1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Os voy a mostrar la infografía que he hecho con Canva.

2
00:00:07,000 --> 00:00:14,000
En este caso he hecho una infografía para explicar un taller.

3
00:00:14,000 --> 00:00:22,000
Lo voy a ver desde la descarga que tengo en el drive para ver mejor los enlaces.

4
00:00:22,000 --> 00:00:26,000
El aula-taller es un aula donde se trabaja de manera manipulativa,

5
00:00:26,000 --> 00:00:30,000
más lúdica, con contenidos que ya hemos trabajado previamente en clase.

6
00:00:30,000 --> 00:00:33,000
En este caso trabajaré el reloj en modo de circuitos.

7
00:00:33,000 --> 00:00:37,000
En grupo de tres, los alumnos van pasando por las diferentes estaciones.

8
00:00:37,000 --> 00:00:42,000
La primera estación es un memory en la que tienen que ir encontrando las parejas

9
00:00:42,000 --> 00:00:49,000
de los múltiplos de cinco para que luego les sea más fácil contar las franjas de los minutos.

10
00:00:49,000 --> 00:00:52,000
Luego pasan a trabajar el concepto de la memoria.

11
00:00:52,000 --> 00:00:57,000
Sacan unos palitos en los que ponen la hora y esa hora la tienen que colocar en el reloj analógico.

12
00:00:57,000 --> 00:01:06,000
De aquí pasan al post-meridian, en el que del bote van sacando números que coinciden con la hora

13
00:01:06,000 --> 00:01:11,000
después del meridiano y tienen que también plasmarlos en el reloj analógico.

14
00:01:11,000 --> 00:01:17,000
En la estación de las relaciones, los alumnos van pasando por las diferentes estaciones.

15
00:01:18,000 --> 00:01:25,000
En la estación de las relaciones tienen que encontrar diferentes relaciones.

16
00:01:25,000 --> 00:01:30,000
Un cuarto de hora, dos cuartos de hora, media hora, tres cuartos de hora...

17
00:01:30,000 --> 00:01:34,000
Con diferentes tipos de relación.

18
00:01:34,000 --> 00:01:38,000
También con monedas de cinco céntimos que se hacen pasar por minutos.

19
00:01:38,000 --> 00:01:44,000
Pondrán en el cuarto de hora tres monedas, en la hora pondrán doce monedas...

20
00:01:45,000 --> 00:01:52,000
Para trabajar los cuartos de hora lo trabajamos con un taquito y con los cuatro dados.

21
00:01:52,000 --> 00:01:54,000
Así pueden trabajar hasta las 24 horas.

22
00:01:54,000 --> 00:01:57,000
Y media, en punto, menos cuarto y cuarto...

23
00:01:57,000 --> 00:02:04,000
De aquí pasan a la última estación, que son los relojes, en la que van sacando unas tarjetitas

24
00:02:04,000 --> 00:02:08,000
que indican la hora que tienen que poner todos en sus minibord.

25
00:02:08,000 --> 00:02:13,000
Escriben con el rotuborrable la hora, tanto en analógico como en digital.

26
00:02:13,000 --> 00:02:16,000
Y luego dan la vuelta para comprobar si lo han hecho bien.

27
00:02:16,000 --> 00:02:22,000
Una vez que ya han pasado por todas las estaciones, se les hace un ticket de salida.

28
00:02:22,000 --> 00:02:32,000
Cada niño o niña hace el ticket de salida y yo lo corrijo para tener una idea de si lo han trabajado bien o no.

29
00:02:35,000 --> 00:02:42,000
Aquí también podemos observar una fotografía de las diferentes estaciones.

30
00:02:42,000 --> 00:02:50,000
Esta ha sido mi infografía sobre el trabajo de los relojes en el aula-taller.