1
00:00:00,000 --> 00:00:04,960
Bueno, en el colegio utilizamos el Moodle para mandar tarea a casa, en

2
00:00:04,960 --> 00:00:10,680
concreto en GSD Módulo de Alhaz, que es nuestro colegio. Pincharemos en primaria y aquí vemos

3
00:00:10,680 --> 00:00:15,240
todas las actividades, en concreto en el curso sexto que vamos a trabajar para

4
00:00:15,240 --> 00:00:19,840
educación física. Ahora seleccionaremos educación física.

5
00:00:23,520 --> 00:00:28,040
Ahí vemos todas las actividades que les mandamos

6
00:00:28,040 --> 00:00:33,200
para casa. Tenemos ahí una construcción del vídeo de Parados.

7
00:00:33,200 --> 00:00:38,480
Pinchamos encima. Son cosas que trabajan ellos.

8
00:00:38,800 --> 00:00:42,520
Y esto es lo que pueden ver en casa. Bueno, este vídeo está dando error ahora, pero

9
00:00:42,520 --> 00:00:48,440
vamos a ir a otro. Un poquito aquí detrás. Esta es la construcción del

10
00:00:48,440 --> 00:00:53,480
material. Es una unidad en la que trabajamos los deportes alternativos y

11
00:00:53,480 --> 00:00:58,360
también el tema de reciclaje. Este es un vídeo tutorial que pueden ver cómo

12
00:00:58,360 --> 00:01:03,000
fabricar el instrumento. Todo esto se lo explicamos en clase y ellos en casa lo

13
00:01:03,000 --> 00:01:08,120
ven porque tienen que fabricarlo y vendrán con ello a clase para poder

14
00:01:08,120 --> 00:01:12,160
trabajarlo. Pero lo que os queremos enseñar, lo que se pretende enseñar en

15
00:01:12,160 --> 00:01:14,920
este vídeo, aparte de todas las actividades que tenemos a través de Moodle,

16
00:01:14,920 --> 00:01:21,800
refuerzo, teoría, práctica, tenemos también un cajud,

17
00:01:21,800 --> 00:01:25,800
tenemos muchas cosas, un genial sobre el balonmano, que es lo que os queremos explicar

18
00:01:25,800 --> 00:01:31,240
en esta evidencia. En la unidad de balonmano tenemos teoría,

19
00:01:31,240 --> 00:01:36,280
tenemos práctica y la teoría la trabajamos a través de estos medios

20
00:01:36,360 --> 00:01:41,080
de redes sociales y a través del Moodle en concreto.

21
00:01:41,080 --> 00:01:45,160
Ellos pueden ver diferentes tipos de preguntas para

22
00:01:45,160 --> 00:01:50,280
iniciarse. Tienen también un PowerPoint que aquí, en continuación, cuando pinchan

23
00:01:50,520 --> 00:01:57,960
se descarga y pueden ver todo el tema de la teoría, las medidas

24
00:01:57,960 --> 00:02:03,000
del campo y las cosas que les pedimos. Cuando pinchamos en el PowerPoint

25
00:02:03,000 --> 00:02:07,160
aquí vienen todas las cosas que queremos que conozcan. Ellos lo ven y cuando

26
00:02:07,160 --> 00:02:14,160
ya están preparados, después de ver el PowerPoint, de explicar en clase la

27
00:02:14,160 --> 00:02:19,120
teoría y demás, de preguntar dudas sobre lo que han tenido. Tenemos también la

28
00:02:19,120 --> 00:02:23,600
manera de evaluarles a través de un forums. Hay un montón de actividades como

29
00:02:23,600 --> 00:02:27,840
podéis estar viendo. El test sobre la unidad de balonmano es un FOSS que le da

30
00:02:27,840 --> 00:02:34,480
acceso a su perfil, en el que tienen que poner su nombre,

31
00:02:34,480 --> 00:02:37,560
tienen que marcar el curso al que pertenecen, para que les llegue la

32
00:02:37,560 --> 00:02:41,320
respuesta al profesor de referencia y aquí le vamos haciendo preguntas que

33
00:02:41,320 --> 00:02:45,040
tienen que ir clicando en la respuesta después de haber visto el

34
00:02:45,040 --> 00:02:48,720
contenido. Esto lo podemos hacer o en clase o en casa. Normalmente lo hacemos en clase,

35
00:02:48,720 --> 00:02:53,320
lo dejamos en la hoja de informática y luego lo envían y ya le llega al profesor.

36
00:02:53,320 --> 00:02:57,240
El profesor cuando recibe todas sus respuestas

37
00:02:57,240 --> 00:03:02,440
tiene su plataforma para recoger todos los datos. En este caso nosotros

38
00:03:02,440 --> 00:03:05,840
trabajamos con Alexia, la plataforma educativa. Unamos a nuestro curso

39
00:03:05,840 --> 00:03:11,440
correspondiente y la educación física en evaluación correspondiente.

40
00:03:11,440 --> 00:03:16,400
Pinchamos aquí en la relación inicial, en la primera, perdón, porque es la de

41
00:03:16,400 --> 00:03:24,120
esta unidad, nos salen todos los alumnos que ahora los voy a

42
00:03:24,120 --> 00:03:29,240
los voy a reducir para protección de datos y aquí como veis está la teoría

43
00:03:29,240 --> 00:03:33,600
del balonmano y también la práctica del balonmano con todas las notas que

44
00:03:33,600 --> 00:03:40,200
necesitamos de ellos y al final la nota de la evaluación.

45
00:03:40,200 --> 00:03:45,000
Y con esto ya hemos explicado esta evidencia.