1
00:00:05,580 --> 00:00:08,490
hola buenos días a continuación voy a explicar mi situación

2
00:00:08,490 --> 00:00:12,390
de aprendizaje la cual se llama la clasificación de los

3
00:00:12,390 --> 00:00:16,650
seres vivos que corresponde al y a la asignatura de

4
00:00:16,650 --> 00:00:18,750
ciencias naturales de quinto de primaria

5
00:00:20,010 --> 00:00:23,670
qué es esto que presento aquí como título de la

6
00:00:23,670 --> 00:00:27,960
situación aprendizaje bien en cuanto a la justificación de aprendizajes

7
00:00:28,680 --> 00:00:32,730
indicó que en esta primera unidad la situación de aprendizaje

8
00:00:33,000 --> 00:00:36,450
propone la reflexión sobre la glam gran pluralidad de los

9
00:00:36,450 --> 00:00:39,360
seres vivos que habitan en nuestro planeta y las nuevas

10
00:00:39,360 --> 00:00:40,080
especies que su

11
00:00:40,080 --> 00:00:43,650
urge cada año y conocemos gracias a los avances científicos

12
00:00:44,160 --> 00:00:47,160
las actividades propuestas a lo largo de esta unidad van

13
00:00:47,160 --> 00:00:51,420
a fomentar la experimentación e innovación autónoma para promover el

14
00:00:51,420 --> 00:00:56,520
desarrollo de conceptos técnicos y algunas destrezas científicas básicas para

15
00:00:56,520 --> 00:01:00,030
recabar información sobre la materia se propone el acceso a

16
00:01:00,030 --> 00:01:00,180
las

17
00:01:00,240 --> 00:01:04,410
nuevas tecnologías y el uso responsable de internet del mismo

18
00:01:04,410 --> 00:01:07,530
modo se hace hincapié en que el alumnado aprenda a

19
00:01:07,560 --> 00:01:11,130
gestionar el trabajo en equipo y coordinen sus tareas a

20
00:01:11,130 --> 00:01:14,610
través de la realización de diversas actividades en grupo y

21
00:01:14,610 --> 00:01:18,570
por parejas utilizando el trabajo cooperativo y utilizando las nuevas

22
00:01:18,570 --> 00:01:19,410
tecnologías

23
00:01:20,730 --> 00:01:23,610
pues una vez explicaban mi justificación aprendizaje

24
00:01:25,080 --> 00:01:28,140
que repito está para el nivel de quinto de primaria

25
00:01:29,400 --> 00:01:35,700
temporalización últimas última quincena de septiembre y el área corresponde

26
00:01:35,700 --> 00:01:37,020
a ciencias naturales

27
00:01:39,210 --> 00:01:45,150
pues especificó que lo siguiente la siguiente línea metodológica que

28
00:01:45,150 --> 00:01:48,960
vamos a trabajar es la siguiente manejo correcto de herramientas

29
00:01:48,960 --> 00:01:53,040
digitales para la construcción de un conocimiento científico aplicación de

30
00:01:53,040 --> 00:01:57,390
métodos científicos experimentales básicos para mejorar la comprensión de la

31
00:01:57,390 --> 00:01:58,320
realidad de nuestro autor

32
00:01:58,397 --> 00:02:03,510
natural elaboración de trabajos con sentido estético y rigor informativo

33
00:02:03,960 --> 00:02:07,380
muestra de disponibilidad por colaborar en ámbitos de defensa y

34
00:02:07,380 --> 00:02:11,070
protección del medio natural interés hacia el trabajo propio de

35
00:02:11,070 --> 00:02:15,030
las ciencias y su carácter social y por último actitudes

36
00:02:15,030 --> 00:02:18,480
de respeto y participación y escucha activa durante su parte

37
00:02:18,480 --> 00:02:22,350
equipación en las actividades cooperativas siempre teniendo en cuenta que

38
00:02:22,350 --> 00:02:26,130
se partirá de los conocimientos previos se fomentará la construcción

39
00:02:26,130 --> 00:02:30,540
de aprendizajes significativos promoveremos la capacidad de aprender a aprender

40
00:02:31,050 --> 00:02:34,620
a través de la manipulación y la observación impulsando la

41
00:02:34,620 --> 00:02:38,571
participación activa del alumno de esta manera se favorecerán las

42
00:02:38,640 --> 00:02:43,320
operaciones respetando la individualidad creando un clima cálido y seguro

43
00:02:43,350 --> 00:02:46,618
en el que se prime el diálogo favoreciendo la colaboración

44
00:02:46,620 --> 00:02:51,060
con las familias y fomentando el trabajo cooperativo leer

45
00:02:52,140 --> 00:02:54,330
cuáles son los cinco reinos que vamos a trabajar en

46
00:02:54,330 --> 00:02:57,000
este tema son los siguientes los animales

47
00:02:58,830 --> 00:03:03,180
adjunto esta imagen para explicárselo a los alumnos las plantas

48
00:03:03,510 --> 00:03:09,240
que corresponde a esta los hongos protistas y bacterias

49
00:03:10,620 --> 00:03:13,890
el siguiente paso explicativos son los niveles de organización de

50
00:03:13,890 --> 00:03:16,620
menor a mayor empezando por las células que es el

51
00:03:16,620 --> 00:03:20,760
nivel más básico de organización de los seres vivos la

52
00:03:20,760 --> 00:03:23,250
unión de las celdas formales tejidos la unión de los

53
00:03:23,250 --> 00:03:26,820
tejidos los órganos la unión de los órganos forman sistemas

54
00:03:26,820 --> 00:03:29,910
y aparatos y todos estos unidas forman el organismo de

55
00:03:29,910 --> 00:03:30,300
la serie

56
00:03:31,560 --> 00:03:36,900
y así es como he explicado cómo hago mi situación

57
00:03:36,900 --> 00:03:37,560
de aprendizaje