1 00:00:01,010 --> 00:00:09,830 Hola, buenas tardes. Voy a pasar a realizar la grabación de la tarea 6, del área 6, 2 00:00:10,349 --> 00:00:16,309 en el cual tengo que explicar la infografía que hice sobre la situación de aprendizaje para la tarea 3. 3 00:00:17,129 --> 00:00:23,570 Luego explicaré actividades añadidas en el aula virtual, que es la opción que yo elegí para la tarea 4. 4 00:00:23,570 --> 00:00:33,590 y después explicaré brevemente las actividades que he realizado con distintos ritmos de aprendizaje 5 00:00:33,590 --> 00:00:37,170 en relación con la situación de aprendizaje del Área 3. 6 00:00:38,070 --> 00:00:42,189 Voy a comenzar por la infografía del Área 3, que utilice Canva. 7 00:00:44,570 --> 00:00:51,350 Se llama Vamos al cine, porque la situación de aprendizaje está enfocada a aprender sobre los especialistas de cine. 8 00:00:51,350 --> 00:01:05,090 lo vaya a trabajar desde el área de educación artística, ya que como la ley bien dice, desde esta área podemos trabajar diferentes dimensiones muy importantes para el alumnado 9 00:01:05,090 --> 00:01:14,730 como la social, la afectiva, la emocional, intelectual, permite potenciar la creatividad, la imaginación y concretamente además con esta situación de aprendizaje 10 00:01:14,730 --> 00:01:33,430 Vamos a poder trabajar también la comunicación efectiva en la exposición, el trabajo en equipo, lograr un objetivo común entre los compañeros, la creatividad, todo aquello que ya he comentado y que es tan importante en nuestra sociedad hoy en día. 11 00:01:34,430 --> 00:01:44,569 Como vemos en la infografía, comienza con una introducción que está planteada con una pregunta que sea motivadora para ellos, para captar su curiosidad. 12 00:01:44,730 --> 00:02:04,709 Luego presento los objetivos sobre la situación de aprendizaje, que será investigar acerca de los especialistas de cine, crear individualmente cada uno su propio especialista de cine y mostrarlo a través de un mural físico, un canva, un powerpoint, un genealí. 13 00:02:05,269 --> 00:02:11,870 Ofrezco varias posibilidades para que cada uno pueda dar el máximo y al exponerlo luego también se sienta seguro y confiado. 14 00:02:11,870 --> 00:02:19,530 Posteriormente se expondrá y después se realizará una breve dramatización 15 00:02:19,530 --> 00:02:22,830 con una escena creada por los propios alumnos en grupos 16 00:02:22,830 --> 00:02:27,110 en los que tengan cabida todos los especialistas de cine que han elegido cada uno 17 00:02:27,110 --> 00:02:31,889 La organización en la que explico que se trabajará tanto individualmente como en grupo 18 00:02:31,889 --> 00:02:33,750 que serán hechos por el profesor 19 00:02:33,750 --> 00:02:39,509 La investigación se realizará en grupos en clase con ordenador para cada grupo 20 00:02:39,509 --> 00:02:46,729 la creación de la presentación del especialista de cine en casa y se presentará individualmente en clase 21 00:02:46,729 --> 00:02:53,449 y la dramatización que tanto la creación de la escena como los ensayos como la representación final se hará en grupo en clase. 22 00:02:54,270 --> 00:03:00,729 Después explico la temporalización, lo que va a llevar cada una de estas distintas fases que ya he explicado en la organización 23 00:03:00,729 --> 00:03:08,590 y por último la evaluación en la que se tendrán en cuenta distintos aspectos como la actitud y disposición a trabajar en grupo, 24 00:03:08,590 --> 00:03:14,830 el trabajo a exponer, los conocimientos adquiridos sobre el tema, la exposición oral y la dramatización global. 25 00:03:17,849 --> 00:03:29,669 Voy a pasar ahora a explicar las actividades que había metido dentro del área 4, de evaluación y retroalimentación. 26 00:03:30,810 --> 00:03:36,969 En la primera evaluación puse un recurso de H5P de arrastrar y soltar, 27 00:03:36,969 --> 00:03:45,030 en la que simplemente tenemos que llevar correctamente las distintas partes de una planta 28 00:03:45,030 --> 00:03:50,689 y en la que podemos ver que al comprobar todo sale correcto. 29 00:03:51,009 --> 00:03:56,849 En la segunda evaluación hice una actividad de seleccionar la correcta, 30 00:03:57,550 --> 00:04:02,509 cuál de estos animales es ovíparo, vamos a seleccionar la incorrecta para que veamos qué ocurre, 31 00:04:02,509 --> 00:04:11,330 es incorrecta. Reintentamos y vamos a la correcta. Y por último, la evaluación final, pues utilizamos 32 00:04:11,330 --> 00:04:19,750 un question set con varias actividades, no varias actividades, sino distintos tipos de 33 00:04:19,750 --> 00:04:26,850 preguntas. ¿Cuáles son los distintos países de color? ¿Cuáles de estos países tienen 34 00:04:26,850 --> 00:04:32,589 el color azul en su bandera, pues es seleccionar una, cuál de estos huesos no se encuentra 35 00:04:32,589 --> 00:04:40,689 en la pierna y hay que seleccionar más de uno, la siguiente, cuál de estos son tipos 36 00:04:40,689 --> 00:04:48,629 de nubes, estos nombres, si son todos, pues los señalamos, qué árbol entre los siguientes 37 00:04:48,629 --> 00:04:55,170 es de hoja perenne, los señalamos, quedan todos guardados, serían para enviar todo 38 00:04:55,170 --> 00:05:01,110 y terminar, enviar todo y terminar y ahí tenemos la calificación que es un 10. 39 00:05:02,170 --> 00:05:09,850 Y por último paso a mostrar el Canva que he realizado, el espacio de actividades con 40 00:05:09,850 --> 00:05:14,930 ritmos distintos de aprendizaje, aquí aparece mi nombre, el curso al que va dirigido, cuarto 41 00:05:14,930 --> 00:05:24,189 de primaria y el área que es educación artística. Si clicamos en inicio nos va a 42 00:05:24,189 --> 00:05:33,709 redirigir a otra pantalla, donde aparecen las instrucciones para realizar las distintas 43 00:05:33,709 --> 00:05:43,470 actividades. Está dentro de él la mediateca, este archivo. Después en la tarea 1 podrán 44 00:05:43,470 --> 00:05:49,670 visualizar un vídeo que tiene que ver con los especialistas de cine, que les permitirá 45 00:05:49,670 --> 00:05:57,029 e informarse y ampliar su conocimiento y una vez visualizado el vídeo pues pasarán a la tarea 2 46 00:05:57,029 --> 00:06:02,250 en la que pueden encontrar un Genially, que es un juego que les va a permitir aprender. 47 00:06:03,069 --> 00:06:11,810 Dice activar el sonido para una mejor experiencia porque lo he hecho accesible para alumnos que tengan dificultad auditiva, 48 00:06:11,810 --> 00:06:15,589 visual, entonces podrán escucharlo 49 00:06:15,589 --> 00:06:20,290 y tienen audio tanto al inicio del juego como después 50 00:06:20,290 --> 00:06:24,230 en las preguntas y las respuestas para que sea 51 00:06:24,230 --> 00:06:28,350 accesible. Después en la tarea 3 52 00:06:28,350 --> 00:06:31,649 he añadido un vídeo 53 00:06:31,649 --> 00:06:36,550 interactivo que he hecho con la plataforma Sparsel en la que se pueden ver 54 00:06:36,550 --> 00:06:40,149 estos puntitos, indica que se han metido diferentes preguntas 55 00:06:40,149 --> 00:06:48,870 a lo largo del vídeo. Por ejemplo, cuando llegamos aquí, pues mira, aparece la pregunta 56 00:06:48,870 --> 00:06:54,850 ¿cómo se llama la profesión de estas personas? Habría que escribirlo. Se llama especialistas 57 00:06:54,850 --> 00:07:03,399 de cine, que si han visualizado hasta aquí sabrán cómo se llaman y además con las 58 00:07:03,399 --> 00:07:09,519 tareas anteriores. Le damos, le daríamos a continuar, he quitado el sonido para que 59 00:07:09,519 --> 00:07:16,959 no me entorpezca al hablar. Después, si llegáramos aquí, le haría ahora una pregunta relacionada 60 00:07:16,959 --> 00:07:23,000 con lo que han visto en ese espacio de reproducción. ¿De qué depende? Sobre todo la seguridad 61 00:07:23,000 --> 00:07:28,300 de los especialistas de cine. Pues aquí tendrían que señalar la opción correcta es la repetición, 62 00:07:28,300 --> 00:07:34,920 pero vamos a aplicar las protecciones que llevan puestas, que es incorrecta. Y aquí 63 00:07:34,920 --> 00:07:38,899 te señala que la correcta es la repetición. Y así hasta terminar el vídeo. 64 00:07:39,519 --> 00:08:03,540 En la tarea 4 he realizado un live worksheet en el que tienen que rellenar un texto arrastrando y soltando acerca de los especialistas de cine y unir la afirmación con las palabras correctas. 65 00:08:03,540 --> 00:08:28,360 Y por último, la tarea final, que como tiene que ser evaluable, he realizado un cuisi en el que hay distintas preguntas que van a permitir al alumnado observar si ha adquirido los conocimientos acerca de los especialistas de cine. 66 00:08:28,360 --> 00:08:33,879 Señala todas las escenas en las que podría doblar una especialista de cine, pues habría que señalarlas 67 00:08:33,879 --> 00:08:39,059 Saltar un coche en marcha, bucear aguantando respiración, correr por una pista mojada, no 68 00:08:39,059 --> 00:08:41,259 Pelea entre dos personas 69 00:08:41,259 --> 00:08:48,179 He puesto que no se vean las respuestas durante, que se vean al final 70 00:08:48,179 --> 00:08:51,000 Una vez terminado el widget podrán ver las respuestas 71 00:08:51,000 --> 00:09:06,820 Por último, he realizado unas escenas extras, he metido unas escenas extras que reconduce a otro gene, a Lee, en lo que puedan ampliar sus conocimientos. 72 00:09:06,820 --> 00:09:12,700 aquellos que sientan más curiosidad pues podrán verlo aquellos que no pues no están obligados y 73 00:09:12,700 --> 00:09:20,419 tienen más vídeos y además un dato curioso como que generalmente todos los actores son doblados 74 00:09:20,419 --> 00:09:25,220 por especialistas de riesgo pero tom cruise quiere hacer sus escenas prácticamente todas 75 00:09:25,220 --> 00:09:32,320 o todas el día que hay un vídeo en el que le explica explican distintas escenas que él ha 76 00:09:32,320 --> 00:09:39,779 Y bueno, pues esto sería todo. Buenas tardes.