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00:00:03,180 --> 00:00:08,039
He creado una clase de Ciencias Naturales en Classroom, es un proyecto sobre el reciclaje

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00:00:08,039 --> 00:00:15,519
y he matriculado a mis alumnos a través de una invitación por correo electrónico.

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00:00:16,620 --> 00:00:27,980
Dentro de mi clase he creado seis temas, lo he dividido, lo he estructurado en seis temas

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00:00:27,980 --> 00:00:36,259
Y en el tema 6 lo que he hecho ha sido crear un proyecto a partir de una pregunta.

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00:00:38,039 --> 00:00:43,880
Es una pregunta reto, motivadora, que la he hecho con Canva.

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00:00:47,320 --> 00:00:55,340
Les he mandado unas instrucciones con un documento de Google para que conozcan lo que espero de ellos

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00:00:55,340 --> 00:00:59,439
y cómo se van a organizar en trabajo cooperativo.

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00:01:00,899 --> 00:01:04,859
Les propongo un PowerPoint que lo he adaptado a los niños ACNE

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00:01:04,859 --> 00:01:08,579
y algunos van subtitulados y otros con muchas imágenes

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00:01:08,579 --> 00:01:13,579
para que puedan ver en qué consiste el reciclaje a través de los distintos colores.

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00:01:14,859 --> 00:01:20,760
Después de ver este material, les propongo una tarea a través de un Lightworksheet

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00:01:20,760 --> 00:01:24,719
para ver si han entendido lo que ya hemos trabajado.

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00:01:25,340 --> 00:01:32,239
y esto lo veo dentro de las calificaciones para saber el ritmo que lleva cada alumno.

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00:01:34,920 --> 00:01:46,599
Les mando un guión de organización y es a través de un documento de Google para que sigan unos pasos

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00:01:46,599 --> 00:01:51,659
y tienen que rellenarlo en grupo, pero solo lo pueden enviar los coordinadores de cada uno.

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00:01:52,500 --> 00:02:15,099
También les informo que tienen que enviarme un vídeo después de realizar la tarea, que también la enviarán solo los coordinadores y tienen que explicar y dar instrucciones para que el resto de sus compañeros de primero entiendan cómo lo han hecho y en qué consiste el contenedor que les ha tocado.

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00:02:15,099 --> 00:02:27,340
A la mitad del proyecto les hago una pregunta para saber cómo van y es donde les informo de la entrega de este vídeo.

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00:02:28,360 --> 00:02:37,000
La evaluación. Para evaluar este proyecto he introducido dos tipos de evaluación, la coevaluación y la autoevaluación.

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00:02:37,000 --> 00:02:43,000
En los dos casos he creado una rúbrica como documento mío y un formulario.

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00:02:43,939 --> 00:02:52,000
Y cada alumno, para conservar el anonimato, en vez de ir con su nombre, lo que he hecho ha sido asignarles un número.

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00:02:52,780 --> 00:02:58,419
Que ellos saben qué número es el que tienen que elegir para realizar este formulario.

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00:03:01,699 --> 00:03:06,960
Luego, estas calificaciones las traspaso a mi cuaderno de profesor de Alexia.

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00:03:06,960 --> 00:03:31,830
Y en la última tarea, al final de todo el proceso, les hago un formulario, que es un control, en el que he hecho un formulario en el que evalúo la teoría y la evolución de cómo se ha llevado a cabo el proyecto para comprobar que cada miembro ha comprendido lo que se estaba realizando.

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00:03:31,830 --> 00:03:44,879
Son cinco preguntas con una puntuación de dos puntos cada una y en total son diez.

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00:03:46,340 --> 00:03:51,219
Y les añado también el enlace a Alexia para que puedan ver las calificaciones.