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00:00:01,840 --> 00:00:21,329
Bueno, pues ya tenemos hecho el desarrollo para Makey Makey.

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00:00:21,329 --> 00:00:26,070
Hemos dibujado una estantería y hemos colocado en ella varios objetos.

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00:00:26,570 --> 00:00:33,909
Algunos son exactamente los mismos que teníamos en el Scratch, la campana, la manzana y la pelota,

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00:00:34,490 --> 00:00:37,490
y otros son objetos nuevos que hemos puesto para despistar.

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00:00:38,250 --> 00:00:42,329
Todos los objetos tienen puesta justo debajo un encuadernador,

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00:00:42,329 --> 00:00:48,270
alternador, una chincheta de estas que tienen dos patitas, que se usa como material conductor

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00:00:48,270 --> 00:00:54,909
para conectarlo a cada una de las teclas de Makey Makey. Todos están conectados a Makey

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00:00:54,909 --> 00:01:00,070
Makey. La diferencia entre los objetos que tienen pista y los que no, es que los que

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00:01:00,070 --> 00:01:06,010
no tienen pista directamente cuando el alumno toque sobre ellos no va a hacer nada. Mientras

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00:01:06,010 --> 00:01:11,049
que por ejemplo la manzana que sí que tiene pista está conectado a la flecha hacia abajo

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00:01:11,049 --> 00:01:19,170
que a la hora de programar era justo la flecha que se había programado como evento.

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00:01:19,870 --> 00:01:22,030
Entonces ese sí quedará una pista.

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00:01:23,129 --> 00:01:28,370
Hemos conectado todas las chinchetas y hemos dejado un cable libre

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00:01:28,370 --> 00:01:33,370
que es el que va a la toma de tierra y con el que vamos a cerrar el circuito.

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00:01:33,549 --> 00:01:38,829
Pues vamos a ver cómo funciona nuestro Escape Room hecho con Makey Makey junto con nuestro Scratch.

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00:01:38,829 --> 00:01:43,409
Vamos a probar primero aquellos objetos que no tienen pista

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00:01:43,409 --> 00:01:48,329
Con el latiguillo que tenemos en la toma de tierra vamos a tocar el cuenco

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00:01:48,329 --> 00:01:51,650
Y vemos que Scratch no hace nada

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00:01:51,650 --> 00:01:56,680
Ahora tocamos el lazo y Scratch no hace nada

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00:01:56,680 --> 00:02:01,480
Vamos a tocar el sombrero, Scratch no responde

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00:02:01,480 --> 00:02:05,519
La fresa y hemos comprobado que ninguna funciona

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00:02:05,519 --> 00:02:09,560
Vamos a ver los objetos que sí están conectados a una pista

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00:02:09,560 --> 00:02:12,560
Tocamos la manzana

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00:02:12,560 --> 00:02:17,020
Y ne dice, ¿cómo se dice verde en inglés?

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00:02:17,199 --> 00:02:18,539
Le contestamos green

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00:02:18,539 --> 00:02:21,259
Nuestra letra es la D

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00:02:21,259 --> 00:02:23,479
Ahora tocamos la campana

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00:02:23,479 --> 00:02:30,560
Y nos dice, ¿cómo se dice amarillo en inglés?

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00:02:31,020 --> 00:02:32,000
Pues ponemos yellow

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00:02:32,000 --> 00:02:35,250
Tu letra es la R

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00:02:35,250 --> 00:02:36,930
Y ahora tocamos la pelota

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00:02:36,930 --> 00:02:39,789
¿Cómo se dice naranja en inglés?

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00:02:39,949 --> 00:02:40,610
Pues orange

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00:02:40,610 --> 00:02:44,819
Nos queda salir, ya tenemos las tres letras

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00:02:44,819 --> 00:02:45,960
Vamos a tocar el gato

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00:02:45,960 --> 00:02:49,340
y el gato nos dice, ¿sabes la clave?

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00:02:49,740 --> 00:02:51,620
Pues le vamos a decir que la clave es red

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00:02:51,620 --> 00:02:54,240
y nos ha dado libertad.

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00:02:54,900 --> 00:02:58,900
Entonces nuestra representación del escape room

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00:02:58,900 --> 00:03:00,960
se ha coordinado perfectamente

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00:03:00,960 --> 00:03:03,819
con la representación que tenemos hecha en Scratch.