1
00:00:00,750 --> 00:00:06,110
Mi nombre es Patricia y a continuación voy a pasar a desarrollar la tarea 6.

2
00:00:07,570 --> 00:00:16,789
Para ello realizaré la presentación de la infografía realizada en la tarea 3, el área de enseñanza y aprendizaje.

3
00:00:20,469 --> 00:00:27,410
A continuación mostraré una de las actividades realizadas en la tarea 4, evaluación y retroalimentación.

4
00:00:27,410 --> 00:00:32,729
y por último describiré brevemente el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje

5
00:00:32,729 --> 00:00:35,689
creado en la tarea 5, empoderamiento del alumnado.

6
00:00:38,340 --> 00:00:48,530
La infografía realizada está dedicada a niños del primer ciclo de educación infantil de 2-3 años

7
00:00:48,530 --> 00:00:50,969
y se titula Nuestro cuerpo y su cuidado.

8
00:00:52,369 --> 00:00:56,130
En ella se han reflejado diferentes apartados como son la introducción

9
00:00:56,130 --> 00:01:00,729
en el que se destaca el objetivo principal y la importancia del trabajo conjunto.

10
00:01:00,729 --> 00:01:20,730
Los objetivos de la infografía, la metodología que se llevará a cabo a lo largo del trabajo con los alumnos, la temporalización y los criterios de evaluación con los que se evaluará el conocimiento de los alumnos.

11
00:01:20,730 --> 00:01:36,189
Como he dicho, la siguiente parte que habría que presentar sería una de las actividades realizadas

12
00:01:36,189 --> 00:01:39,409
para el desarrollo de esta unidad didáctica con los alumnos

13
00:01:39,409 --> 00:01:45,549
y para ello voy a presentaros la actividad número 2 que realicé en el apartado 4

14
00:01:45,549 --> 00:01:53,280
En esta actividad tienen que ordenar una secuencia, en este caso del lavado de manos

15
00:01:53,280 --> 00:01:59,640
Para ello lo único que tienen que hacer es ir arrastrando las imágenes al lugar correspondiente

16
00:01:59,640 --> 00:02:09,919
Abrir el grifo, poner jabón, enjabonar las manos, aclarar las manos y secar las manos

17
00:02:09,919 --> 00:02:13,759
Podemos ver que está todo correcto

18
00:02:13,759 --> 00:02:26,840
Y por último iríamos al área de empoderamiento del alumnado

19
00:02:26,840 --> 00:02:33,939
donde podemos ver el espacio de actividades de la tarea 5

20
00:02:33,939 --> 00:02:38,800
En este espacio de actividades encontramos diferentes apartados

21
00:02:38,800 --> 00:02:43,219
el inicio, los apartados 1, 2, 3, un apartado de paramos a pensar

22
00:02:43,219 --> 00:02:47,020
el número 4 y el fin, se acabó la actividad

23
00:02:47,020 --> 00:02:54,819
En el inicio podemos encontrar las instrucciones que los alumnos deben seguir

24
00:02:54,819 --> 00:02:58,960
en las que les explicamos que deben entender correctamente las tareas

25
00:02:58,960 --> 00:03:02,900
que las actividades hasta la número 3 son obligatorias

26
00:03:02,900 --> 00:03:06,039
que si al llegar a esa actividad han tenido dificultades

27
00:03:06,039 --> 00:03:09,939
tienen que pasar por paramos a pensar y luego continuar hasta el final

28
00:03:09,939 --> 00:03:14,860
Les recordamos además que deben pasarlo bien y aprender en el camino

29
00:03:14,860 --> 00:03:29,960
En la actividad número 1 hay enlazado un vídeo para trabajar las partes del cuerpo

30
00:03:29,960 --> 00:03:54,870
En la número 2 aparece un genialli de conocemos el cuerpo humano, donde van a trabajar las diferentes partes del cuerpo, cómo se compone, etc.

31
00:03:55,430 --> 00:04:13,439
En el apartado número 3 tenemos una actividad de arrastre, en este caso de las diferentes partes del cuerpo, que tendrán que ir colocando en el lugar correspondiente.

32
00:04:18,970 --> 00:04:31,949
Vamos a pensar, podemos ver que se ha lanzado otro vídeo.

33
00:04:33,769 --> 00:04:41,930
En este caso es una canción con la que queremos motivar a los alumnos a seguir trabajando las partes del cuerpo y aprender sobre las mismas.

34
00:04:47,300 --> 00:05:04,079
En el número 4 hay un test, el cual realizaremos con los alumnos, ya que en estas edades aún no saben leer, pero a nosotros nos servirá para evaluar sus conocimientos.

35
00:05:04,079 --> 00:05:13,379
Está hecho con imágenes para que ellos puedan seleccionar y lo único que hagamos nosotros sea leer la pregunta

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00:05:13,379 --> 00:05:49,139
Y por último, para terminar, se ha lanzado de nuevo un vídeo en el que se continúa trabajando el cuerpo humano, rutinas y otro tipo de aspectos relacionados con ello

37
00:05:49,139 --> 00:05:59,509
Una vez visto esto, se habría terminado de presentar el trabajo realizado.