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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Hola, buenas tardes. Mi nombre es Marta Serrano de Zafra

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00:00:04,000 --> 00:00:09,000
y estoy realizando las evidencias para el nivel B1-B2.

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00:00:09,000 --> 00:00:13,000
En el siguiente ejemplo he diseñado una infografía

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00:00:13,000 --> 00:00:16,000
en la que presento una situación de aprendizaje para educación infantil

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00:00:16,000 --> 00:00:20,000
para el segundo ciclo, primera etapa, es decir, para el aula de tres años.

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00:00:20,000 --> 00:00:25,000
He sintetizado toda la secuencia basada en el aprendizaje de los medios de transporte.

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00:00:26,000 --> 00:00:30,000
Mis alumnos deberán tener claro que hay diferentes tipos de transporte

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00:00:30,000 --> 00:00:33,000
y por qué medios se desplazan.

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00:00:33,000 --> 00:00:38,000
Además, le damos mucha importancia a la educación vial

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00:00:38,000 --> 00:00:42,000
teniendo en cuenta los conocimientos previos de los niños

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00:00:42,000 --> 00:00:45,000
para poder trabajar con ellos este concepto.

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00:00:45,000 --> 00:00:48,000
En el diseño de actividades se ha tenido en cuenta

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00:00:48,000 --> 00:00:51,000
el conocimiento de nuestros alumnos sobre dicho tema

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00:00:51,000 --> 00:00:55,000
para garantizar una respuesta más inclusiva en el aula.

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00:00:55,000 --> 00:01:01,000
Para ello, el aula se configurará por grupos cooperativos

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00:01:01,000 --> 00:01:04,000
y se utilizarán distintos espacios del centro

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00:01:04,000 --> 00:01:07,000
para favorecer la implicación y creación de su resultado.

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00:01:07,000 --> 00:01:12,000
El maestro guiará e incitará a participar a sus alumnos en las actividades

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00:01:12,000 --> 00:01:17,000
y llevará a cabo en todo momento una observación directa y sistemática.

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00:01:17,000 --> 00:01:20,000
La secuencia didáctica está dividida en distintas actividades

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00:01:20,000 --> 00:01:24,000
para garantizar la evaluación que al estar en educación infantil

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00:01:24,000 --> 00:01:30,000
será continua y la llevaré a cabo a través de la observación

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00:01:30,000 --> 00:01:33,000
directa, registrada y sistemática.

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00:01:33,000 --> 00:01:35,000
La primera de ellas será a través de la asamblea

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00:01:35,000 --> 00:01:38,000
donde trataré de motivar a mi alumnado

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00:01:38,000 --> 00:01:43,000
y tener en cuenta sus conocimientos previos y actitudes como punto de partida.

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00:01:43,000 --> 00:01:46,000
La segunda actividad corresponde a la presentación

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00:01:46,000 --> 00:01:48,000
de los distintos medios de transporte

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00:01:48,000 --> 00:01:51,000
a través de unas fichas que hemos elaborado.

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00:01:51,000 --> 00:01:55,000
Las actividades 3 y 4 contarán con una adivinanza y un puzle

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00:01:55,000 --> 00:01:58,000
donde observaremos las destrezas de nuestros alumnos

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00:01:58,000 --> 00:02:00,000
en cuanto al tema propuesto.

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00:02:00,000 --> 00:02:03,000
Recordad que todo está incluido dentro del aula virtual

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00:02:03,000 --> 00:02:07,000
con otras actividades H5P, como por ejemplo un memory,

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00:02:07,000 --> 00:02:10,000
diferentes vídeos y canciones de YouTube

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00:02:10,000 --> 00:02:13,000
y un enlace a Google Sites con actividades diseñadas

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00:02:13,000 --> 00:02:16,000
con la aplicación Ardora, entre otros.

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00:02:16,000 --> 00:02:19,000
Respecto a la evaluación, como he mencionado anteriormente,

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00:02:19,000 --> 00:02:22,000
llevaré a cabo una observación directa, registrada y sistemática

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00:02:22,000 --> 00:02:26,000
de cada uno de mis alumnos en cuanto al tema trabajado,

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00:02:26,000 --> 00:02:29,000
ya que nos encontramos en educación infantil.

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00:02:29,000 --> 00:02:34,000
Con esto doy por finalizado mi tema sobre la infografía

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00:02:34,000 --> 00:02:36,000
de los medios de transporte.

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00:02:36,000 --> 00:02:38,000
Muchas gracias.