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00:00:00,000 --> 00:00:05,379
Voy a mostrar las evidencias de mi primera tarea del curso de la competencia digital.

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00:00:05,599 --> 00:00:09,279
Es la gestión y la creación de mi aula virtual titulada El Origen.

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00:00:09,800 --> 00:00:15,259
Es una aula virtual destinada al alumnado de educación infantil, en concreto al de 3, 4 y 5 años,

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00:00:15,580 --> 00:00:19,760
por lo que atiende las diversas necesidades de todo este alumnado

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00:00:19,760 --> 00:00:23,699
y sus diferentes niveles madurativos, evolutivos y de aprendizaje.

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00:00:23,699 --> 00:00:29,980
En primer lugar, hago una breve descripción, tanto destinada al alumnado como a su familia,

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00:00:30,000 --> 00:00:36,359
apostando así de que dicha aula virtual es algo que complementa la educación presencial

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00:00:36,359 --> 00:00:39,079
y es algo como una ampliación y un refuerzo.

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00:00:39,560 --> 00:00:44,520
Además, también destaco que esto va a propiciar el acercamiento del alumnado a las tecnologías

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00:00:44,520 --> 00:00:49,840
y mejorar su competencia digital enfrentándolo así a la era digital donde vivimos.

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00:00:50,520 --> 00:00:56,979
Como pueden ver en la tabla de la izquierda hay tres unidades didácticas

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00:00:56,979 --> 00:00:59,640
que son los tres proyectos trimestrales que hemos trabajado

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00:00:59,640 --> 00:01:04,859
Es una aula virtual destinada, como hemos dicho, al alumnado, enfocada a fin de curso.

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00:01:05,519 --> 00:01:10,420
Tenemos el proyecto del primer trimestre prehistoria, carnaval y dinosaurios, tercer trimestre.

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00:01:11,019 --> 00:01:18,159
En el primer trimestre, primeramente se apuesta por el trabajo del vocabulario de la prehistoria,

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00:01:18,299 --> 00:01:20,019
trabajándolo así con el método DOMAN.

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00:01:20,400 --> 00:01:26,359
Es una actividad interactiva que no va a ser evaluable, ya que el objetivo es adquirir vocabulario

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00:01:26,359 --> 00:01:33,500
y después de dicha actividad y de trabajar en el aula a través de diferentes actividades, el alumnado lo va a alcanzar.

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00:01:34,180 --> 00:01:41,120
Este es tan solo un ejemplo, como pueden comprobar, de algunas de las palabras que se van a ofrecer.

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00:01:41,120 --> 00:01:47,640
Se ofrecen tanto mayúsculas como minúsculas para trabajar así los diferentes niveles del aula y las necesidades.

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00:01:47,640 --> 00:02:04,390
Bien, por otro lado, volviendo a mi aula virtual, se apuesta así también por otros diferentes tipos de actividades,

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00:02:04,390 --> 00:02:09,509
como sería la ampliación o refuerzo para trabajar con la familia, para jugar al beobeo, etc.

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00:02:10,490 --> 00:02:13,449
Seguidamente tenemos una actividad H5P evaluable.

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00:02:14,449 --> 00:02:17,469
Son diferentes preguntas que se ofrecen al alumnado.

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00:02:17,469 --> 00:02:29,969
Se pone como apoyo visual una imagen para aquel alumnado que todavía no tiene la comprensión lectora adquirida y se evalúa tan solo con tres aciertos para conseguir la actividad como acta.

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00:02:30,689 --> 00:02:39,289
Otro tipo de actividades, ya centrándonos en otra unidad didáctica debido al tiempo limitado que tenemos para dicho videotutorial, es el carnaval.

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00:02:39,289 --> 00:03:06,009
Aquí se presenta lo que es la situación de aprendizaje de manera secuenciada, didáctica y guiada, tal como se exige en la rúbrica de evaluación. Aparte de la justificación, los objetivos, las competencias específicas que se van a lograr, tenemos el desarrollo sesión a sesión y la participación de la familia, de otros tipos de juegos complementarios, etc.

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00:03:06,009 --> 00:03:11,990
de nuevo ya centrado en esta unidad didáctica del carnaval como vengo aludiendo

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00:03:11,990 --> 00:03:16,069
también tenemos otro tipo de festividades como se celebran

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00:03:16,069 --> 00:03:18,349
que es la fiesta del carnaval prehistórico

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00:03:18,349 --> 00:03:21,069
se trabaja así pues todo lo que estamos trabajando

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00:03:21,069 --> 00:03:26,030
de la prehistoria, el carnaval, el baile, la música, las tradiciones y el folclore

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00:03:26,030 --> 00:03:30,610
ya en la unidad didáctica proyecto final del tercer trimestre

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00:03:30,610 --> 00:03:50,610
Tenemos los dinosaurios, tenemos el S-Learning interactivo dentro de los dinosaurios, tenemos este S-Learning, diferentes formatos multimedia, tenemos un vídeo donde nos habla sobre la vida de los dinosaurios.

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00:03:50,610 --> 00:04:01,870
Tenemos una imagen multimedia sobre la clasificación de los animales que hemos visto, carnívoros, herbívoros,

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00:04:01,870 --> 00:04:07,870
y tenemos un cuento como actividad de motivación dentro de lo que es el proyecto de los dinosaurios.

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00:04:08,949 --> 00:04:16,329
Este es el Erne, se va a ir añadiendo diferentes pestañas, ampliando así todo lo que es el conocimiento.

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00:04:16,329 --> 00:04:40,529
Y finalmente, dentro de mi aula virtual, volvemos de nuevo a la página principal, tengo lo que es la autoevaluación del curso. Es un alumnado muy pequeñito, recordemos que tiene 3, 4 y 5 años, por lo que se le va a sugerir que manden de manera multimedia un vídeo por correo electrónico, que ya lo hemos trabajado en el aula, sobre algo que gusta, algo que no le gusta.

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00:04:40,529 --> 00:04:47,449
Como ya habéis visto los tres proyectos que hemos hecho durante el curso, ahora ya solo os queda pensar un poquito.

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00:04:48,050 --> 00:04:54,189
Vamos a despertar las neuronas y mediante esta actividad se realizará una propuesta de mejora.

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00:04:54,709 --> 00:04:58,029
Y con esto debo finalizar la presentación de mi aula virtual.