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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Esta es la infografía que yo he hecho, es para alumnos de sexto de primaria.

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00:00:08,000 --> 00:00:13,000
Este es mi nombre y también lo he puesto en cada una de las páginas.

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00:00:13,000 --> 00:00:18,000
Es para alumnos de sexto de primaria y es para hacer un aprendizaje basado en proyectos

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00:00:18,000 --> 00:00:22,000
sobre los sistemas del cuerpo.

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00:00:22,000 --> 00:00:27,000
Tiene varias páginas, en la primera página lo que vamos a ver es

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00:00:27,000 --> 00:00:33,000
lo que tienen que hacer en general todos, les explico cuál es el objetivo de este proyecto,

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00:00:33,000 --> 00:00:37,000
les explico cómo lo vamos a trabajar y en cuántas sesiones,

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00:00:37,000 --> 00:00:40,000
cómo vamos a utilizar cada una de las sesiones.

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00:00:40,000 --> 00:00:47,000
Ellos van a tener que preparar una serie de trabajos, entre otras, presentaciones, infografías,

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00:00:47,000 --> 00:00:52,000
PowerPoint y cosas interactivas para el resto de los alumnos.

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00:00:53,000 --> 00:01:01,000
Y luego les explico que va a haber una autoevaluación, una covaluación con dianas y con rúbricas

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00:01:01,000 --> 00:01:07,000
y una heteroevaluación con un cuestionario de Google o un H5P.

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00:01:10,000 --> 00:01:16,000
Cada grupo va a tener uno de los sistemas, el respiratorio respiramos la vida,

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00:01:16,000 --> 00:01:20,000
el circulatorio circulando por la vida,

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00:01:22,000 --> 00:01:25,000
me mueve a mi ritmo el locomotor

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00:01:27,000 --> 00:01:31,000
y me lo como todo el digestivo.

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00:01:31,000 --> 00:01:39,000
Aunque he utilizado una letra, un interlineado y un interletrado grande y muchos contrastes

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00:01:39,000 --> 00:01:43,000
para que se vea bien, para alumnos que pudieran tener dificultades visuales

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00:01:43,000 --> 00:01:49,000
he creado un PDF con estas infografías y he habilitado la lectura.

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00:01:50,000 --> 00:01:55,000
Vamos a llevar a cabo un proyecto para conocer nuestro.

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00:01:55,000 --> 00:01:59,000
También puedo poner lectura de las páginas o de todo el colo.

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00:01:59,000 --> 00:02:07,000
A cada alumno le he dado, a cada grupo le he dado un PDF separado su parte,

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00:02:07,000 --> 00:02:12,000
la infografía la he separado en los distintos sistemas y se la he dado de forma digital

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00:02:12,000 --> 00:02:20,000
para que trabajen las tablas, pero también les he dado habilitada para que puedan leerla,

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00:02:20,000 --> 00:02:26,000
para que se las lea el PDF y también se les he dado física para que puedan escribir sobre ella y organizarse.

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00:02:26,000 --> 00:02:29,000
Bueno, pues esta es mi infografía.