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00:00:00,000 --> 00:00:05,600
Mi nombre es Marta Pérez Torres y este es el vídeo para la Evidencia Gestión de

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00:00:05,600 --> 00:00:11,840
Plataforma de Aprendizaje y Evaluación. Aquí os voy a mostrar el Google Classroom.

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00:00:11,840 --> 00:00:17,240
Este es de Ciencias Naturales y está creado para los alumnos de Quinto.

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00:00:17,240 --> 00:00:21,840
Lo primero que vamos a ver es si nuestros alumnos están matriculados, que

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00:00:21,840 --> 00:00:26,160
como vemos tenemos alumnos matriculados, para que estos alumnos se puedan

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00:00:26,160 --> 00:00:34,160
matricular o bien les escribo aquí su correo y les mando una invitación o en

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00:00:34,160 --> 00:00:39,920
tablón vemos aquí el código de clase que podemos ampliarlo y que ellos lo

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00:00:39,920 --> 00:00:43,880
escriban para poderse unir a la clase.

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00:00:44,480 --> 00:00:51,400
En trabajo de clase vamos a comprobar que tenemos los retos, que es como hemos

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00:00:51,400 --> 00:00:56,800
estructurado nuestros temas o secciones en distintos retos.

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00:00:56,800 --> 00:01:02,480
En el reto 1 tenemos distintos materiales y

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00:01:02,480 --> 00:01:07,040
distintas herramientas digitales para evaluar.

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00:01:07,040 --> 00:01:12,080
En los materiales tenemos por ejemplo un vídeo en el que nos habla sobre la

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00:01:12,080 --> 00:01:19,240
nutrición, que es nuestro tema, y podemos comprobar que el vídeo tiene

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00:01:19,240 --> 00:01:29,200
subtítulos y si no le vamos a dar aquí, están desactivados, le damos a activar

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00:01:29,200 --> 00:01:34,360
para que se puedan ir viendo los subtítulos y todos nuestros alumnos

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00:01:34,360 --> 00:01:40,480
puedan acceder con facilidad al vídeo.

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00:01:40,480 --> 00:01:47,200
Posteriormente les hemos facilitado un Geniali con

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00:01:47,200 --> 00:01:55,880
nuevo material, además podrán practicar con los juegos que hay al finalizar este Geniali.

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00:01:58,960 --> 00:02:05,120
Aquí vamos a observar cuánto saben de nutrición, para esto hemos

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00:02:05,120 --> 00:02:11,600
creado o cogido una herramienta digital para evaluar, que en este caso es un

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00:02:11,600 --> 00:02:14,080
Quisis.

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00:02:14,560 --> 00:02:20,200
Posteriormente hemos añadido un cartel explicativo o infografía, que se está en

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00:02:20,200 --> 00:02:25,280
concreto sobre alimentación saludable, y un cuestionario de Google que también es

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00:02:25,280 --> 00:02:29,160
otra de las herramientas que tengo para evaluar.

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00:02:29,160 --> 00:02:36,040
Además les hemos añadido la rúbrica para que puedan realizar correctamente

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00:02:36,040 --> 00:02:42,840
dicho cuestionario. Finalmente tenemos el reto, nuestro

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00:02:42,840 --> 00:02:49,280
reto final y nuestro producto final es una canción, deben crear una canción que

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00:02:49,280 --> 00:02:54,840
esté relacionada sobre la nutrición y la buena alimentación.

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00:02:54,840 --> 00:02:59,840
Se deben grabar un audio y subirlo a esta página, es otra manera de evaluar,

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00:02:59,840 --> 00:03:04,680
por lo que aquí les añado una nueva rúbrica.

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00:03:04,680 --> 00:03:11,560
Todo el material está adaptado, ya que los vídeos tienen subtítulos y los

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00:03:11,560 --> 00:03:15,320
materiales están creados según los principios del diseño universal de

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00:03:15,320 --> 00:03:21,880
aprendizaje, el color del fondo es más clarito, la letra está adaptada, hay un

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00:03:21,880 --> 00:03:29,680
interlineado adecuado, están todas las lecciones secuenciadas diácticamente, ya

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00:03:29,680 --> 00:03:36,760
que lo vamos viendo aquí y van apareciendo según vayamos indicando

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00:03:36,760 --> 00:03:42,960
nosotros como profesores. Además hemos comprobado que tenemos

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00:03:42,960 --> 00:03:49,360
distintas técnicas de evaluación, como puede ser nuestro cuisis,

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00:03:49,360 --> 00:03:56,840
nuestro formulario de google y nuestro reto final.