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Hola, la innovación metodológica que vamos a tratar la vamos a contextualizar para un ciclo

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de FP, de formación profesional, en concreto para el ciclo de desarrollo de aplicaciones

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multiplataforma, en la asignatura de Empresa e Iniciativa Emprendedora. Es una asignatura que

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se da en segundo curso, cuesta de dos trimestres y en ella los alumnos tienen que elaborar un

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00:00:23,320 --> 00:00:29,880
proyecto empresarial lo más real posible. Para ello nos vamos a basar en el aprendizaje basado

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00:00:29,880 --> 00:00:34,320
en proyectos, ya que tienen que realizar un proyecto de empresa real y además vamos a usar

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00:00:34,320 --> 00:00:39,560
alguna herramienta propia del Design Thinking, etcétera, como vamos a ver a continuación.

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00:00:40,640 --> 00:00:46,200
En la plataforma, la plataforma está configurada como un recorrido que los alumnos tienen que ir

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realizando. En cada uno de los recorridos, bueno cada uno corresponde con una unidad de trabajo.

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00:00:50,920 --> 00:00:58,440
En cada unidad de trabajo van a tener los apuntes del tema, sobre los que nos vamos a apoyar para

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realizar las actividades y sobre todo el proyecto de empresa. La metodología va a ser la siguiente,

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00:01:04,720 --> 00:01:13,880
se presentan los contenidos apoyándonos en estos apuntes y las presentaciones que tenemos recogidas,

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00:01:13,880 --> 00:01:18,040
lo cual nos va a servir para atender a la diversidad de los alumnos con un ritmo de

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00:01:18,040 --> 00:01:25,840
aprendizaje más lento. Una vez se han explicado los contenidos, se hace algún ejemplo de las

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00:01:25,840 --> 00:01:33,520
actividades que se están proponiendo y por último los alumnos tienen que pasar esos contenidos a su

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00:01:33,520 --> 00:01:41,440
proyecto de empresa, o sea lo tienen que traducir a un proyecto de empresa bastante real. Además de

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00:01:41,440 --> 00:01:47,720
eso, este proyecto nos va a servir para que ellos puedan planificar, registrar y consultar su propio

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aprendizaje, ya que ellos se van a distribuir los tiempos de manera periódica para que no se pierdan

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mucho. Les vamos a ir mostrando qué es lo que deberían llevar hecho con una infografía de este

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estilo, en el que vamos a ir marcando en rojo las cosas que ya deberían estar hechas y pasadas al

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proyecto de empresa. Al finalizar cada trimestre o cada evaluación, los alumnos deben presentar

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00:02:14,320 --> 00:02:22,600
su proyecto de empresa delante de toda la clase y para ello, para evaluarlo, vamos a usar una

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rúbrica de evaluación, como pueda ser esta, en la que se van a recoger los ítems formales de requisitos

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de forma, ítems de contenido y luego el trabajo y la exposición de cada uno de los miembros del

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grupo, de manera que cada componente va a tener su nota final en función del trabajo realizado y de

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las aportaciones realizadas. Por último, vamos a hacer uso de distintos espacios y distintas

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herramientas, como son el aula de emprendimiento, que es esta que les muestro aquí, y materiales

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propios de Design Thinking, como este Lean Canvas que usamos a lo largo de toda la realización del proyecto.