1 00:00:00,000 --> 00:00:06,280 Voy a presentar una actividad titulada El Maltés, la lengua de lenguas, preparada por el Departamento de Francés 2 00:00:06,280 --> 00:00:10,279 y que se desarrolla dentro de un proyecto multidisciplinar llamado La Fortuna por Europa, 3 00:00:10,599 --> 00:00:13,080 que se realiza en el IES La Fortuna, de Leganés. 4 00:00:14,380 --> 00:00:18,620 Este proyecto busca el estudio de la cultura, la sociedad y la historia de países europeos 5 00:00:18,620 --> 00:00:21,820 a través de los contenidos de las materias impartidas en primero de ESO. 6 00:00:22,739 --> 00:00:26,660 Para ello, cada departamento elabora un reto que debe superar cada grupo 7 00:00:26,760 --> 00:00:29,920 relacionado con algún aspecto de interés del país seleccionado para este curso 8 00:00:29,920 --> 00:00:36,810 que es Malta. Los objetivos que se persiguen son fomentar el conocimiento de la sociedad y la 9 00:00:36,810 --> 00:00:42,109 cultura europea, crear un entorno motivador para el aprendizaje, promover el aprendizaje cooperativo, 10 00:00:43,170 --> 00:00:47,909 cohesionar el grupo y favorecer la convivencia y fomentar el aprendizaje basado en proyectos que 11 00:00:47,909 --> 00:00:54,829 involucren a toda la comunidad educativa. En nuestra actividad los alumnos deberán buscar 12 00:00:54,829 --> 00:01:00,990 por grupos los países en los que se habla inglés, francés, italiano, árabe, griego, español y 13 00:01:00,990 --> 00:01:08,250 catalán, que son las lenguas que prestan vocablos al maltés. A aprender en francés los nombres de 14 00:01:08,250 --> 00:01:14,390 las lenguas y de los principales países en los que se hablan estas lenguas. Y como tarea o producto 15 00:01:14,390 --> 00:01:20,709 final, los alumnos deberán crear un mapa multilingüístico mostrando la extensión de estas 16 00:01:20,709 --> 00:01:26,530 lenguas, que pueden realizar por ejemplo en Canva, y hacer un glosario multilingüe en forma de póster 17 00:01:26,530 --> 00:01:29,870 con unas 10 palabras usuales en cada lengua. 18 00:01:30,709 --> 00:01:34,670 Para esta actividad vamos a dedicar dos sesiones de clase. 19 00:01:35,790 --> 00:01:40,590 La evaluación se realizará en base a la rúbrica que pueden ustedes ver 20 00:01:40,590 --> 00:01:46,329 y finalmente, si se consigue el reto, se premiará la clase con una sesión de trabajo personal 21 00:01:46,329 --> 00:01:48,129 acompañada de música francesa.