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00:00:04,910 --> 00:00:06,530
¿Qué es un sistema de FME?

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00:00:07,469 --> 00:00:12,509
Un sistema de FME es un recurso técnico que ayuda a solventar algunos problemas

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00:00:12,509 --> 00:00:16,350
que un alumno con discapacidad auditiva se puede encontrar en el aula.

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00:00:17,489 --> 00:00:18,969
¿Y cuáles son estos problemas?

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00:00:20,289 --> 00:00:27,710
En verdad, todos hemos experimentado alguna vez lo difícil que resulta entender un mensaje en un ambiente ruidoso.

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00:00:28,489 --> 00:00:33,509
Esta dificultad se ve incrementada aún más en personas con problemas auditivos.

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00:00:34,909 --> 00:00:47,229
Sí, claro. En un aula normalmente hay suficiente ruido de fondo como para que a un alumno con hipoacusia le pueda resultar muy complicado seguir las explicaciones sonales.

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00:00:48,670 --> 00:00:53,590
Además, otro problema es la distancia entre el profesor o profesora y su alumno.

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00:00:54,810 --> 00:01:03,590
Para el sentido del oído no solo tiene importancia la intensidad del sonido, sino también la distancia entre el foco emisor y el receptor.

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00:01:03,590 --> 00:01:16,650
Mira, el aparato de FM trata de corregir este problema dentro del aula, manteniendo la intensidad de la voz del profesor independientemente de la distancia a la que se encuentre el alumno.

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00:01:16,989 --> 00:01:21,390
Vamos, como si le estuviera hablando a 20 o 30 centímetros de su oído.

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00:01:22,569 --> 00:01:25,530
¿El aparato de FM nos ayuda a solventar alguna otra dificultad?

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00:01:26,810 --> 00:01:31,650
Sí, claro. Nos ayuda a corregir un fenómeno muy frecuente en nuestras aulas.

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00:01:31,650 --> 00:01:41,650
En todas las habitaciones se produce la reverberación o el eco, los techos altos, las ventanas de vidrio, los suelos sin moqueta...

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00:01:42,450 --> 00:01:49,730
Todo esto dificulta en la comprensión de los mensajes, sobre todo por parte de los alumnos con dificultades auditivas.

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00:01:51,069 --> 00:01:55,849
¿Un sistema de FM está indicado para cualquier alumno que tenga problemas de audición?

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00:01:55,849 --> 00:02:07,829
Aunque tendríamos que analizar cada caso individualmente, en líneas generales podemos decir que son útiles para niños con hipoacusias moderadas o severas

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que son usuarios de audífonos o de implantes cocleares

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En conclusión, es un material que sirve para la eliminación de barreras en el aula

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00:02:16,729 --> 00:02:22,789
Puede ser muy útil en las clases en que las explicaciones orales tienen mucho peso

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00:02:22,789 --> 00:02:32,150
En situaciones de asamblea, en las tutorías, cuando el profesor cuenta un cuento, dicta un texto, presenta cualquier contenido.

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¿Cómo funciona un sistema de FM?

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00:02:36,889 --> 00:02:51,610
Mira, un equipo de frecuencia modulada está compuesto por un emisor que transmite los sonidos y un receptor que los recoge y los envía al audífono o al implante coclear del alumno, mediante el cable adecuado a cada caso.

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A ver, el emisor lo lleva el profesor. Tiene un micrófono que se coloca con una pinza a unos 15 centímetros de la boca. Tenemos que tener mucho cuidado en evitar los roces con collares, con pañuelos, algo que pueda tapar el micrófono.

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El receptor lo lleva el alumno y capta, mediante ondas de frecuencia modulada, las señales que envía el emisor.

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00:03:20,849 --> 00:03:26,750
En todos los casos, se necesita un cable que conecte este receptor al audífono o implante.

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¿Todos los aparatos de CM funcionan igual?

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No. En educación disponemos de cuatro modelos.

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Todos funcionan básicamente del mismo modo, pero cada uno tiene algunas características particulares que ahora os explico.