1
00:00:00,000 --> 00:00:04,320
Hola, mi nombre es Mayra Martínez Redondo, soy maestra de Audición y Lenguaje en el

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00:00:04,320 --> 00:00:09,000
Colegio Público El Sol de Madrid y voy a presentar la tarea 1 del curso Mejores

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00:00:09,000 --> 00:00:14,880
de Competencia Digital Docente para el nivel B1. La primera tarea que nos pide

4
00:00:14,880 --> 00:00:20,480
es hacer un uso y valoración de las plataformas de gestión del aprendizaje

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00:00:20,480 --> 00:00:25,120
o LMS. En mi caso he seleccionado la plataforma SmileArlen. Para entrar en

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00:00:25,120 --> 00:00:30,000
SmileArlen lo primero que tendríamos que hacer es

7
00:00:30,000 --> 00:00:33,840
escribir en Google

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00:00:34,720 --> 00:00:39,720
SmileArlen EducaMadrid, pinchar en el primer enlace y accederíamos con nuestras

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00:00:39,720 --> 00:00:44,080
credenciales, usuario y contraseña en esta primera página. Una vez que estamos

10
00:00:44,080 --> 00:00:48,480
aquí lo primero que tendríamos que hacer sería crear grupos y añadir

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00:00:48,480 --> 00:00:53,680
personas, añadir alumnos a ese grupo. Nosotros hemos creado un grupo, en mi

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00:00:53,680 --> 00:00:59,280
caso no me ha dado más opciones a crear más grupos porque creo que al no ser

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00:00:59,280 --> 00:01:05,040
tutora ni especialista pues no me da más opción. Una vez estamos en el grupo

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00:01:05,040 --> 00:01:09,800
entramos y desde aquí podríamos ir añadiendo alumnos.

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00:01:09,800 --> 00:01:14,040
Igualmente solamente he podido agregar a dos alumnos,

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00:01:14,040 --> 00:01:18,000
creo que por las mismas razones porque no soy tutora ni especialista.

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00:01:18,000 --> 00:01:22,360
Pues una vez que ya tenemos nuestros alumnos podemos editar sus perfiles con

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00:01:22,360 --> 00:01:27,600
el nombre, la fecha de nacimiento, las necesidades que presenta

19
00:01:27,600 --> 00:01:34,280
y en otros ajustes pues podríamos poner, podríamos ajustar idioma, diseño de la

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00:01:34,280 --> 00:01:38,680
plataforma, cómo lo van a ver ellos cuando accedan a la plataforma, los

21
00:01:38,680 --> 00:01:42,840
contenidos, podemos seleccionar modo de lectura, tipo de letra, nivel de

22
00:01:42,840 --> 00:01:46,720
dificultad y accesibilidad, si queremos poner subtítulos en los vídeos. En mi

23
00:01:46,720 --> 00:01:50,800
caso lo he puesto puesto que son alumnos que presentan

24
00:01:50,800 --> 00:01:55,360
necesidades educativas especiales asociadas a

25
00:01:55,760 --> 00:02:01,320
a discapacidad auditiva y en un caso discapacidad motora y en otro caso a

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00:02:01,320 --> 00:02:05,760
discapacidad intelectual. Bien pues una vez que ya tenemos

27
00:02:05,760 --> 00:02:09,440
hecho esto lo siguiente tenemos que hacer es configurar nuestras rutas de

28
00:02:09,440 --> 00:02:15,640
aprendizaje. Para ello entraríamos en la pestaña de rutas y tenemos estas tres

29
00:02:15,640 --> 00:02:22,440
ventanas. En esta ventana podemos crear rutas a partir de una serie de

30
00:02:22,440 --> 00:02:27,080
seleccionando las materias que nos interesan podríamos

31
00:02:27,080 --> 00:02:32,600
crear una copia o editar una ruta y aquí podríamos asignar o retirar rutas.

32
00:02:32,600 --> 00:02:39,720
Bien, si me voy aquí pues aquí me viene la edición de la ruta de aprendizaje.

33
00:02:39,720 --> 00:02:43,440
Tendríamos que poner un título, una descripción, un idioma,

34
00:02:43,440 --> 00:02:47,360
cómo queremos que vaya secuenciada, seleccionar una imagen y aquí ya

35
00:02:47,360 --> 00:02:51,440
tendríamos los contenidos. En mi caso vamos a elegir contenidos de lengua y

36
00:02:51,440 --> 00:02:56,280
nos vamos a centrar en el contenido de comprensión lectora y lectoescritura

37
00:02:56,280 --> 00:03:01,520
puesto que en el caso de mis dos alumnos tienen

38
00:03:01,520 --> 00:03:04,520
adaptaciones curriculares significativas en lengua con un nivel de primer y

39
00:03:04,520 --> 00:03:10,520
segundo y nos interesa trabajar estos dos aspectos. Pincharemos en lengua y

40
00:03:10,600 --> 00:03:15,280
en mi caso iríamos al contenido de dictados.

41
00:03:15,280 --> 00:03:19,640
Elegiríamos el nivel, elegiríamos las actividades que queramos

42
00:03:19,640 --> 00:03:26,520
trabajar y la pincharíamos a guardar. Una vez que ya tenemos esa ruta

43
00:03:26,520 --> 00:03:28,840
creada

44
00:03:28,840 --> 00:03:34,360
iríamos a editar y aquí aparecería. Antes de ver las

45
00:03:34,360 --> 00:03:39,240
rutas que ya hemos configurado vamos a ir a las rutas de SmileArlene, vamos a ir

46
00:03:39,800 --> 00:03:46,640
al área curricular, a España, a los contenidos de primero y segundo, a lengua

47
00:03:46,640 --> 00:03:51,360
castellana y literatura y aquí vamos a elegir las rutas de

48
00:03:51,360 --> 00:03:55,280
aprendizaje que mejor se adecúen a nuestros alumnos.

49
00:03:55,280 --> 00:03:59,040
Pinchándola ahí veríamos una pequeña descripción y las actividades que

50
00:03:59,040 --> 00:04:07,920
incluye y pensando en el icono de la hoja podríamos editar esta ruta y copiarla

51
00:04:07,920 --> 00:04:16,520
puesto que ya está creada en nuestro mapa de rutas.

52
00:04:16,880 --> 00:04:23,640
Si volvemos a la segunda ventana vamos a tus rutas y aquí ya

53
00:04:23,640 --> 00:04:28,840
veo las rutas que yo he creado para mis alumnos. Me faltaría asignar

54
00:04:28,840 --> 00:04:34,480
rutas a cada uno de ellos con lo cual me iría a la tercera pestaña o a la

55
00:04:34,480 --> 00:04:39,800
tercera ventana y aquí iría seleccionando cada una de

56
00:04:39,800 --> 00:04:46,000
las rutas, elegiría a qué alumno se la quiero asignar y aquí me aparecería las

57
00:04:46,000 --> 00:04:51,760
las rutas que yo les he asignado a cada uno.

58
00:04:51,760 --> 00:04:57,240
Por último SmileArlene nos da la posibilidad de valorar los resultados, los

59
00:04:57,240 --> 00:05:02,600
avances creando informes de aprendizaje. Podemos hacerlo de

60
00:05:02,600 --> 00:05:07,080
forma general de todos nuestros alumnos y grupos, informes por grupos o informes

61
00:05:07,080 --> 00:05:13,480
individuales. Si yo pincho un informe individual, me voy a un grupo de soletes,

62
00:05:14,200 --> 00:05:20,360
selecciono ruta que quiero valorar, selecciono la ruta en concreto,

63
00:05:20,360 --> 00:05:26,080
le doy a continuar, le doy un nombre a este informe,

64
00:05:26,480 --> 00:05:30,280
seleccionaría la fecha en el que se va a desarrollar, en nuestro caso está

65
00:05:30,280 --> 00:05:34,120
programado para el primer trimestre del curso,

66
00:05:34,120 --> 00:05:37,120
generar informe,

67
00:05:37,240 --> 00:05:42,880
ver informe y aquí ya tendríamos todos los informes que tenemos y el que en este

68
00:05:42,880 --> 00:05:48,040
caso se está generando. Una vez generado le daríamos a la flechita y ya

69
00:05:48,040 --> 00:05:52,840
no lo podríamos descargar en pdf para tenerlo y comentarlo con la

70
00:05:52,840 --> 00:05:57,320
tutora, con las familias o con quien consideramos.

71
00:05:57,320 --> 00:06:02,120
Bien, pues aparte de los informes de evaluación,

72
00:06:02,120 --> 00:06:08,280
para hacer una evaluación más cuantitativa, habíamos elaborado un

73
00:06:08,280 --> 00:06:14,440
cuestionario a través de la plataforma Evalum con tres preguntas

74
00:06:14,440 --> 00:06:18,440
relacionadas con los contenidos que habíamos visto en Smilablen. El problema

75
00:06:18,440 --> 00:06:25,880
es que esta ruta, esta herramienta, no nos da error y no podemos acceder al

76
00:06:25,880 --> 00:06:31,000
cuestionario. Por último, para la valoración y

77
00:06:31,000 --> 00:06:35,560
calificación de los resultados obtenidos en esta plataforma, podríamos utilizar

78
00:06:35,560 --> 00:06:42,120
tanto el aula virtual como la plataforma Raíces. En este caso

79
00:06:42,120 --> 00:06:46,520
tendríamos que hacerlo a través de la tutora del aula, puesto que

80
00:06:46,520 --> 00:06:53,720
no tenemos, como yo, como maestra de apoyo, no tengo opción a

81
00:06:53,880 --> 00:07:01,080
poder calificar ni poner notas en Raíces

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00:07:01,080 --> 00:07:04,520
de forma directa. Tendría que ser a través de ella, entonces nos coordinaríamos

83
00:07:04,520 --> 00:07:09,880
para hacer dicha función. Y bueno, con esto daría por

84
00:07:09,880 --> 00:07:14,360
terminada la presentación de la primera tarea.