes tipos de suelo, determinar las superficies de cada

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una de las parfumeras ayudadas de la página del Catastro y finalmente introducir todos

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00:01:00,320 --> 00:01:05,960
los datos en una tabla externa con cálculos de superficies y porcentajes por uso que tenían

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00:01:05,960 --> 00:01:09,000
que adjuntarnos a la tarea de claso guardado en el drive.

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Todas se realizan como trabajo cooperativo.

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00:01:10,640 --> 00:01:15,200
La actividad siguiente trataba sobre las ecuaciones de la recta y en esto tenían que hacer recordar

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00:01:15,200 --> 00:01:19,960
todos los conocimientos que ya tenían anteriormente sobre este tema, realizar unos pósters en

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00:01:19,960 --> 00:01:22,800
Canva o en cualquier otro tipo de aplicación.

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00:01:22,800 --> 00:01:26,320
Este proyecto ha sido llevado a cabo por mí y por mi compañero John Aguirre, como bien

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00:01:26,320 --> 00:01:27,320
aparece en la presentación.

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En la actividad tres, hacer un carril bici y en este tema lo que hacíamos era introducir

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00:01:31,600 --> 00:01:36,960
los vectores a través de la herramienta matemáticas dinámica GeoGebra, los chicos tenían que

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dibujar el carril bici y realizar operaciones de suma-resta de vectores.

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Por último, una última actividad de tres sesiones que hemos llamado Triangulamos en

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las que trae las razones trigonométricas también con dorajo colaborativo y utilizando

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unos expertos como una de las técnicas de trabajo colaborativo.

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00:01:52,760 --> 00:01:56,120
La evaluación, hojas de evaluación, autoevaluación y rubrica de evaluación.

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Luego había un producto final que era un debate, dificultades, fuimos muy ambiciosos que perdemos

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00:02:01,920 --> 00:02:08,000
de vista la globalidad de la intensa finalidad del proyecto, algunas dificultades para lanzar

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00:02:08,000 --> 00:02:12,600
las actividades dentro del mismo proyecto, para registrar todo lo que queríamos a falta

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de tiempo y el profesorado no motivado.

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00:02:15,360 --> 00:02:19,240
Todo el proyecto ha quedado perfectamente documentado, han trabajado tanto mi compañero

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00:02:19,240 --> 00:02:23,000
John como yo, tenemos todos los recursos de todas las actividades con la rubrica, los

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planos y los documentos, un modelo de trabajo para que pudiéramos enlazarlo con el classroom.

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00:02:28,200 --> 00:02:32,320
Como se puede ver, tres cuartos de la SOP, la actividad 1, la actividad 2, la actividad

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00:02:32,320 --> 00:02:34,400
3, la actividad 4, hasta aquí.

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Para garantizar la accesibilidad a todos los contenidos de nuestros alumnos se han instalado

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una serie de extensiones en Firefox como son el traductor, el cambiador de fuente, el de

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anislexia, para leer el texto en voz alta, para ver qué fuente estamos utilizando o

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el zoom, que pueden activar o desactivar en función de sus necesidades.

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Esto es todo, gracias por su atención.