1
00:00:00,000 --> 00:00:15,280
La de Virtual de Educamadrid como plataforma de gestión del aprendizaje.

2
00:00:15,280 --> 00:00:24,520
Los alumnos los he matriculado por grupo, si venimos a matricular usuarios aquí en

3
00:00:24,520 --> 00:00:35,760
seleccionar cohortes pondríamos el nombre del ciclo, en este caso es actividad de secuestres,

4
00:00:35,760 --> 00:00:44,120
el grupo 2 y lo matricularíamos. También se podría seleccionando usuarios directamente

5
00:00:44,120 --> 00:00:52,160
si hay algún alumno que se matriculara posteriormente, se puede matricular individualmente.

6
00:00:52,160 --> 00:01:03,960
Yo tengo todos los alumnos matriculados, pero por protección de datos no aparecen.

7
00:01:03,960 --> 00:01:15,720
La estructura del curso está por bloques, información, tema 1, tema 2, tema 3, 3,4,3,5,

8
00:01:16,720 --> 00:01:25,040
también secciones y temas. En primer lugar tenemos la información donde les voy actualizando con

9
00:01:25,040 --> 00:01:34,560
información variada, incluye también información sobre la netiqueta, sobre las reglas para tener

10
00:01:34,560 --> 00:01:41,400
una convivencia sana en la red que trabajamos a principio de curso, información variada sobre

11
00:01:41,400 --> 00:01:46,800
calendario escolar, normativa de dual porque el ciclo es en dual, normativa del ciclo concreto,

12
00:01:46,800 --> 00:01:56,600
reglamentos secuestres. Aquí tenemos información sobre la guía didáctica, incluye una guía

13
00:01:56,600 --> 00:02:01,800
didáctica donde a principio del curso se les indicó a los alumnos información también sobre el ciclo

14
00:02:01,800 --> 00:02:09,840
y el procedimiento de huelgas, por ejemplo. Además se utilizan diferentes herramientas

15
00:02:09,840 --> 00:02:17,800
digitales para la evaluación del alumnado. La evaluación mediante rúbrica o co-evaluación,

16
00:02:17,800 --> 00:02:22,000
por ejemplo, en este proyecto trimestral de aprendizaje colaborativo

17
00:02:25,160 --> 00:02:28,000
tenemos la rúbrica

18
00:02:30,640 --> 00:02:34,800
que se va a utilizar para evaluarles.

19
00:02:35,000 --> 00:02:48,160
Y además también existe una co-evaluación del proyecto trimestral en la que tienen una rúbrica también

20
00:02:52,280 --> 00:03:01,840
y van a evaluar los compañeros, los mismos compañeros, se entregará en clase y la

21
00:03:01,840 --> 00:03:07,440
evaluarán ellos. Esta rúbrica es del Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas No Propietarios.

22
00:03:15,360 --> 00:03:21,040
Además se utilizan diferentes metodologías didácticas en el proyecto trimestral, se usa

23
00:03:21,040 --> 00:03:26,800
el aprendizaje colaborativo y también el Baidu, en el que hay un aprendizaje teórico previo que

24
00:03:26,800 --> 00:03:32,320
posteriormente van a aplicar en el mundo real. También se utilizan diferentes herramientas como

25
00:03:32,320 --> 00:03:40,640
es el caso del glosario sobre el mundo ecuestre para conseguir tener una cartera de imágenes

26
00:03:40,640 --> 00:03:47,920
clasificadas siempre siguiendo las reglas de la netiqueta o las encuestas para

27
00:03:49,200 --> 00:03:52,840
poder hacer reflexión de la práctica docente de manera privada.

28
00:03:52,840 --> 00:04:03,120
Y aquí tendríamos los diferentes temas con los recursos, las presentaciones que se descargan en

29
00:04:03,120 --> 00:04:10,680
pdf automáticamente y las diferentes tareas para entregar a los alumnos.

30
00:04:12,800 --> 00:04:18,640
Por último tenemos una actividad transversal que es la práctica de reciclaje donde está

31
00:04:18,800 --> 00:04:29,200
adicionado un enlace para que visualicen un vídeo y posteriormente, el día de después,

32
00:04:29,200 --> 00:04:36,600
se pueda realizar la práctica. Esto será el 17 de mayo, el día del reciclaje. En el caso de que no

33
00:04:36,600 --> 00:04:42,760
lo puedan visualizar directamente con el vídeo que ya tiene el subtitulado o que quieran cambiar

34
00:04:42,760 --> 00:04:54,480
podrán bajarse el vídeo y utilizar el archivo srt para poner los subtítulos como quieran.