1
00:00:00,000 --> 00:00:06,259
Por ejemplo, tienen aquí, pues, es el Friendship Verbs, que era uno de los repasos que teníamos para el examen.

2
00:00:06,940 --> 00:00:10,480
Y bueno, pues, cuando le dan a jugar, pues, pueden repasar.

3
00:00:13,869 --> 00:00:15,150
Como se puede ver aquí.

4
00:00:16,850 --> 00:00:20,030
Y bueno, Argo is if with a friend, something positive.

5
00:00:20,030 --> 00:00:26,250
Pues, tienen que elegir la manera de encontrar la respuesta correcta.

6
00:00:26,469 --> 00:00:30,670
Y así lo hice también con este grupo, con otras cosas, con vocabulario.

7
00:00:31,309 --> 00:00:38,390
Con la materia, los tipos de materia, la materia, pues con lo que estaba relacionado con nuestra unidad.

8
00:00:47,549 --> 00:00:53,250
También me gusta tener un apartado para Reading Comprehension porque es una parte muy importante de aquí.

9
00:00:53,890 --> 00:01:01,929
Entonces normalmente lo que hago es dejarles un texto, añadirles la rúbrica de evaluación para que sepan qué es lo que nosotros estamos viendo.

10
00:01:01,929 --> 00:01:06,189
me gusta que tengan sus partes

11
00:01:06,189 --> 00:01:07,150
por ejemplo en este caso

12
00:01:07,150 --> 00:01:10,209
un canva para comparativo y superlativo

13
00:01:10,209 --> 00:01:14,430
para que puedan encontrar

14
00:01:14,430 --> 00:01:19,430
su manera de repasar

15
00:01:19,430 --> 00:01:22,390
también me gusta compartirles

16
00:01:22,390 --> 00:01:23,450
otras canciones

17
00:01:23,450 --> 00:01:25,750
para que puedan acceder a Youtube seguramente

18
00:01:25,750 --> 00:01:28,549
con una canción que más les guste

19
00:01:28,549 --> 00:01:29,510
pero en este caso

20
00:01:29,510 --> 00:01:31,510
fue una canción más individual nuestra

21
00:01:31,510 --> 00:01:32,890
que nos gustan mucho los otros

22
00:01:32,890 --> 00:01:35,730
otra vez también utilizando la herramienta

23
00:01:35,730 --> 00:01:36,790
de YouTube para canciones

24
00:01:36,790 --> 00:01:38,849
porque nos estábamos aprendiendo

25
00:01:38,849 --> 00:01:41,670
la Beyond Rosen con el ukelele

26
00:01:41,670 --> 00:01:43,069
entonces les gustó bastante

27
00:01:43,069 --> 00:01:45,370
nuevamente aquí está el review

28
00:01:45,370 --> 00:01:47,930
de todos los contents que vamos a repasar

29
00:01:47,930 --> 00:01:52,769
en este caso por ejemplo

30
00:01:52,769 --> 00:01:54,989
que estamos en el classroom de sexto de primaria

31
00:01:54,989 --> 00:01:57,709
pues aquí creo en Google Forms

32
00:01:57,709 --> 00:01:59,530
pues para que puedan repasar

33
00:01:59,530 --> 00:02:01,930
las short sentences que estaban repasando

34
00:02:01,930 --> 00:02:08,250
para, entonces aquí, mira, tenemos aquí, what is my regular verb, pues tenían que

35
00:02:08,250 --> 00:02:17,810
elegir, luego puedo acceder a los resultados de los alumnos, cómo los alumnos han desarrollado

36
00:02:17,810 --> 00:02:24,990
este test, quiénes lo han repetido más de una vez, los aciertos y los fallos de cada

37
00:02:24,990 --> 00:02:30,710
uno, y esto es una muy buena opción, una muy buena herramienta, el Google Forms, porque

38
00:02:30,710 --> 00:02:40,310
De esta manera puedo hablar con los alumnos individualmente y ver el fallo de cada uno que han tenido aquí para que puedan siempre mejorar y buscar otra herramienta.

39
00:02:41,169 --> 00:02:48,030
En este caso pueden repasar toda la gramática de una manera motivadora con sus iPads, con sus herramientas, tal y como dije anteriormente.

40
00:02:48,569 --> 00:02:51,009
Y también puedo tener el feedback de ellos.

41
00:02:51,009 --> 00:03:05,650
Por ejemplo, cuando entro aquí en mi parte, además de obtener las preguntas que ellos han realizado, cuando vengo a respuestas, puedo obtener el resumen y el valor medio de los resultados que han tenido entre ellos.

42
00:03:06,150 --> 00:03:09,210
Lo puedo ver también en la puntuación obtenida.

43
00:03:09,830 --> 00:03:16,629
Realmente por preguntas, de aciertos, según el mail del alumno, puedo configurarlo como mejor me convenga en este momento.

44
00:03:16,629 --> 00:03:22,490
por ejemplo, convertirlo en cuestionario, que sepan la calificación justo al finalizar.

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00:03:22,650 --> 00:03:27,509
Y esto sí que me gusta porque así ellos lo pueden ver en el momento, porque así no se les olvida.

46
00:03:29,430 --> 00:03:34,569
Bueno, pues esto está configurado también para que los alumnos tengan que acceder a una cuenta de Google

47
00:03:34,569 --> 00:03:43,449
para poder realizarlo, para que no sea con anónimo o con una cuenta que no se conozca y demás.

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00:03:43,449 --> 00:03:46,509
Y esta es una herramienta muy guay que normalmente les gusta bastante.

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00:03:46,629 --> 00:03:47,069
CC por Antarctica Films Argentina