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Hola, buenos días. Mi nombre es Marina Pucharrequena y realizo este vídeo para demostrar la evidencia de gestión de plataforma, la evidencia fundamental de gestión de plataforma.

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Lo primero que me gustaría hacer es demostrar mi autoría. Aquí vemos que estoy logueada, que esta es mi aula virtual de primero de la ESO, la que utiliza durante el curso 22-23.

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seguidamente vamos a comprobar que tengo a usuarios matriculados

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no quiero mostrar sus nombres por privacidad

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vemos que tengo 95 participantes

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y le voy a poner un filtro para que veáis que son estudiantes

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serán unos un par menos

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00:00:39,539 --> 00:00:41,719
por los profesores que tenía

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que los profesores podíamos ver los cursos

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de otros compañeros

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00:00:46,119 --> 00:00:48,039
vale, pues si volvemos aquí al curso

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quiero enseñar el apartado

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de bloques, tengo dos bloques

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00:00:52,719 --> 00:00:54,500
próximos eventos y calendario

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los próximos eventos pues ahora no se ve ninguno

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00:00:56,759 --> 00:00:58,880
porque ya el curso ha finalizado pero si nos vamos

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a calendario pues en junio

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nos aparecerá aquí algún evento

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00:01:02,700 --> 00:01:04,760
el examen global de

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primero A, primero B, estos son eventos

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de grupo que realizo para

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que ellos vean cuando tienen un

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examen y demás, incluso

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pueden ver la hora a la que lo tienen

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y aquí también les aparecería

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Vale, pues si volvemos aquí, voy a expandirlo todo. Aquí en el apartado general es lo que nos serviría un poco de guía didáctica, pues tenemos varios recursos, todos estos PDFs que hemos ido creando tanto en el departamento como yo misma, de los criterios de evaluación, la rúbrica de cómo corrijo el cuaderno, cómo hacer una entrega por el aula virtual, porque ahora veremos una entrega y ellos, algunos no sabían, son de primero y todavía no estaban familiarizados con esto,

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o cómo responder a los cuestionarios, que ya veremos que también tienen varios cuestionarios a lo largo del curso.

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00:01:51,560 --> 00:01:58,120
Aquí, bueno, hemos visto que todo está secuenciado en unidades didácticas.

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Si nos volvemos aquí, pues vemos algunas actividades de refuerzo o de ampliación, sobre todo.

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Por ejemplo, aquí, pues para ayudarles con las divisiones con tres cifras y las divisiones en general,

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que algunos no las tenían claras, pues para adaptarnos a esa peculiaridad de este alumnado.

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Lo siguiente que me gustaría mostrar es aquí.

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Antes de cada examen les preparo un cuestionario.

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Por ejemplo, aquí es un cuestionario hecho con el aula virtual.

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Y os voy a mostrar otro cuestionario por aquí.

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Sí, hecho con H5P.

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Y también vemos que después de cada cuestionario se les hacía el examen y se les subía el examen resuelto al aula virtual para que lo tuvieran también como actividad de refuerzo.

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Lo siguiente que me gustaría mostraros, bueno pues mostrando aquí veis que tengo enlaces a recursos externos y demás, fichas y demás que les servía a ellos para ampliar, sobre todo para reforzar.

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Y luego me gustaría aquí en el tema 9, para que veáis otra metodología y también otra manera de evaluación, tengo aquí una situación de aprendizaje que era más o menos inspirada en aprendizaje basado en proyectos.

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les enseñaba alguna de sus obras, podían ir a ver algunas porque además esta actividad tenían tiempo para hacerla durante las vacaciones de Pascua

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y luego ellos tenían que realizar su propia obra a modo de Kandinsky utilizando estas herramientas, estas construcciones matemáticas rectas y demás.

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y esta actividad además la entregaban por aquí, por el aula virtual.

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Aquí tenemos la entrega, aquí está la tarea que se podía entregar

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y ellos tenían que completar también el cuestionario de autoevaluación

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para que me contaran cómo lo habían hecho y demás, para que me contaran un poquito más.

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Les hice algunas preguntas que me interesaban a mí para luego poner la nota.

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Y ya por último ponía la nota a través de la tarea.

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00:04:18,839 --> 00:04:41,439
Y bueno, un poco más, sí, os puedo enseñar también que siempre ponía, siempre pongo una etiqueta, sobre todo en los cursos más bajitos, una etiqueta con los deberes que tienen que hacer cada día. Yo la voy gestionando diariamente con las actividades que tienen que hacer cada día, los deberes o los exámenes, dependiendo del momento.

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Y bueno, pues esto es todo. Muchas gracias.