1 00:00:00,000 --> 00:00:13,220 Bueno, yo voy a presentar la infografía que he hecho de la actividad número 6 con el 2 00:00:13,220 --> 00:00:21,540 recurso de OpsStudios. Y nada, pues esta es la infografía que yo hice en Canva. Es para 3 00:00:21,540 --> 00:00:32,220 varias sesiones de matemáticas y el contenido a dar son amigos del 10 y del 20. Bueno, como 4 00:00:32,220 --> 00:00:40,340 veis esta es la portada de la infografía que he hecho. Luego aquí he puesto un índice 5 00:00:40,340 --> 00:00:51,080 que tiene cinco puntos importantes. La descomposición de números con dos sumandos, con tres sumandos, 6 00:00:51,080 --> 00:00:58,920 un cálculo rápido y unos juegos digitales y un cajut que hemos elaborado como punto 7 00:00:58,920 --> 00:01:09,120 también de evaluación. Después, si vamos pasando, esto lo he realizado para hacer el 8 00:01:09,120 --> 00:01:18,080 cajut. He hecho tres grupos que van a realizar el cajut y luego ya, bueno, pues podremos 9 00:01:18,080 --> 00:01:24,000 ir viendo cuál de los grupos ha ganado. También hago grupos para hacer los juegos 10 00:01:24,000 --> 00:01:31,960 digitales que hacemos en la pizarra. Cada grupo tiene un portavoz y cada vez contesta 11 00:01:31,960 --> 00:01:37,440 ese portavoz y después van rotando porque yo tengo en mi clase grupos cooperativos. 12 00:01:37,440 --> 00:01:49,160 Bueno, las actividades principales siempre tienen como objetivo llegar al 10 o llegar 13 00:01:49,160 --> 00:01:56,900 al 20 de diferentes maneras. En esta primera, cómo llegamos al 20 utilizando dos sumandos, 14 00:01:56,900 --> 00:02:02,640 en esta segunda cómo llegamos al 10 o al 20 utilizando tres sumandos y por último 15 00:02:02,640 --> 00:02:08,360 estas dos nos van a ayudar a conseguir un cálculo mental más rápido y una resolución 16 00:02:08,360 --> 00:02:14,960 de problemas de manera auditiva con el proyecto Kinset bastante más rápido. Bueno, aquí 17 00:02:14,960 --> 00:02:22,560 como veis, aquí tenemos una actividad en la cual se utilizan los dados. Aquí tenemos 18 00:02:22,560 --> 00:02:30,960 el cajut y aquí tenemos una actividad para utilizar sobre todo el cálculo mental rápido. 19 00:02:30,960 --> 00:02:35,780 A partir de estas cajas, pues aquí por ejemplo se le pone un 4, a ver cuántos nos quedan 20 00:02:35,780 --> 00:02:45,320 por conseguir hasta 10 o cuántos nos quedan por conseguir hasta 20. Bueno, como veis, 21 00:02:45,320 --> 00:02:51,360 esto es un paso a paso, cómo vamos a comenzar con actividades de los amigos del 10 utilizando 22 00:02:51,360 --> 00:02:58,760 dos sumandos o tres, en actividades del 20 haciendo un poco el mismo proceso utilizando 23 00:02:58,760 --> 00:03:06,360 2, 3, 4 y hasta 5 sumandos para conseguir 20. Cálculo mental con dados, que yo tengo 24 00:03:06,360 --> 00:03:12,280 un maletín con 100 dados distintos y vamos a utilizarlos para que el juego sea más ameno 25 00:03:12,280 --> 00:03:19,040 y más rápido para ellos. Y por último, todos estos pasos anteriores nos van a beneficiar 26 00:03:19,040 --> 00:03:28,340 para hacer una resolución de problemas auditivas, de problemas rápidos. Y al final, pues obviamente 27 00:03:28,340 --> 00:03:34,620 un título motivador para todos porque ya hemos realizado las actividades y todos somos 28 00:03:34,620 --> 00:03:40,140 unos campeones. Y esta es mi presentación de infografía.