1 00:00:10,029 --> 00:00:12,529 Pues ya estamos de vuelta. ¿Qué tal? 2 00:00:15,710 --> 00:00:19,030 Bien, Jesús. Por aquí se te oye bien. Perfectamente, ¿vale? 3 00:00:21,030 --> 00:00:25,809 Estupendo. Bueno, pues ya he podido preparar alguna cosita. 4 00:00:27,649 --> 00:00:32,310 Aquí voy a explicaros un poco cómo funcionan estos equipos, estos componentes, ¿vale? 5 00:00:32,310 --> 00:00:36,939 Bueno, lo que estáis viendo 6 00:00:36,939 --> 00:00:40,000 anteriormente a esa mano 7 00:00:40,000 --> 00:00:41,399 que os he enseñado 8 00:00:41,399 --> 00:00:45,359 hay otras pruebas 9 00:00:45,359 --> 00:00:47,899 hay otros brazos parecidos 10 00:00:47,899 --> 00:00:49,060 con otra metodología 11 00:00:49,060 --> 00:00:51,659 tengo por ahí algunos vídeos más 12 00:00:51,659 --> 00:00:53,359 si me da tiempo, pues ahora también 13 00:00:53,359 --> 00:00:54,979 os lo pondré para que veáis un poco 14 00:00:54,979 --> 00:00:56,560 de dónde viene toda esta trayectoria 15 00:00:56,560 --> 00:00:58,859 puesto que todas estas invenciones 16 00:00:58,859 --> 00:01:01,140 requieren muchísimo trabajo 17 00:01:01,140 --> 00:01:03,179 previo para llegar hasta donde 18 00:01:03,179 --> 00:01:03,759 se ha llegado 19 00:01:03,759 --> 00:01:31,219 Y bueno, un ejemplo de los sistemas biónicos que esta empresa Festo ha utilizado para aprender, porque tuve la suerte hace unos años de poder conocer algunos de los componentes de este equipo y cuando pregunté por qué hacían estas cosas, una empresa que se dedica a fabricar material industrial, porque se dedicaba a jugar con esto de los animalitos, porque bueno, esto que veis son avanzados, cuando empezaron hacían cosas de todo tipo. 20 00:01:31,219 --> 00:01:54,180 Y la respuesta de aquella gente era sencilla, estamos haciendo esto para aprender de la naturaleza, puesto que el control de los movimientos, que es la especialidad de esta empresa, el control de movimientos neumáticos y electrónicos y mecánicos, bueno, pues parte o se consigue una gran información aprendiendo de lo que ya existe desde hace cientos de años. 21 00:01:54,180 --> 00:02:10,840 Bueno, lo que han ido consiguiendo no solamente son cosas realmente muy bonitas, sino un gran conocimiento de la tecnología y de sus aplicaciones. En este vídeo os lo voy a enseñar todavía un poquito mejor. Vamos a verlo. 22 00:02:24,180 --> 00:03:24,180 para el vídeo aquí para que veáis una cosa que es la base de lo que os voy a explicar ahora esto que 23 00:03:24,180 --> 00:03:31,719 estáis viendo este juguete las patas el movimiento de las patas no sé si habéis fijado que en la 24 00:03:31,719 --> 00:03:39,240 cabeza llevaba un control electrónico que cogía una tensión de 72 voltios y la elevaba a 300 25 00:03:39,240 --> 00:03:48,180 voltios esa tensión tan alta la utilizamos para mover o gestionar el movimiento de esas 26 00:03:48,180 --> 00:03:55,180 extremidades en realidad lo que estáis viendo directamente son tres piezas o tres elementos 27 00:03:55,180 --> 00:04:02,520 en dos aquí abajo de la pata y uno arriba que se extiende y esos componentes son materiales 28 00:04:02,520 --> 00:04:07,379 son componentes piezo cerámicos para que os hagáis una idea del funcionamiento de estos 29 00:04:07,379 --> 00:04:16,360 equipos es muy parecido a cómo funciona un elemento de seguridad térmico con un 30 00:04:16,360 --> 00:04:21,139 metal cuando tengo dos metales y pasa una corriente por ellos y la corriente 31 00:04:21,139 --> 00:04:26,759 pasa a una cierta cantidad la dilatación producida por el calor de esa intensidad 32 00:04:26,759 --> 00:04:33,000 de corriente genera que al estar unida a las dos piezas un movimiento de torsión 33 00:04:33,000 --> 00:04:37,420 debido a los diferentes rangos de dilatación de cada material. 34 00:04:37,420 --> 00:04:40,860 Bien, esto que estáis viendo es algo parecido. 35 00:04:41,060 --> 00:04:48,420 La diferencia es que esa pata, ese elemento que se mueve, no lo hace de forma por corriente, 36 00:04:49,160 --> 00:04:54,540 es decir, no se hace mediante cantidad de electrones, sino que se hace por diferencial de tensión. 37 00:04:54,699 --> 00:05:00,199 Y esto permite que el movimiento se pueda mover hacia arriba y hacia abajo de forma rápida. 38 00:05:00,199 --> 00:05:19,180 Si lo hiciéramos por corriente, un termo, un sistema térmico, lo que hace es que salta y se tiene que enfriar para volver a bajar. De hecho, los que somos muy nerviosos, en ese día estamos dándole al botoncito del interruptor para que se arranque otra vez, para que se ponga en marcha otra vez la luz en casa. 39 00:05:19,180 --> 00:05:35,420 Bien, esto no es el caso. Es muy parecido porque son dos elementos diferentes, de hecho se llama piezo cerámico, es metal y cerámica, y que esta diferencia de tensión tan alta puede generar una elongación, un movimiento en esa pata. 40 00:05:35,420 --> 00:05:55,000 Uno para subir y dos para gestionar izquierda y derecha. Cada una de las patas tiene tres elementos de estos, con lo cual contar las patas y multiplicar. Muy ingenioso para poder generar un movimiento de una forma totalmente diferente porque no son motores, no son válvulas, no son elementos de este tipo. 41 00:05:55,000 --> 00:06:13,689 Y esto, además, lo incorporamos no solamente en las patas, también en las pinzas que lleva el bichito. 42 00:06:15,110 --> 00:06:16,290 Bueno, bastante curioso. 43 00:06:16,730 --> 00:06:23,709 Todo lo que estáis viendo, además, luego está apoyado por una inteligencia artificial que genera el movimiento de los robots para que puedan trabajar en conjunto. 44 00:06:23,709 --> 00:06:41,110 Bien, ahí tenéis el movimiento, esa es la válvula realmente que vamos a utilizar luego para gestionar también el movimiento de la mano, pero no directamente en el dedo. Ahora veréis cómo hacemos con esa válvula piezoeléctrica. 45 00:06:41,110 --> 00:07:04,209 Voy a irme a otro elemento. De hecho, voy a compartir con vosotros esta pantalla nueva. Y en esta nueva pantalla, pues esto es el catálogo del fabricante. Realmente lo que vamos a ver es la aplicación práctica de ese componente en la industria. 46 00:07:04,209 --> 00:07:08,050 entonces la aplicación práctica me parece una válvula bueno si subo aquí veo que hay otra 47 00:07:08,050 --> 00:07:14,889 válvula aquí esta sería la válvula piezoeléctrica hay diferentes modelos pero vamos a entrar a este 48 00:07:14,889 --> 00:07:26,670 vídeo que tenemos montado y en el vídeo aunque sea un poquito más pequeño y ampliarlo vemos lo que 49 00:07:26,670 --> 00:07:32,389 sería una válvula neumática con aire comprimido a ver qué pasa con el aire aquí cómo funciona el 50 00:07:32,389 --> 00:07:37,550 aire bien lo que vamos a hacer con la válvula es que si la llevo hacia una 51 00:07:37,550 --> 00:07:42,850 base decir si cojo la válvula y hago tapo un agujero lo que voy a hacer es 52 00:07:42,850 --> 00:07:49,850 levantar con tensión esa plaquita y género como vais a ver ahora 53 00:07:49,850 --> 00:07:56,269 un movimiento lateral de la válvula ahí está y entre medias 54 00:07:56,269 --> 00:08:03,769 creo un paso de aire de una entrada a una salida esto sería la válvula piezoeléctrica trabajando 55 00:08:03,769 --> 00:08:14,069 dentro de este sistema que ocurre en nuestro componente que hemos visto al principio en 56 00:08:14,069 --> 00:08:22,930 nuestra mano biónica tan tan tan espectacular bueno que esta mano lo que incorpora son esos 57 00:08:22,930 --> 00:08:32,950 elementos neumáticos que generan una fuerza de torsión mecánica para poder torsionar lógicamente 58 00:08:32,950 --> 00:08:38,289 si abro y cierro la válvula sería un todo nada el dedo ahora y cierra ahora y cierra será muy 59 00:08:38,289 --> 00:08:44,309 mecánico muy próximo puesto genera un movimiento muy muy parecido al humano y la forma de hacerlo 60 00:08:44,309 --> 00:08:52,169 es que las válvulas piezoeléctricas, ahí las tenemos ahora, esas son, 61 00:08:52,809 --> 00:08:58,750 esas 24 válvulas proporcionales están creando un paso del aire hacia los dedos, 62 00:08:58,950 --> 00:09:02,090 esta sería la entrada, un paso del aire hacia esos deditos, 63 00:09:02,809 --> 00:09:09,429 de forma proporcional, si yo en vez de dar 300 voltios aplico 150, 64 00:09:09,429 --> 00:09:16,029 en cuenta lógicamente voy a dar un valor 50% de cantidad de aire o de presión de aire puedo 65 00:09:16,029 --> 00:09:23,289 gestionar tanto el caudal como la fuerza y con esto voy a conseguir que el movimiento esté ligado 66 00:09:23,289 --> 00:09:31,110 a la tensión de trabajo de cada una de estas válvulas básicamente consigo un control casi 67 00:09:31,110 --> 00:09:38,169 casi completo de este sistema y estas válvulas esto que estáis viendo ahora mismo aquí si vuelvo 68 00:09:38,169 --> 00:09:51,029 de nuevo a donde he cogido anteriormente este catálogo voy a volver aquí bien aquí tengo una 69 00:09:51,029 --> 00:09:59,269 de las más avanzadas que es esta que tengo aquí está vm y esta válvula incorpora dentro de esta 70 00:09:59,269 --> 00:10:06,049 válvula no una sino cuatro válvulas piezoeléctricas como estas cuatro y estas cuatro válvulas 71 00:10:06,049 --> 00:10:10,370 piezoeléctricas dentro de un solo conjunto 72 00:10:10,370 --> 00:10:16,529 más una electrónica me va a permitir voy a intentar si puedo ver alguna 73 00:10:16,529 --> 00:10:23,860 información que os ayude aquí 74 00:10:24,080 --> 00:10:32,139 al sistema pues esta nueva válvula es algo increíble porque a diferencia de lo 75 00:10:32,139 --> 00:10:36,960 que sería un componente estándar de apertura y cierre normal una válvula que 76 00:10:36,960 --> 00:10:41,320 Le das una tensión, se abre, le quitas la tensión, se cierra, no hay mucho más que hacer. 77 00:10:41,940 --> 00:10:43,299 Y generalmente llevan bobinas. 78 00:10:43,980 --> 00:10:46,759 Esta válvula no lleva bobinas, no existen las bobinas. 79 00:10:47,259 --> 00:10:51,039 Lo que existen son componentes piezoeléctricos, 80 00:10:51,679 --> 00:10:55,200 que por cierto consumen un 60% menos de tensión que una bobina. 81 00:10:57,000 --> 00:10:59,840 Esto sería un componente, vamos a ver si lo puedo ver. 82 00:11:00,860 --> 00:11:01,940 Esto se me ha cerrado. 83 00:11:04,419 --> 00:11:04,919 Ahora sí. 84 00:11:04,919 --> 00:11:27,360 Bien, esto sería el sistema, ya más industrial, de control industrial. Y esto que veis aquí, esta cajita que se ve aquí a la derecha, son las Motion App. Voy a explicarlo rápidamente. Voy a tener un producto que digitalmente puedo cambiar su configuración mecánica. 85 00:11:27,360 --> 00:11:31,440 donde antes tenía una válvula para abrir y cerrar 86 00:11:31,440 --> 00:11:35,159 o si quiero regular tengo una válvula para regular caudal 87 00:11:35,159 --> 00:11:38,580 si quiero presión tengo una válvula para regular presión 88 00:11:38,580 --> 00:11:42,220 en este caso toda la válvula en sí 89 00:11:42,220 --> 00:11:45,320 que tiene este símbolo tan rarito que se ve por aquí 90 00:11:45,320 --> 00:11:51,860 la válvula en sí es una sola válvula 91 00:11:51,860 --> 00:11:55,120 para 60 tipos de válvulas diferentes 92 00:11:55,120 --> 00:12:02,019 yo por software cambio el modelo de la válvula en las funciones que quiero trabajar con ellas 93 00:12:02,019 --> 00:12:08,980 y la misma válvula puede servir para un cilindro de doble efecto para dos de simple efecto para 94 00:12:08,980 --> 00:12:15,519 regular presión por un canal regular cabal por otro canal por los dos al mismo tiempo gestionar 95 00:12:15,519 --> 00:12:21,220 la cantidad de flujo que entra que sale de detectar si tiene fugas el sistema neumático 96 00:12:21,220 --> 00:12:37,580 No lo tiene porque incorpora cabalímetros, incorpora presostatos e incorpora la gestión informatizada del movimiento de la máquina. La válvula, el componente, es uno de los componentes que ya se conocen como el internet de las cosas. 97 00:12:37,580 --> 00:13:00,620 Bien, pues esto es un componente que lleva al Internet de las cosas porque el sistema es completamente autónomo y puede gestionar toda una información de una máquina o el movimiento de control de ese brazo, ¿os acordáis? Este brazo que hemos visto al principio de la presentación. Voy a ver si lo tengo en alguna otra unidad y lo enseño. 98 00:13:00,620 --> 00:13:19,980 Mientras buscas, Jesús, hay algún comentario en el chat que preguntaban qué de grandes son las hormigas. Yo les he dicho que son como una uña aproximadamente, porque claro, como no se ve nada al lado que se vea, pero son muy pequeñitas. 99 00:13:19,980 --> 00:13:36,539 Sí, bueno, os invito, mira, a los que queráis, yo luego voy a dejar mi correo electrónico para daros este regalo que tengo para vosotros y cuando devuelva os daré una serie de páginas web para que podáis entrar a este mundo de sistemas biónicos tan chulos. 100 00:13:36,539 --> 00:13:39,059 el tamaño, lo digo porque además 101 00:13:39,059 --> 00:13:41,139 hay un making of del cómo 102 00:13:41,139 --> 00:13:41,700 se ha hecho 103 00:13:41,700 --> 00:13:44,220 todas estas hormiguitas 104 00:13:44,220 --> 00:13:47,120 es una pasada, es una cosa muy 105 00:13:47,120 --> 00:13:47,480 chula 106 00:13:47,480 --> 00:13:50,840 y como te decía 107 00:13:50,840 --> 00:13:53,100 podéis entrar 108 00:13:53,100 --> 00:13:55,360 y verlo todo, el tamaño es como un móvil 109 00:13:55,360 --> 00:13:56,519 es el tamaño de un móvil 110 00:13:56,519 --> 00:13:58,019 no es muy grande 111 00:13:58,019 --> 00:14:01,080 muy compacto todo 112 00:14:01,080 --> 00:14:03,340 voy a ver si os puedo subir 113 00:14:03,340 --> 00:14:05,200 la 114 00:14:05,200 --> 00:14:08,639 si aquí está el bionicobot 115 00:14:08,639 --> 00:14:10,059 a ver 116 00:14:10,059 --> 00:14:12,559 el bionicobot 117 00:14:12,559 --> 00:14:13,000 aquí 118 00:14:13,000 --> 00:14:22,580 muy bien, vale 119 00:14:22,580 --> 00:14:26,100 este 120 00:14:26,100 --> 00:14:27,940 cobot, cobot es 121 00:14:27,940 --> 00:14:29,899 robot colaborativo 122 00:14:29,899 --> 00:14:32,159 el que habéis visto anteriormente 123 00:14:32,159 --> 00:14:33,899 si os fijáis ahora 124 00:14:33,899 --> 00:14:36,620 todas las componentes 125 00:14:36,620 --> 00:14:38,679 las válvulas que os he enseñado 126 00:14:38,679 --> 00:14:40,659 son las que dirigen el movimiento 127 00:14:40,659 --> 00:14:44,230 de este robot, de hecho 128 00:14:44,230 --> 00:14:55,029 la vamos a ver ahora ahí las tenéis sabéis si no aquí tenéis las bolas cada una de ellas controla 129 00:14:55,029 --> 00:15:01,629 una parte del brazo o dos porque tiene dos salidas y con este sistema pues puedo programar lo que 130 00:15:01,629 --> 00:15:08,169 quiero movimiento velocidad aceleración paradas con más o menos precisión bueno algo muy muy 131 00:15:08,169 --> 00:15:11,129 curioso y muy 132 00:15:11,129 --> 00:15:13,230 diferente, tal vez, ¿no? A estos robots 133 00:15:13,230 --> 00:15:15,190 tan mastodónticos que hemos 134 00:15:15,190 --> 00:15:16,309 visto hasta ahora. 135 00:15:16,870 --> 00:15:19,009 Es cierto, Jesús, es cierto 136 00:15:19,009 --> 00:15:21,129 que las válvulas tendrán las salidas 137 00:15:21,129 --> 00:15:23,149 de las tuberías para ir 138 00:15:23,149 --> 00:15:24,990 a sus actuadores 139 00:15:24,990 --> 00:15:27,149 y demás, pero todo lo que es 140 00:15:27,149 --> 00:15:29,009 el control eléctrico de esas válvulas 141 00:15:29,009 --> 00:15:31,029 ya, en algunos casos, va 142 00:15:31,029 --> 00:15:31,450 vía Wi-Fi. 143 00:15:32,990 --> 00:15:34,850 Va vía Wi-Fi el control eléctrico 144 00:15:34,850 --> 00:15:35,990 de las válvulas, 145 00:15:35,990 --> 00:15:37,490 supongo que será 146 00:15:37,490 --> 00:15:39,830 como se llama buses de campo 147 00:15:39,830 --> 00:15:41,990 pero también sin conexiones 148 00:15:41,990 --> 00:15:42,970 eléctricas 149 00:15:42,970 --> 00:15:48,600 A ver, sí, se puede y te explico 150 00:15:48,600 --> 00:15:50,460 este sistema está pensado para 151 00:15:50,460 --> 00:15:52,259 conectar directamente a un ordenador 152 00:15:52,259 --> 00:15:54,179 y controlar tú las app 153 00:15:54,179 --> 00:15:56,220 si no son app desde el móvil 154 00:15:56,220 --> 00:15:57,179 si no son app 155 00:15:57,179 --> 00:15:59,720 para eso es una idea 156 00:15:59,720 --> 00:16:01,740 el fabricante 157 00:16:01,740 --> 00:16:04,080 te vende una sola unidad de válvula 158 00:16:04,080 --> 00:16:05,980 es decir, te vende un modelo de válvula 159 00:16:05,980 --> 00:16:07,559 y lo que tú compras 160 00:16:07,559 --> 00:16:09,519 es el software de mando. 161 00:16:10,340 --> 00:16:11,759 Entonces, depende de lo que quieras hacer, 162 00:16:11,980 --> 00:16:13,419 tú compras ese software, que son las app. 163 00:16:13,720 --> 00:16:16,379 Que se montan dentro de una aplicación 164 00:16:16,379 --> 00:16:17,620 que el fabricante te da 165 00:16:17,620 --> 00:16:19,919 para que tú puedas gestionar desde cualquier 166 00:16:19,919 --> 00:16:22,120 autómata el control de la válvula. 167 00:16:22,899 --> 00:16:23,860 Luego, el que la lleves 168 00:16:23,860 --> 00:16:25,879 vía Wi-Fi, bueno, pues con un módulo 169 00:16:25,879 --> 00:16:27,200 de conexión 170 00:16:27,200 --> 00:16:29,779 vía Wi-Fi por Ethernet 171 00:16:29,779 --> 00:16:31,379 se puede controlar también, claro, sí. 172 00:16:31,539 --> 00:16:33,379 Pero la base del sistema es... 173 00:16:33,379 --> 00:16:35,379 O sea, lo que me estás diciendo para que 174 00:16:35,379 --> 00:16:53,320 Los alumnos y la gente que está atendiendo al Masterclass me está diciendo que antiguamente, o lo que nosotros como docentes utilizamos y les explicamos a los alumnos, es que tenemos tipo de válvulas 2-2, o sea, dos vías, dos posiciones, o cinco vías, dos posiciones, otras posiciones, de una configuración a otra. 175 00:16:53,320 --> 00:17:04,660 Y ahora no tenemos ya una válvula que haga una cosa, una válvula que haga otra, otra válvula que haga otra. Ahora tenemos una misma válvula que por software o por aplicación, como te estás diciendo, va a hacer lo que nosotros queramos. 176 00:17:05,380 --> 00:17:24,519 Eso es. De hecho, este fabricante ha creado una válvula para cerrar sus propias fábricas. O sea, si con esta válvula... Estarán contentos. Estarán encantados, claro. Van a hacerse una válvula. Van a vender muchas, pero solo una. 177 00:17:24,519 --> 00:17:30,779 efectivamente van a tener muchas porque porque lo que impera ahora el 50% de la tecnología es 178 00:17:30,779 --> 00:17:37,960 software por favor quedar con esta historia la mitad de esta válvula es software la mitad de 179 00:17:37,960 --> 00:17:45,960 los coches automáticos son software el software es la base de toda esta historia en realidad dejar 180 00:17:45,960 --> 00:17:51,519 que yo creo que ha llegado un momento que te lo regalen y lo que tú vayas a comprar son píldoras 181 00:17:51,519 --> 00:17:53,579 de software, que ya se está pasando, ya está 182 00:17:53,579 --> 00:17:55,660 ocurriendo, ¿no? Entonces, esto es algo 183 00:17:55,660 --> 00:17:57,460 realmente interesante. Que, por cierto, 184 00:17:57,539 --> 00:17:59,579 mira, aprovechando ya que estáis pidiéndome cosas, 185 00:17:59,819 --> 00:18:01,000 me he bajado también esto 186 00:18:01,000 --> 00:18:03,359 que quiero enseñaros. Esto fue 187 00:18:03,359 --> 00:18:05,619 el primer modelo 188 00:18:05,619 --> 00:18:07,519 de funcionamiento 189 00:18:07,519 --> 00:18:09,900 de estas manos robotizadas 190 00:18:09,900 --> 00:18:11,740 que, en principio, actuaban 191 00:18:11,740 --> 00:18:13,420 y siguen actuando como esos 192 00:18:13,420 --> 00:18:15,420 esqueletos, que es lo que tengo 193 00:18:15,420 --> 00:18:23,910 aquí. Esto que estáis viendo 194 00:18:23,910 --> 00:18:25,910 es una creación con 195 00:18:25,910 --> 00:18:27,789 cilindros neumáticos. Ahí se ven cilindros ya 196 00:18:27,789 --> 00:18:37,009 más grandotes y es un esqueleto que recubre una mano y esto se puso en marcha para poder ayudar 197 00:18:37,009 --> 00:18:44,349 sobre todo a personas con problemas de movilidad en las manos el esqueleto además se puede trasladar 198 00:18:44,349 --> 00:18:57,029 a un robot convencional y crear un brazo robotizado mucho más adaptable la idea lógicamente como se 199 00:18:57,029 --> 00:19:02,250 dicho anteriormente es ayudar con estos esos esqueletos a que las personas con 200 00:19:02,250 --> 00:19:07,769 problemas de movilidad puedan trabajar mucho mejor si a este esos esqueletos le 201 00:19:07,769 --> 00:19:13,069 arrimamos ya no son cilindros porque como veis esto este equipo se fabricó 202 00:19:13,069 --> 00:19:18,029 hace unos 12 años así sería un poquito antiguo si aplicamos la tecnología que 203 00:19:18,029 --> 00:19:25,329 habéis visto más moderna y además aplicamos el control mediante 204 00:19:25,329 --> 00:19:31,150 un sistema de interface con otros equipos pues puedo trasladar información a un robot de esta 205 00:19:31,150 --> 00:19:38,420 manera como estáis viendo tal vez para mí la mejor aplicación de todas fue la que pude ver 206 00:19:38,420 --> 00:19:44,519 llama la pude ver en alemania fue muy chula y es la capacidad de rehabilitación de pacientes 207 00:19:44,519 --> 00:19:50,279 entonces ésta sí que me gustó mucho como veis aquí el colega lleva un casco lo veis ese casco 208 00:19:50,279 --> 00:19:58,099 neuronal que desde hablaba que entrenas y permite gestionar el movimiento del exoesqueleto bueno 209 00:19:58,099 --> 00:20:12,619 pues aquí hay una aplicación de la robótica realmente potente e interesante bien sí y la 210 00:20:12,619 --> 00:20:20,359 latencia en principio se ha escuchado bien el vídeo la verdad es impresionante las aplicaciones 211 00:20:21,039 --> 00:20:37,440 Es cierto que estamos llevando una trayectoria de que primero los robots o la robótica o la automatización nos van a quitar los puestos de trabajo, que vemos que no es cierto, o hemos visto en esa primera presentación, en la primera parte de la presentación, que no es cierto. 212 00:20:37,440 --> 00:21:01,099 Luego hemos visto que, por desgracia, quien de verdad descubre las nuevas técnicas con el robot son los militares y el armamento y demás, pero luego hacemos uso de muchos de esos avances que ellos descubren, pues ellos investigan con mucha cantidad de dinero y los utilizamos para nuestra vida diaria. La verdad que es impresionante, Jesús. 213 00:21:01,099 --> 00:21:13,900 Sí, y todavía queda más, es decir, todavía hay bastante más aplicaciones que podemos encontrarnos en todo este mundillo. 214 00:21:14,619 --> 00:21:23,440 Fíjate, tengo aquí aplicaciones que van más allá de esta robótica pensada en personas, sino en animales, que fíjate que hay cosas más curiosas, 215 00:21:23,440 --> 00:21:47,779 Vamos a ver si consigo que se me ha ido esto. A ver. Esta página de Google. No, no me deja ahora compartir. A ver. ¿Aquí? Ah, vale. Experimentar. No me extraña. Teatro Fly. Compartir. A ver qué os parece esto otro. 216 00:22:10,630 --> 00:23:55,759 No se oye Jesús 217 00:23:55,759 --> 00:23:57,859 Jesús no se oye 218 00:23:57,859 --> 00:24:00,960 Decía que está claro que esta gente de Festo 219 00:24:00,960 --> 00:24:01,920 Se lo pasa realmente bien 220 00:24:01,920 --> 00:24:04,599 Y lo bueno es que 221 00:24:04,599 --> 00:24:06,859 Es muy, muy, como se va a visual 222 00:24:06,859 --> 00:24:08,819 La gaviota es alucinante 223 00:24:08,819 --> 00:24:10,240 Pero yo lo que más me gusta de la gaviota 224 00:24:10,240 --> 00:24:12,960 Es que seguramente no se caga encima de ti 225 00:24:12,960 --> 00:24:14,559 No habían hecho esa aplicación 226 00:24:14,559 --> 00:24:16,859 No, no, no 227 00:24:16,859 --> 00:24:19,079 Lo impresionante de esto 228 00:24:19,079 --> 00:24:21,160 es que el control de movimientos, estas aplicaciones 229 00:24:21,160 --> 00:24:22,160 de control de movimiento 230 00:24:22,160 --> 00:24:25,079 les han permitido gestionar de forma 231 00:24:25,079 --> 00:24:26,680 matemática las aplicaciones 232 00:24:26,680 --> 00:24:29,119 de control de movimiento de sus servomotores 233 00:24:29,119 --> 00:24:30,980 hacer volar 234 00:24:30,980 --> 00:24:32,720 un pájaro de este tamaño 235 00:24:32,720 --> 00:24:35,200 por cierto, con las alas abiertas 236 00:24:35,200 --> 00:24:36,140 son casi dos metros 237 00:24:36,140 --> 00:24:37,720 lo que es el pájaro 238 00:24:37,720 --> 00:24:41,079 y hacer volar este elemento con motores eléctricos 239 00:24:42,019 --> 00:24:42,859 con una 240 00:24:42,859 --> 00:24:43,839 pequeña batería 241 00:24:43,839 --> 00:24:46,119 y gestionar un vuelo 242 00:24:46,119 --> 00:24:48,480 sin hélices, sin turbinas 243 00:24:48,480 --> 00:25:07,579 Es decir, tal cual comparado con la naturaleza, no solamente para la gaviota, sino lo han hecho para mariposas, lo han hecho para murciélagos, lo han hecho para diferentes tipos de animales y con esto lo que están consiguiendo es controlar movimiento con un enorme ahorro de energía. 244 00:25:07,579 --> 00:25:15,640 detrás de todo esto hay un diseño pensando en el ahorro energético mover un motor que mueva 245 00:25:15,640 --> 00:25:22,000 un brazo de hierro como hemos visto ahí en este robot primero que salían con la taladradora además 246 00:25:22,000 --> 00:25:29,900 pues esto tiene unos costes económicos de no sólo entre mantenimiento sino de energía aligerar el 247 00:25:29,900 --> 00:25:35,700 robot a hacer el sistemas ligeros livianos y que sean adaptables por lo que antes esto repercute 248 00:25:35,700 --> 00:25:37,339 mucho en el coste final 249 00:25:37,339 --> 00:25:39,240 de un robot. Y estos, 250 00:25:39,880 --> 00:25:41,339 bueno, pues esta especie de drones, 251 00:25:41,900 --> 00:25:43,640 el ánimo de la empresa 252 00:25:43,640 --> 00:25:45,660 no es otro más que 253 00:25:45,660 --> 00:25:47,539 este aprendizaje continuo 254 00:25:47,539 --> 00:25:49,059 de lo que se puede hacer con la robótica. 255 00:25:49,500 --> 00:25:49,680 ¿Bien? 256 00:25:51,180 --> 00:25:52,279 Espero que os haya gustado. 257 00:25:53,299 --> 00:25:55,640 Te pregunto una cosilla. ¿Nos preocupa 258 00:25:55,640 --> 00:25:57,420 cómo se llama? Siempre desde el principio 259 00:25:57,420 --> 00:25:59,259 y toda esta gente que es, 260 00:25:59,380 --> 00:26:01,799 mucha de esta gente que está preparándose 261 00:26:01,799 --> 00:26:03,700 y estudiando estas tecnologías 262 00:26:03,700 --> 00:26:05,599 de automatización, de robótica 263 00:26:05,599 --> 00:26:11,339 además nos preocupa estar metidos en el fregado nosotros y claro una vez que ya se diseña uno es 264 00:26:11,339 --> 00:26:16,279 todo uno de estos robots pues al final está diseñado al final está diseñado de fabricarlo 265 00:26:16,279 --> 00:26:22,960 otra vez normalmente los juegos se fabrican a ellos mismos luego fábrica robot y entonces qué 266 00:26:22,960 --> 00:26:29,279 pasa que dices bueno pues es que supongo que se harán nuevos que hagan otras capacidades y que 267 00:26:29,279 --> 00:26:35,460 nosotros seguramente estemos ahí mucho para el mantenimiento de estos elementos también o los 268 00:26:35,460 --> 00:26:43,869 cómo se mantienen a ellos mismos también muy buena pregunta pues tal y como vamos te adelanto 269 00:26:43,869 --> 00:26:50,289 que el mantenimiento va a cambiar de una forma radical radical no porque se vaya a mantener 270 00:26:50,289 --> 00:26:55,329 solos sino porque el mantenimiento requiere ahora habilidades que hasta hace unos años no eran tan 271 00:26:55,329 --> 00:27:01,630 tan necesarias vale los robos necesitan mantenimiento son de lo que menos mantenimiento 272 00:27:01,630 --> 00:27:06,450 suele utilizarse en la industria sinceramente 273 00:27:06,450 --> 00:27:13,529 y que ellos sean capaces de auto repararse sí sí sí de hecho mira 274 00:27:13,529 --> 00:27:20,069 tengo aquí no sé si me iba a dar tiempo a verlo pero tengo aquí un artículo 275 00:27:20,069 --> 00:27:28,630 creo que lo tengo si aquí lo tengo tengo aquí un artículo de josé luís gallego 276 00:27:28,630 --> 00:27:35,210 que precisamente habla de si tu móvil se puede llegar a autorreparar te imaginas 277 00:27:35,210 --> 00:27:40,829 un móvil aquí es aquí no se le ha roto la pantalla del móvil 278 00:27:40,829 --> 00:27:48,890 bueno pues resulta que hay ya sistemas de autorreparación para estos daños en 279 00:27:48,890 --> 00:27:55,170 el año 2014 la compañía ibm descubrió un tipo de polímero termo estable ligero 280 00:27:55,170 --> 00:28:01,829 resistencia y reciclable con capacidad de autorrepararse se llama me vais a permitir 281 00:28:01,829 --> 00:28:08,849 que amplíe la pantalla que tengo aquí no lo estoy viendo pero se llama poliesa hidro triacina vale 282 00:28:08,849 --> 00:28:15,950 menos mal que pusieron php y fue descubierto por una tarde en garcía la idea pues que hay 283 00:28:15,950 --> 00:28:22,430 cantidad de productos que permiten la autorreparación de ciertas partes de una máquina 284 00:28:22,430 --> 00:28:42,809 Si a eso le sumamos la capacidad de la máquina, o mejor dicho de la máquina, del componente individual de la máquina, es decir, trabajar con sistemas totalmente abiertos a la comunicación entre componentes. 285 00:28:42,809 --> 00:29:03,529 Esa válvula que os he dicho, ella por sí es individual y se gestiona de una forma individual y controla un montón de parámetros. Bueno, si a esto le sumas que parte de ese material fabricado por la válvula sea un material de este tipo PHT que sea capaz de reconstituirse en caso de una rotura, pues imagínate dónde nos quedamos los tiros de mantenimiento, ¿no? Nos vamos a ir todos al paro. 286 00:29:03,529 --> 00:29:20,430 Pero, quitando estas capacidades que llegarán, más o menos, de cierta autoregeneración, por cierto, me está viniendo a la cabeza el malote de Terminator, ¿no? ¿Os acordáis? Este que se fundía y se volvía a restablecer. 287 00:29:20,430 --> 00:29:34,670 Bueno, pues tal vez sin llegar a tanto, pero sí que hay una gran parte de sistemas que si no se autorreparan, si no se autorreparan, sí que van a ayudar al mantenimiento a localizar el tipo y dónde se encuentra la avería de esa máquina. 288 00:29:34,670 --> 00:29:51,170 La información que ya un técnico del taller de tu coche se enchufa al coche para saber dónde está la avería, si esto lo trasladamos a todo tipo de maquinaria, lógicamente no es nada futurible, es algo muy viable. Entonces el mantenimiento lógicamente sí que va a cambiar. 289 00:29:51,170 --> 00:30:18,490 Y luego, otra preguntilla, Jesús, por si controlas y puedes hablar del tema. La nanorobótica, cuando ahora con todo esto también de la pandemia han metido miedo, ya sabes, los bulos y las fake news y tal, y que con el palito que te metían en la nariz te iban a meter un nanorobot o con la vacuna nos van a meter un nanorobot que te va a pasar por las venas y por el corazón y por tal. 290 00:30:18,490 --> 00:30:20,410 Pero bueno, eso es 291 00:30:20,410 --> 00:30:22,470 muro y tal, pero también hay ciencia 292 00:30:22,470 --> 00:30:23,950 y hay robots 293 00:30:23,950 --> 00:30:26,609 muy pequeños, ¿no? Muy, muy pequeños. 294 00:30:26,730 --> 00:30:28,250 Sí, sí, sí, sí, sí. 295 00:30:28,769 --> 00:30:30,410 Sí, y hay cosas increíbles. 296 00:30:30,829 --> 00:30:32,329 Es decir, a ver, yo 297 00:30:32,329 --> 00:30:34,109 el tema de este de las 298 00:30:34,109 --> 00:30:36,309 fake news o 299 00:30:36,309 --> 00:30:38,289 sobre todo de la gente que tiene tanto, tanto 300 00:30:38,289 --> 00:30:39,970 miedo que se llega a creer barbaridades, 301 00:30:40,630 --> 00:30:41,890 pues hombre, es lícito, 302 00:30:42,529 --> 00:30:44,670 o sea, es lógico, no es lícito, es lógico 303 00:30:44,670 --> 00:30:46,450 por el desconocimiento y el miedo, 304 00:30:46,450 --> 00:30:47,950 que es lo que decía antes, no hay que tener miedo, 305 00:30:47,950 --> 00:31:12,230 Lo que hay que tener es conocimiento. Así que hacer que un robot sea de tal tamaño que pueda llegar a ser un nanorobot, que ya se están haciendo, que además tienen movimientos que se plegan como un origami y pueden introducirse en tu torrente sanguíneo y como cualquier origami expandirse y servirte, por ejemplo, para un STEM. 306 00:31:12,230 --> 00:31:31,910 O sea, hay un nanorobot fantástico que se está viendo que su idea es esta, poder meterlo dentro del sistema venoso y cuando llega al trombo expandirse, o sea, abrir la vena sin tener que hacer una intervención muy invasiva en el cuerpo. 307 00:31:31,910 --> 00:31:48,750 Entonces, esto es una especie de nanorobot. No llega a ser un robot porque simplemente el filógeno lo lleva hasta el sitio y tira de él para que se expanda, pero se le puede aplicar tecnologías de movimiento para que el robot llegue hasta el punto donde está el trombo y se pueda ampliar. 308 00:31:48,750 --> 00:32:10,789 Bueno, si esta aplicación de los nanorobots es buena, pues siempre que hay una aplicación buena, pues pueden haber aplicaciones malas, sin lugar a dudas. Pero me quedo más con la parte buena que con la mala, porque es la que más me mola, es la que me interesa. Que sí, que hay mucho por descubrir, mucho por encontrarnos en los próximos años, sin lugar a dudas. 309 00:32:10,789 --> 00:32:13,289 Tienes que interrumpir solo un momento más 310 00:32:13,289 --> 00:32:15,789 Nacho Santos en el chat 311 00:32:15,789 --> 00:32:16,650 pone que 312 00:32:16,650 --> 00:32:19,170 tiene que cambiar la industria, tiene que cambiar la educación 313 00:32:19,170 --> 00:32:21,250 Bueno, la educación, la industria la hacemos 314 00:32:21,250 --> 00:32:22,190 profesionales, ¿no? 315 00:32:22,190 --> 00:32:24,430 Y yo con Jesús 316 00:32:24,430 --> 00:32:25,890 que, como se llama 317 00:32:25,890 --> 00:32:28,390 compartimos unos muy buenos años 318 00:32:28,390 --> 00:32:29,890 en una misma empresa 319 00:32:29,890 --> 00:32:31,930 y nos conocemos desde hace bastante tiempo 320 00:32:31,930 --> 00:32:34,210 y al final cada uno vamos por nuestro lado 321 00:32:34,210 --> 00:32:36,250 pero cada uno intentamos hacer nuestro camino 322 00:32:36,250 --> 00:32:38,430 intentamos poner nuestras piedras, intentamos hacer 323 00:32:38,430 --> 00:32:40,029 que como se llama, que las cosas funcionen 324 00:32:40,029 --> 00:33:09,490 Esto que dices que tiene que cambiar la educación o las empresas o las universidades, más concretamente, algunos de vosotros nos conocéis, en el centro de formación, centro de formación de leganes, se dan cursos de desarrollo de proyectos y todas las promociones que van saliendo al final hacen prácticas en empresas y las empresas se quedan o les ofrecen algún tipo de contrato porque ya les hemos metido gusanillo o les hemos dado las nociones básicas de la automatización o de la robótica. 325 00:33:09,490 --> 00:33:38,210 Entonces, es interesante que busquéis esos nichos de formación, esos nichos de cómo se llama, donde de verdad podéis coger esta información. Los hay en el País Vasco, los hay en Murcia, los hay en Madrid, los hay. Hay nichos, hay que buscarlos, pero buscar esos profesionales que os pueden ayudar a poner el suelo y que vosotros luego avancéis. La formación hoy en día es otra cosa. Nos tenemos que preocupar nosotros para nuestra formación. 326 00:33:39,490 --> 00:33:40,589 No sé qué opina Jesús. 327 00:33:41,309 --> 00:33:44,609 No, de hecho, estoy leyendo a Nacho y a Nadia lo que están diciendo. 328 00:33:45,170 --> 00:33:47,650 Es un poco lo que hablábamos al principio, el tema de los políticos. 329 00:33:47,849 --> 00:33:52,569 Hay gente buena en todos sitios, hay maravillosos profesionales en todos lados, 330 00:33:52,730 --> 00:33:54,670 en la política, en la medicina, en la educación. 331 00:33:55,089 --> 00:34:00,170 Y gente buena y gente mala, y gente que hace cosas, gente que les da igual. 332 00:34:00,329 --> 00:34:05,049 Al final, creo, insisto mucho en que no podemos buscar la solución, 333 00:34:05,150 --> 00:34:08,650 que es lo que yo quería decir al principio, no se puede buscar la solución en otros. 334 00:34:08,650 --> 00:34:23,230 No podemos cargar el problema a los políticos o a cualquier, o a quien sea. No sé si es lo que yo quería deciros. El 2080, la ley de pareto, lo que habla no es de lo que yo puedo, de lo que yo no puedo controlar, sino de lo que sí puedo hacer. 335 00:34:23,230 --> 00:34:43,469 Y estamos en un mundo fantástico donde tenemos cantidad de sitios y oportunidades para que la formación que no puedo recibir por parte del 80%, por el motivo que sea, o porque es cara, o porque no llego, o lo que sea, pero tengo la gran capacidad de llegar de una forma directa por mis propios medios. 336 00:34:43,469 --> 00:34:45,670 todo esto que os estoy contando 337 00:34:45,670 --> 00:34:48,750 bueno, de alguna manera 338 00:34:48,750 --> 00:34:50,590 ha sido por mis medios y por mi trabajo 339 00:34:50,590 --> 00:34:51,489 y por mis estudios 340 00:34:51,489 --> 00:34:54,389 y vosotros vais a llegar donde queráis llegar 341 00:34:54,389 --> 00:34:56,130 o sea, no poner impedimento 342 00:34:56,130 --> 00:34:57,170 en los problemas 343 00:34:57,170 --> 00:34:59,829 que no podamos solucionar hoy 344 00:34:59,829 --> 00:35:01,489 ya se solucionarán 345 00:35:01,489 --> 00:35:04,349 pero lo que 346 00:35:04,349 --> 00:35:06,429 seamos cada uno capaz de hacer de forma individual 347 00:35:06,429 --> 00:35:08,210 os va a llevar muy lejos 348 00:35:08,210 --> 00:35:10,030 os lo aseguro, os va a llevar todo lo lejos 349 00:35:10,030 --> 00:35:11,969 que vosotros podáis quereros 350 00:35:11,969 --> 00:35:14,590 y de hecho, ya os digo, con el regalo que os voy a hacer 351 00:35:14,590 --> 00:35:16,369 os voy a dar oportunidad de llegar 352 00:35:16,369 --> 00:35:17,190 bastante lejos 353 00:35:17,190 --> 00:35:19,130 Bueno, pues 354 00:35:19,130 --> 00:35:24,429 Andrés, pues te han cambiado el nombre por Nadia 355 00:35:24,429 --> 00:35:25,750 o sea que 356 00:35:25,750 --> 00:35:27,150 vale, vale, vale 357 00:35:27,150 --> 00:35:30,289 Dijo al principio que se había metido 358 00:35:30,289 --> 00:35:32,289 con la cuenta de alguna familia suya 359 00:35:32,289 --> 00:35:34,010 o su hija o algún este 360 00:35:34,010 --> 00:35:34,730 entonces que hablemos 361 00:35:34,730 --> 00:35:38,309 Eso Andrés lo solucionamos 362 00:35:38,309 --> 00:35:40,309 rápidamente, cambiamos el nombre 363 00:35:40,309 --> 00:35:41,610 en el registro y ya está 364 00:35:41,610 --> 00:35:44,050 muchas gracias 365 00:35:44,050 --> 00:35:47,510 Jesús soy yo, sí, yo soy Jesús 366 00:35:47,510 --> 00:35:49,449 puedes llamarme Manuel también 367 00:35:49,449 --> 00:35:51,449 o si quieres me cambias el nombre 368 00:35:51,449 --> 00:35:53,110 no pasa nada 369 00:35:53,110 --> 00:35:55,650 bueno, pues lo dicho Andrés 370 00:35:55,650 --> 00:35:57,690 os voy contando un poquito más 371 00:35:57,690 --> 00:35:59,809 que quiero ir llegando 372 00:35:59,809 --> 00:36:01,329 casi al objetivo final 373 00:36:01,329 --> 00:36:02,349 de la sesión 374 00:36:02,349 --> 00:36:05,630 el guión 375 00:36:05,630 --> 00:36:06,670 que me había marcado 376 00:36:06,670 --> 00:36:09,690 tenía algunas preguntas para hacer yo a vosotros 377 00:36:09,690 --> 00:36:11,190 y es saber 378 00:36:11,190 --> 00:36:13,670 dónde pinto yo en todo esto, es decir, 379 00:36:13,710 --> 00:36:15,750 ¿dónde estoy? Ya os he dado unas guías, ¿no? 380 00:36:16,329 --> 00:36:17,670 Pero ¿cuál sería el guión 381 00:36:17,670 --> 00:36:19,889 a seguir para convivir con la robótica 382 00:36:19,889 --> 00:36:21,630 o qué es lo que creéis 383 00:36:21,630 --> 00:36:22,849 vosotros que necesitéis saber? 384 00:36:24,389 --> 00:36:24,829 Porque 385 00:36:24,829 --> 00:36:27,289 la robótica está en muchos sitios, ¿no? 386 00:36:27,750 --> 00:36:29,530 Incluso en la escuela, por suerte, pues mira, 387 00:36:29,570 --> 00:36:31,789 vamos haciendo cositas de robótica educativa, 388 00:36:31,889 --> 00:36:33,889 aunque por experiencia propia 389 00:36:33,889 --> 00:36:35,829 sé que muchos 390 00:36:35,829 --> 00:36:37,630 padres piensan que se queda el niño a jugar 391 00:36:37,630 --> 00:36:39,670 con los legos, cuando realmente 392 00:36:39,670 --> 00:36:40,809 es algo realmente interesante. 393 00:36:41,190 --> 00:36:56,530 Y, por otro lado, también quería preguntaros, oye, ¿qué oportunidades veis vosotros en todo esto? O sea, no es la parte mala, sino ¿qué oportunidades detectáis con lo que os estoy contando dentro de la robótica? 394 00:36:57,809 --> 00:37:09,809 ¿Qué pasa con los datos de población que os he dado? O sea, ¿esto puede serviros como un guión para buscar esas oportunidades que hay ahora mismo en este mundo? Creo que pueden ser algunas pistas. 395 00:37:09,809 --> 00:37:26,170 Y lo digo todo esto por la necesidad de utilizar la robótica como parte de nuestro crecimiento profesional, sobre todo. 396 00:37:27,090 --> 00:37:47,949 Entonces, si os digo que el futuro va por un sitio o va por otro, pues no creo que sea tan importante como que vosotros me podáis decir a mí qué oportunidades se plantean y cómo podríamos conseguirlo, ahora sí que puedo deciroslo, pero qué oportunidades se nos plantean con este salto industrial que va a llegar ya. 397 00:37:47,949 --> 00:38:16,929 Para que os hagáis un pequeño foco. Voy a compartir esto un momento con vosotros. Vale. Mirad, básicamente la industria 4.0 viene a ser un cambio, una revolución y esta revolución nos tiene varias patas, las cuales los expertos que han diseñado este plan, pues creen que son los puntos primordiales a tener en cuenta cuando alguien habla de esta industria 398 00:38:16,929 --> 00:38:20,250 o esta, ya no, voy a quitar la palabra industria, aunque está por ahí en medio, 399 00:38:20,670 --> 00:38:23,289 voy a llamarla la cuarta revolución industrial, mejor. 400 00:38:23,929 --> 00:38:28,869 Y en esta cuarta revolución industrial hay una serie de campos que son básicos. 401 00:38:30,010 --> 00:38:33,050 Uno de ellos es la realidad aumentada. 402 00:38:33,730 --> 00:38:36,570 Bueno, ¿qué aplicación me sirve para una realidad aumentada? 403 00:38:36,630 --> 00:38:39,389 Aparte de jugar, que está fantásticamente bien. 404 00:38:39,789 --> 00:38:45,250 ¿Cómo puedo utilizar esta realidad aumentada para crear sistemas y mejoras en mi entorno? 405 00:38:46,130 --> 00:38:48,110 Otro importantísimo es la computación en la nube. 406 00:38:48,269 --> 00:38:52,369 ¿Quién no tiene un drive o un almacenamiento de información? 407 00:38:52,369 --> 00:38:57,190 O tiene por ahí un disco duro andante o se llama y cansa el disco duro, 408 00:38:57,369 --> 00:39:01,469 lo subo todo arriba a la web y que sea lo que os quiera. 409 00:39:02,010 --> 00:39:08,190 Antes, meterte en la nube y dejar toda tu información, me la van a quitar o me la van a borrar. 410 00:39:08,389 --> 00:39:12,969 Y este miedo como que lo hemos perdido, a pesar de que sabemos que somos muy vulnerables. 411 00:39:12,969 --> 00:39:36,670 Pero esa computación en la nube va requerida con otro elemento que está arriba, que es la ciberseguridad. Empezamos a hablar de ciberseguridad como elementos de hacker o contraelementos de fallos en el sistema, ya no solamente de un hacker. Y ya nos advierten los hackers, oye, cuidado con la cámara web que tenéis en el ordenador, cuidado con las fotos que echáis, cuidado con las redes sociales. 412 00:39:36,670 --> 00:39:59,610 Entonces, hay mucho que avanzar en todos estos puntos. Los robots autónomos, la robótica autónoma, pues desde un coche que te va a poder llevar a casa o a donde quieras hasta sistemas que, como hemos visto, te pueden llevar un paquete o pueden gestionar cientos de cosas. Estos robots autónomos van a ser cada vez más, van a estar mucho más con nosotros, sin lugar a dudas. 413 00:39:59,610 --> 00:40:16,110 El internet de las cosas. Este internet de las cosas que habéis visto un ejemplo práctico, habéis visto como un elemento industrial que era una válvula de apertura se convierte en un componente capaz de gestionar información, de aportar datos y de cambiar variables. 414 00:40:16,110 --> 00:40:36,590 Bueno, este internet de las cosas lo podemos llevar a la ropa, lo podemos llevar a cualquier cosa que os podáis imaginar. ¿Y eso qué significa? Pues adaptar de sensores y de información y de comunicación a cualquier elemento que nos rodea, desde una cantimplora hasta un zapato. 415 00:40:36,590 --> 00:40:47,190 Y no es ninguna coña, es decir, ya podemos andar y que el sistema te diga cómo anda tu temperatura o que una ropa te pueda hacer un electroencefalograma si queremos. 416 00:40:48,150 --> 00:41:02,389 Big data y análisis. También hemos visto una aplicación de big data y análisis cuando nuestra mano interpretaba todos los movimientos y gestionaba toda esa cantidad de datos para poder entender cuál es la mejor manera de situar un objeto. 417 00:41:02,389 --> 00:41:14,690 Bueno, pues sin ese big data y el análisis de esa información brutal que requiere de ordenadores cada vez más potentes, pues no podríamos llegar a gestionar esta capacidad robótica. 418 00:41:15,230 --> 00:41:28,829 La simulación, otra parte importantísima. Antes, yo recuerdo hace mucho tiempo cuando empecé a fabricar maquinaria, tuve mi época de fabricar maquinaria, como buen friki que soy, que no teníamos muchos medios de simulación. 419 00:41:28,829 --> 00:41:43,610 Con lo cual, cuando la cagábamos, la cagábamos mucho. Como te equivocabas en un motor y era otro motor, pues ahora qué haces con ese que te has comprado. La simulación nos va a permitir crear entornos virtuales en todo tipo de aplicaciones. 420 00:41:43,610 --> 00:42:07,269 Desde una aplicación médica, que es fantástico poder operar, poder preparar a un cirujano sin tener que hacerlo con un cadáver o sin tener que hacerlo con un vivo. Una simulación hiperrealista, es una simulación que nos permite ahondar en la gestión de mantenimiento industrial sin tener que estar delante de la máquina, pero con una gran visión de esa máquina. 421 00:42:07,269 --> 00:42:25,210 Unas simulaciones para poder aprender, para poder llevar la formación a ese aprendizaje. Y la fabricación aditiva, claro que sí. Sistemas que nos permiten crear productos que serían inviables económicamente y mecánicamente si no fuera con esta fabricación aditiva. 422 00:42:25,210 --> 00:42:43,489 Se resuelve también un mundo brutal de nuevas tecnologías y nuevas aplicaciones. Y claro, todo esto está enfocado a que si lo unís a un listado de problemas por resolver, que eso sería genial, que vosotros pongáis un listado de los problemas que podéis resolver, los que están en vuestra mano. 423 00:42:43,489 --> 00:43:13,349 O si sois muy ambiciosos, que pongáis en lista de problemas que os gustaría resolver. Como decíamos antes, ¿qué futuro es el que tú quieres? ¿Qué es lo que queremos en el futuro? Bueno, pues esta sería gestionar ese listado de problemas y llevarlos a cosas, pues, tengo un amigo, mirad, tengo un amigo que aquí en Murcia, que es un crack, es un tío fabricante de maquinaria, ahora diseña un software espectacular, se llama Whipple, si alguien quiere bucear por ahí, 424 00:43:13,489 --> 00:43:21,769 buscar muy palo va a encantar bueno este amigo me dice que tenía una fábrica una 425 00:43:21,769 --> 00:43:30,090 churrera de hacer empresas de robótica si tiene lógica tengo una churrera tengo 426 00:43:30,090 --> 00:43:33,869 una máquina de churros para hacer empresas de robótica porque porque hay 427 00:43:33,869 --> 00:43:38,449 tantas cosas que la robótica puede solucionar que puede ayudarnos que tan 428 00:43:38,449 --> 00:43:42,590 sólo hace falta hacer un buen análisis del problema pararse a ver las 429 00:43:42,590 --> 00:43:47,809 necesidades y os aseguro que la tecnología os puede ayudar de una forma increíble por lo tanto 430 00:43:47,809 --> 00:43:52,849 todos estos problemas que hablábamos todas estas necesidades de lo que tienen que hacer los 431 00:43:52,849 --> 00:43:55,909 políticos o lo que no tienen que hacer lo que tenemos que hacer nosotros lo que tiene que hacer 432 00:43:55,909 --> 00:44:00,349 los médicos que tiene que hacer los profesores al final todos son problemas por resolver y esto 433 00:44:00,349 --> 00:44:04,869 nos da la oportunidad de hacer cosas maravillosas si ya las hemos hecho en el pasado lo que viene 434 00:44:04,869 --> 00:44:12,230 ahora es tremendo es tremendo lo que podemos hacer y ahora falta dar la clave la clave lo 435 00:44:12,230 --> 00:44:18,349 que yo creo que es la clave de todo esto y la clave para poder generar todo esto es es la 436 00:44:18,349 --> 00:44:26,840 siguiente mirar espero que esté de acuerdo y si no mejor porque si discutimos que lo que mola 437 00:44:27,699 --> 00:44:37,199 la clave para poder entender dónde estamos dónde queremos llegar me la van a ayudar a 438 00:44:37,199 --> 00:44:55,030 explicar está estos vídeos que tengo que tengo aquí vamos a compartir presentamos ahora 439 00:44:56,250 --> 00:45:10,599 la restaña y lo vamos a ver y vemos esto 440 00:45:12,739 --> 00:45:17,780 empecé a aprender programación hace unos 20 años 441 00:45:17,780 --> 00:45:23,480 empecé a programar hace 37 años cuando tenía 9 años 442 00:45:23,480 --> 00:45:37,340 las computadoras están en nuestros escritorios, en nuestros bolsillos, están en todas partes. 443 00:45:37,579 --> 00:45:41,480 Programar es darle una serie de instrucciones sencillas a una computadora. 444 00:45:42,579 --> 00:45:44,400 Parece difícil, pero cualquiera puede aprender. 445 00:45:45,800 --> 00:45:50,860 Creo que la tecnología es mágica. 446 00:45:51,260 --> 00:45:55,019 Todas las escuelas tienen que enseñar las habilidades del futuro. 447 00:45:56,199 --> 00:46:10,199 Tenemos la posibilidad de crear oportunidades para nuestros niños en Argentina, en México, Guatemala, Chile, Colombia, Perú, Brasil, Paraguay, la República Dominicana y para los niños en todo el mundo. 448 00:46:10,280 --> 00:46:15,800 Los futuros campeones serán los criadores. Aquellos con el talento para cumplir sus sueños. 449 00:46:16,159 --> 00:46:18,320 No siempre podemos saber cómo va a ser el futuro. 450 00:46:18,820 --> 00:46:23,320 Para prepararnos para el futuro, tenemos que cambiar el currículo. 451 00:46:23,320 --> 00:46:29,900 Y eso es un superpoder. Si uno sabe programar, sabe crear el futuro. 452 00:46:30,079 --> 00:46:32,460 Si eres hombre o mujer, rico o pobre. 453 00:46:32,619 --> 00:46:34,860 Ya sea que estén en sus hogares o en la escuela. 454 00:46:35,260 --> 00:46:37,800 No solo juegues en tu programa de teléfono. 455 00:46:38,579 --> 00:46:43,820 Desearía que todo el mundo aprendiera para poder hacer un mundo mejor. 456 00:46:44,039 --> 00:46:46,260 Las posibilidades son infinitas. 457 00:46:46,599 --> 00:46:47,340 ¿Qué vas a crear? 458 00:46:47,719 --> 00:46:48,400 ¿Qué vas a crear? 459 00:46:48,519 --> 00:46:49,119 ¿Qué vas a crear? 460 00:46:49,119 --> 00:46:58,889 Eso por una parte, pero quiero que veáis algo un poquito más extenso. 461 00:46:59,769 --> 00:47:00,250 Mirad esto. 462 00:47:35,960 --> 00:47:36,940 Mmm, no. 463 00:47:37,099 --> 00:47:42,239 Creo que es algo que tiene códigos y es capaz de decoder un misterio. 464 00:47:42,480 --> 00:47:46,119 Creo que ellos... 465 00:47:46,119 --> 00:47:47,440 Mmm, espera, ¿qué? 466 00:47:47,760 --> 00:47:49,059 ¿Computer Programmer? 467 00:47:49,639 --> 00:47:50,159 No. 468 00:47:54,280 --> 00:47:57,519 Hoy en día, casi todo requiere de alguna forma de programación. 469 00:47:58,059 --> 00:47:59,460 Entonces, ¿qué es? 470 00:48:00,760 --> 00:48:04,340 Programar es básicamente explicarle a un computador lo que quieres que haga para ti. 471 00:48:04,340 --> 00:48:12,320 Cuando estás programando, te estás enseñando, posiblemente la cosa más estúpida del universo entero, un computador, cómo hacer algo. 472 00:48:12,539 --> 00:48:21,619 Programar es una de las únicas cosas en el mundo que puedes hacer, donde puedes sentarte y hacer algo completamente nuevo de inmediato, lo que quieras. 473 00:48:22,039 --> 00:48:26,880 Es realmente no es como jugar un instrumento o jugar un deporte. 474 00:48:29,019 --> 00:48:32,539 Empieza a ser muy intimidante, pero te lo consigues a lo largo del tiempo. 475 00:48:32,539 --> 00:48:42,219 El código es algo que puede ser aprendido, y sé que puede ser intimidante, y muchas cosas son intimidantes, pero, ¿qué no es? 476 00:48:42,519 --> 00:48:44,840 Mucha de la codificación que la gente hace es bastante simple. 477 00:48:46,059 --> 00:48:55,300 Es más sobre el proceso de romper problemas que, you know, sort of coming up with complicated algorithms as people traditionally think about it. 478 00:48:55,820 --> 00:48:59,400 Well, if it's fairly simple, why aren't there more of us doing it? 479 00:48:59,400 --> 00:49:08,739 En los próximos 10 años, habrá 1.4 millones de empleos en la ciencia de computadoras, y solo aproximadamente 400.000 graduados se cualifican para esos empleos. 480 00:49:09,239 --> 00:49:11,440 Es una frontera de un millón de personas. 481 00:49:12,940 --> 00:49:14,519 ¿Cómo empiezas? 482 00:49:15,059 --> 00:49:27,980 Estaba obsesionado con mapas cuando era niño, y ciudades específicamente. 483 00:49:28,380 --> 00:49:32,920 Así que me enseñé a hacer un programa con un objetivo muy claro de lo que quería hacer, 484 00:49:32,920 --> 00:49:38,039 que es ver una mapa de la ciudad en mi pantalla y jugar con ella. 485 00:49:38,380 --> 00:49:40,320 Poner cosas en la mapa, mover cosas alrededor de la mapa. 486 00:49:40,940 --> 00:49:44,960 Ver lo que estaba pasando en la ciudad, cómo funcionaba, cómo vivía, cómo respiraba. 487 00:49:45,679 --> 00:49:52,400 La mejor cosa antes era usar el software para decidir cuándo las clases en mi escuela se reunirían. 488 00:49:52,880 --> 00:49:57,079 Y eso me puso en una posición para decidir cuáles chicas estaban en mi clase. 489 00:49:58,139 --> 00:50:03,739 El primer programa que escribí preguntó cosas como, ¿cuál es tu color favorito? 490 00:50:03,739 --> 00:50:05,320 ¿Qué color eres? ¿Cuánto años tienes? 491 00:50:05,579 --> 00:50:10,480 Primero aprendí cómo hacer que un círculo verde y un cuadro rojo aparezcan en la pantalla. 492 00:50:10,780 --> 00:50:13,800 La primera vez que me salió algo y dije, hola, mundo, 493 00:50:14,300 --> 00:50:17,340 y hice que un computador lo hiciera, fue asombroso. 494 00:50:17,659 --> 00:50:19,840 Cuando finalmente aprendí un poco de programación, 495 00:50:20,099 --> 00:50:22,679 esa pared blanca se resolvió en un montón de puertas, 496 00:50:23,260 --> 00:50:27,260 y las abrís y finalmente empiezas a abrir suficientes puertas para que la luz llegue. 497 00:50:27,820 --> 00:50:32,039 Y para mí, un programa terminado es como una estructura llena de luz. 498 00:50:32,039 --> 00:50:35,940 All the corners are illuminated, you understand the structure of it. 499 00:50:36,280 --> 00:50:40,679 It's a really serene feeling to have completed that. 500 00:50:47,539 --> 00:50:51,519 It took me some time to realize that creating things with your hands 501 00:50:51,519 --> 00:50:53,519 or creating code, creating programs, 502 00:50:53,920 --> 00:50:56,239 is just a different way to express creativity. 503 00:50:57,980 --> 00:51:02,460 I think right now there's a big emergence of the culture of making. 504 00:51:02,860 --> 00:51:06,019 People who make their own scarves and hats. 505 00:51:06,019 --> 00:51:07,820 People who write their own apps. 506 00:51:08,039 --> 00:51:09,380 Now it's just limited by your imagination. 507 00:51:10,139 --> 00:51:17,059 And sort of what kinds of ideas can you, what kind of understanding can you build in the computer 508 00:51:17,059 --> 00:51:19,380 so that it can do these things that were previously impossible. 509 00:51:24,940 --> 00:51:30,400 All great things are built in teams when you collaborate with other smart people. 510 00:51:31,900 --> 00:51:34,519 You're testing your ideas, you're stimulating each other. 511 00:51:34,739 --> 00:51:36,260 That's what makes us successful. 512 00:51:36,260 --> 00:51:43,860 No es un flash de brillancia de alguien que luego code 24 horas al día por 3 semanas. 513 00:51:44,000 --> 00:51:49,320 Es lo que sucede, la magia sucede cuando todos estamos en la misma página, colaborando y construyendo algo juntos. 514 00:51:50,920 --> 00:51:54,920 Hay un necesito mucho mayor en el mundo para ingenieros y personas que pueden escribir código, 515 00:51:55,480 --> 00:51:58,500 que nunca habría supply. 516 00:51:58,940 --> 00:52:01,599 Y así, todos vivimos estas vidas muy encantadoras. 517 00:52:01,599 --> 00:52:06,599 Para conseguir las mejores personas, intentamos hacer que el oficio sea lo más increíble posible. 518 00:52:07,599 --> 00:52:29,539 Tienes un chef fantástico. 519 00:52:29,539 --> 00:52:30,539 Alimentación gratuita. 520 00:52:30,539 --> 00:52:32,539 Alimentación, almuerzo y cena. 521 00:52:32,539 --> 00:52:33,539 Alimentación gratuita. 522 00:52:34,539 --> 00:52:35,539 Snacks. 523 00:52:36,539 --> 00:52:39,539 Incluso lugares para jugar, videojuegos y coches. 524 00:52:40,539 --> 00:52:48,539 Hay todo tipo de cosas interesantes alrededor del oficio y lugares donde puedes ir a jugar, relajarte, pensar, tocar música o ser creativo. 525 00:52:48,539 --> 00:53:00,639 I went on the Bureau of Labor Statistics for the United States and, you know, there's about a third of the pie that's all the things you would expect. 526 00:53:00,820 --> 00:53:05,179 It's, you know, they're working in the government, they're working in typical technology jobs. 527 00:53:05,539 --> 00:53:13,179 But then, like the rest of the pie, it was the majority of the pie just split down into these little teeny slices of every industry imaginable. 528 00:53:13,179 --> 00:53:21,219 And what it is, you know, computers are everywhere. You want to work in agriculture? Do you want to work in entertainment? Do you want to work in manufacturing? 529 00:53:21,219 --> 00:53:22,840 It's just all over 530 00:53:22,840 --> 00:53:36,760 Here we are, 2013 531 00:53:36,760 --> 00:53:39,280 We all depend on technology 532 00:53:39,280 --> 00:53:41,280 To communicate, to bank 533 00:53:41,280 --> 00:53:42,760 Information 534 00:53:42,760 --> 00:53:46,840 And none of us know how to read and write code 535 00:53:46,840 --> 00:53:52,300 So, you guys, what else? 536 00:53:52,340 --> 00:53:54,179 Who else has an idea of what we can change 537 00:53:54,179 --> 00:53:55,360 With our programming? 538 00:53:55,360 --> 00:53:56,940 What else can we do? Tiffany? 539 00:53:56,940 --> 00:54:06,699 Lo que vi que mis estudiantes se alejan de usar Scratch y programar en nuestra clase es que estaban dispuestos a impulsar problemas. 540 00:54:07,320 --> 00:54:16,400 Realmente construye pensamiento crítico, construye resolver problemas y es algo que pueden aplicar a la matemática en la clase o sus habilidades de lección. 541 00:54:17,800 --> 00:54:23,659 Integramos la ciencia con este programa y vi que mis resultados subieron 30%. 542 00:54:23,659 --> 00:54:40,500 Cuando estaba en la escuela, estaba en un grupo de la escuela después de la escuela llamado The WizKids, y cuando la gente lo encontró, me ríen y, you know, todas estas cosas, y yo soy como, hombre, no me importa, creo que es genial, y, you know, estoy aprendiendo mucho, y algunos de mis amigos tienen trabajos. 543 00:54:40,940 --> 00:54:48,630 Es importante para estos niños, debe ser mandatorio ser un ciudadano en este planeta. 544 00:54:48,630 --> 00:54:56,780 I just think you have to start small, right? 545 00:54:56,820 --> 00:55:01,820 And I think that's one of the biggest misconceptions about computer science and programming overall 546 00:55:01,820 --> 00:55:07,019 is that you have to learn this big body of information before you can do anything. 547 00:55:07,199 --> 00:55:09,280 You don't have to be a genius to know how to code. 548 00:55:09,420 --> 00:55:10,420 You need to be determined. 549 00:55:11,179 --> 00:55:14,219 Addition, subtraction, that's about it. 550 00:55:14,480 --> 00:55:16,260 You should probably know your multiplication tables. 551 00:55:17,039 --> 00:55:18,500 You don't have to be a genius to code. 552 00:55:18,539 --> 00:55:19,760 Do you have to be a genius to read? 553 00:55:20,159 --> 00:55:22,179 Do you have to be a genius to do math? 554 00:55:22,420 --> 00:55:22,619 No. 555 00:55:24,039 --> 00:55:31,840 Creo que si alguien me hubiera dicho que el software es realmente sobre la humanidad, 556 00:55:32,019 --> 00:55:35,760 que es realmente sobre ayudar a la gente a usar la tecnología computadora, 557 00:55:36,119 --> 00:55:38,340 eso hubiera cambiado mi mirada mucho antes. 558 00:55:38,500 --> 00:55:41,420 Si estás tratando de ganar mucho dinero o si solo quieres cambiar el mundo, 559 00:55:41,559 --> 00:55:44,300 el programa computador es una habilidad increíble y empoderante para aprender. 560 00:55:44,300 --> 00:55:51,059 Ser capaz de obtener una idea y verla en tus manos y poder presionar un botón 561 00:55:51,059 --> 00:55:52,500 y tenerla en las manos de millones de personas. 562 00:55:52,500 --> 00:56:26,659 Bueno, chicos, pues esto es el mensaje que quería transmitiros, que con este vídeo de 563 00:56:26,659 --> 00:56:32,840 código rg queda bastante claro la programación el 564 00:56:32,840 --> 00:56:36,659 aprender programar igual que aprender inglés igual que aprender un idioma 565 00:56:36,659 --> 00:56:41,340 estamos en la era de la robótica estamos a la hora de la automatización esto no 566 00:56:41,340 --> 00:56:46,159 es para un sector pequeñito de la gente esto es para todos y este es el regalo 567 00:56:46,159 --> 00:56:51,820 que también quiero quiero brindarles a todos he podido 568 00:56:51,820 --> 00:56:59,219 preparar una formación gratuita unas a una hora de sesión gratuita para quien 569 00:56:59,219 --> 00:57:05,219 quiera empezar a programar python todos estáis invitados solamente tenéis 570 00:57:05,219 --> 00:57:11,480 que escribirme solicitar la clase gratuita y os vamos a enseñar python a 571 00:57:11,480 --> 00:57:17,159 todos una horita para que podáis ver que esto es fácil que esto es es asumible y 572 00:57:17,159 --> 00:57:24,900 Y si alguien incluso tiene niños o tenéis sobrinos o quien queráis, a partir de 5 añitos, también les voy a enseñar a programar. 573 00:57:25,679 --> 00:57:34,099 No yo, lo vamos a hacer a través de una empresa que se llama Algorithmics, que nos va a proporcionar una página, 574 00:57:34,599 --> 00:57:45,500 que nos va a proporcionar una aplicación en la web para poder enseñaros este mundo de la programación. 575 00:57:45,500 --> 00:58:15,000 Y es básico, es esencial. Todo lo que pasa por la robótica, todo lo que pasa por vuestras manos, da igual la empleabilidad que queráis buscar, da igual si es para aprender música, si es para gestionar una cuenta bancaria o si es para cocinar la programación, os va a servir para poder generar soluciones a problemas de todo tipo que tenemos ahora mismo. 576 00:58:15,500 --> 00:58:19,579 Y este es mi regalo, esto es lo que quiero que os llevéis, una solución para esto. 577 00:58:20,139 --> 00:58:31,059 Jesús, te abierto el micrófono, te abierto mi cámara para que me pongan cara. En principio vamos a explicarles cómo vamos a hacer lo que tú estás arreglándonos. 578 00:58:31,800 --> 00:58:40,920 Lo que vamos a hacer es que, como tenemos el correo, hay personas que sí que se han apuntado, pero tenemos el correo de mucha más gente que por alguna cuestión laboral o no laboral 579 00:58:40,920 --> 00:58:59,800 No se ha podido apuntar o acceder a la sesión y seguramente la vais a ver luego grabada. Entonces, a todos y cada uno de los que se presentaron a la sesión, les vamos a mandar un correo electrónico. Elisabeth, desde el centro de formación, le va a mandar un correo electrónico con esa invitación personal que tú nos haces. 580 00:58:59,800 --> 00:59:01,719 ¿Vale? Bien 581 00:59:01,719 --> 00:59:03,599 Se lo mandamos de esa manera 582 00:59:03,599 --> 00:59:04,659 Y entonces así no es problema 583 00:59:04,659 --> 00:59:07,960 Supongo que no tendrán problema, cada uno que reciba la invitación 584 00:59:07,960 --> 00:59:09,699 Poderla publicitar 585 00:59:09,699 --> 00:59:12,039 O a qué número de gente puede ser 586 00:59:12,039 --> 00:59:12,480 No lo sé 587 00:59:12,480 --> 00:59:14,960 No, no, no, no hay limitación 588 00:59:14,960 --> 00:59:17,599 He conseguido que podamos habilitar 589 00:59:17,599 --> 00:59:19,420 Un sistema de enseñanza 590 00:59:19,420 --> 00:59:21,699 Para una demostración de enseñanza 591 00:59:21,699 --> 00:59:22,679 Para todo el mundo 592 00:59:22,679 --> 00:59:25,719 Y solamente conforme vayan llegando 593 00:59:25,719 --> 00:59:27,880 Se harán grupos y se invitará a esta lección 594 00:59:27,880 --> 00:59:29,039 De Python 595 00:59:29,039 --> 00:59:33,380 para que vea que está muy al alcance de todo el mundo. 596 00:59:33,840 --> 00:59:36,239 Están preguntando qué nivel para este curso, 597 00:59:36,340 --> 00:59:38,739 básico, como está diciendo, niños, adultos, da igual, cero. 598 00:59:40,750 --> 00:59:44,090 Cero. Se trata de empezar de cero para perder el miedo. 599 00:59:44,090 --> 00:59:46,409 Y cuando decimos que es para adultos, 600 00:59:46,550 --> 00:59:48,889 que es para niños hasta de 5 añitos, 601 00:59:49,050 --> 00:59:50,110 y no estoy de broma, 602 00:59:50,789 --> 00:59:55,110 es increíble la capacidad que la programación puede hacer. 603 00:59:55,389 --> 00:59:58,449 Entonces, más que contarlo, como decía aquel, 604 00:59:58,750 --> 01:00:00,150 como decía el cómico, no lo cuento, 605 01:00:00,150 --> 01:00:03,170 lo hago, así que os invitamos a todos 606 01:00:03,170 --> 01:00:06,110 para que podáis verlo y ya lo dejo 607 01:00:06,110 --> 01:00:09,150 en la gestión. Perdona, el Python es un 608 01:00:09,150 --> 01:00:11,809 lenguaje de programación con objetos 609 01:00:11,809 --> 01:00:14,110 nos haces una pequeña 610 01:00:14,110 --> 01:00:17,929 demostración de dos segundos y la gente se hace idea 611 01:00:17,929 --> 01:00:22,780 Vale, básicamente lo que 612 01:00:22,780 --> 01:00:25,980 vais a ver con esta aplicación de Python 613 01:00:25,980 --> 01:00:28,760 bueno, no la he tenido preparada por eso digo que 614 01:00:28,760 --> 01:00:31,619 o la mandaré si queréis a vosotros para que la veáis 615 01:00:31,619 --> 01:00:35,059 lo que es la sesión, pero lo que vais a poder 616 01:00:35,059 --> 01:00:37,920 es comprobar cómo de una forma sencilla 617 01:00:37,920 --> 01:00:40,820 podemos hablar con el ordenador 618 01:00:40,820 --> 01:00:43,760 o sea, podemos comunicarnos con él y podemos crear 619 01:00:43,760 --> 01:00:47,059 soluciones a problemas matemáticos 620 01:00:47,059 --> 01:00:49,920 o a problemas de comunicación 621 01:00:49,920 --> 01:00:52,960 o simplemente gestionar una receta 622 01:00:52,960 --> 01:00:56,099 con los ingredientes y cambiar la modificación 623 01:00:56,099 --> 01:01:00,099 de una receta pues en función de la gente que venga a cerrar esta noche 624 01:01:00,099 --> 01:01:04,760 una vida así pues mira me va a solucionar la cena y posiblemente incluso 625 01:01:04,760 --> 01:01:08,599 me solucione la cantidad de comida que tenga que comprar para esa cantidad de 626 01:01:08,599 --> 01:01:12,139 gente que va a venir y quiero me sobre comida 627 01:01:12,139 --> 01:01:16,880 lo que es python o lo que es scratch lo que son los sistemas de forma de 628 01:01:16,880 --> 01:01:23,059 aplicación de la informática más que contarlo insisto creo que hay que verlo 629 01:01:23,059 --> 01:01:26,280 y que hay que practicarlo para perder, como decía aquí el vídeo, 630 01:01:26,400 --> 01:01:31,579 es que hay que perder esa parte que te intimida cuando vas a hacer algo nuevo. 631 01:01:32,639 --> 01:01:34,880 Y cuando estamos hablando de convivir con la robótica, 632 01:01:36,460 --> 01:01:41,860 cuando hice esto y hablé con esta empresa para que nos cediera la página suya, 633 01:01:42,460 --> 01:01:47,179 pues, lógicamente, no serviría de nada si no lo ponemos en práctica, 634 01:01:47,619 --> 01:01:48,480 todo esto que estamos viendo. 635 01:01:48,679 --> 01:01:51,880 Y la mejor forma, como digo, es que lo hagáis con esta empresa 636 01:01:51,880 --> 01:02:21,320 o lo hagáis con Codeo.org, que es una organización sin ánimo de lucro también para la formación de la programación, da igual, yo os invito a lo que yo puedo invitaros y en Codeo.org, que es este vídeo, también tenéis acceso a un mundo abierto bestial de temas de programación, sea con uno o sea con otro, lo importante es que no os quedéis con las ganas de probarlo y de aprender algo de programación, os va a gustar, os va a picar, os va a ir a saber la capacidad 637 01:02:21,320 --> 01:02:25,760 que tenemos de cambiar el mundo que tenemos y adaptarnos a lo que nos viene ahora encima. 638 01:02:27,159 --> 01:02:30,260 Bueno, hay gente que está preguntando dónde se tiene que registrar, dónde no. 639 01:02:30,440 --> 01:02:35,360 En principio se os va a mandar, ya lo vuelvo a repetir, se os va a mandar un correo electrónico 640 01:02:35,360 --> 01:02:41,840 donde aparezcan todas las características y toda la información para poder hacer esto que está diciendo Jesús. 641 01:02:42,360 --> 01:02:49,639 Yo creo que Jesús, que tenemos 20 minutos para yo creo que abrir un debate, ¿no? 642 01:02:50,099 --> 01:02:50,719 Por supuesto. 643 01:02:50,719 --> 01:03:09,599 Es oportuno ver algunas preguntas o algunas cosas que han dicho. Hay algunas personas que se están retirando. Vuelvo a recordar que, como se llama, y vuelvo a poner el enlace para que podáis rellenar el cuestionario. Al final también me aparecerá un código QR donde podéis acceder al cuestionario. El cuestionario está abierto ya. 644 01:03:09,599 --> 01:03:26,000 Entonces ahí podríais entrar, nos vendrían muy bien vuestras opiniones de cómo ha sido Masterclass porque estas cosas se pueden, como se llama, repetir si la gente lo ha visto útil y funciona bien. 645 01:03:26,000 --> 01:03:51,280 Tengo algunas preguntas que han hecho alguien por aquí. Hay gente que ha venido a decir que la clave de todo está en la formación profesional. Yo he añadido, supongo que mi comentario lo han escuchado o lo han leído algunas personas, pero lo quiero decir de viva voz. 646 01:03:51,280 --> 01:04:04,980 Y en principio yo digo que la formación tiene que ser profesional y continua. Durante toda nuestra vida y nuestra actitud positiva centra el cambio, nos ayuda a estar presentes en nuestro mundo cambiante. 647 01:04:04,980 --> 01:04:16,119 El tema está en que estar en una situación de comodidad, una situación de como se llama, sentados, haciendo siempre lo mismo, esta película ha cambiado ya hace tiempo. 648 01:04:16,639 --> 01:04:28,320 Entonces tenemos que mostrar esa actitud de que si aparece un robot nuevo, pues vamos a ver cómo funciona, vamos a ver cómo puede ayudarme, cómo le puedo ayudar yo a él, cómo puedo seguir aprendiendo. 649 01:04:28,320 --> 01:04:36,099 y no quedaros con lo que habéis aprendido hace 20 años, hace 10 o ayer, aprender algo mañana, aprender algo hoy. 650 01:04:36,960 --> 01:04:38,119 ¿No, Jesús? ¿Qué opinas? 651 01:04:38,840 --> 01:04:49,300 Creo que es así. Lo que nos piden encima es, bueno, si sirve la palabra, un poco de asusto y por otro lado es, 652 01:04:49,420 --> 01:04:57,000 yo veo que hay grandes oportunidades y lo que aprendimos hace unos años, lógicamente, estuvo bien para seguir aprendiendo. 653 01:04:57,000 --> 01:04:59,480 nos toca seguir aprendiendo a todos 654 01:04:59,480 --> 01:05:01,659 y bueno, pues 655 01:05:01,659 --> 01:05:03,440 la formación profesional 656 01:05:03,440 --> 01:05:05,420 va a ser básica, claro que sí 657 01:05:05,420 --> 01:05:07,219 madre mía, yo que soy un FP 658 01:05:07,219 --> 01:05:09,760 que me lo digan ahí, si no es básico 659 01:05:09,760 --> 01:05:11,820 claro que sí, sin duda 660 01:05:11,820 --> 01:05:15,889 Sí, no sé si hay alguna 661 01:05:15,889 --> 01:05:17,849 pregunta de alguien que quiera comentar 662 01:05:17,849 --> 01:05:19,730 algún detalle en particular, podéis 663 01:05:19,730 --> 01:05:20,610 irlo poniendo en 664 01:05:20,610 --> 01:05:23,690 bien, Jesús nos 665 01:05:23,690 --> 01:05:25,909 dice, Eduardo, ¿podrías 666 01:05:25,909 --> 01:05:27,909 poner el PDF del enlace 667 01:05:27,909 --> 01:05:29,670 el último vídeo de CodeoRG 668 01:05:29,670 --> 01:05:31,150 que ya no lo encuentro. 669 01:05:31,630 --> 01:05:33,730 El último vídeo que habías puesto, pues sí. 670 01:05:33,869 --> 01:05:35,650 Luego puedes poner ahora el enlace. 671 01:05:36,289 --> 01:05:37,429 No lo sé. Vale. 672 01:05:37,429 --> 01:05:39,409 Vale, el vídeo, Eduardo, lo he bajado. 673 01:05:39,550 --> 01:05:41,489 Lo he bajado porque los enlaces a YouTube 674 01:05:41,489 --> 01:05:43,110 me daban problemas cuando 675 01:05:43,110 --> 01:05:44,909 hacía la presentación, pero si 676 01:05:44,909 --> 01:05:47,170 queréis, pues yo 677 01:05:47,170 --> 01:05:49,269 dejaré la presentación cuando se vaya 678 01:05:49,269 --> 01:05:51,250 a colgar. No sé 679 01:05:51,250 --> 01:05:53,250 si se colgará en YouTube o donde la 680 01:05:53,250 --> 01:05:55,170 dejaréis, pero todo el listado 681 01:05:55,170 --> 01:05:57,130 de todos los enlaces que habéis visto 682 01:05:57,130 --> 01:05:59,570 los tendréis junto con la presentación. 683 01:06:01,639 --> 01:06:03,000 Una cosa que quería preguntar 684 01:06:03,000 --> 01:06:05,039 a los asistentes, de los 47 685 01:06:05,039 --> 01:06:07,000 o 50 personas que estamos todavía, 686 01:06:07,900 --> 01:06:08,219 ¿quién 687 01:06:08,219 --> 01:06:11,119 programáis a vos? ¿Cuántos de vosotros 688 01:06:11,119 --> 01:06:13,199 habéis tenido la suerte de programar 689 01:06:13,199 --> 01:06:15,239 un robot? Buena pregunta. 690 01:06:16,440 --> 01:06:17,059 Por aquí tengo 691 01:06:17,059 --> 01:06:18,500 Víctor que sí que 692 01:06:18,500 --> 01:06:20,900 dice que no. Bueno, 693 01:06:20,980 --> 01:06:23,139 a todos los que podéis pensar 694 01:06:23,139 --> 01:06:23,579 o no, 695 01:06:25,019 --> 01:06:26,659 mis hijos en casa, uno 696 01:06:26,659 --> 01:06:29,179 uno de juguete, perfecto 697 01:06:29,179 --> 01:06:29,420 ¿vale? 698 01:06:29,420 --> 01:06:31,420 la práctica que hicimos en clase 699 01:06:31,420 --> 01:06:32,599 eso no, vamos que 700 01:06:32,599 --> 01:06:35,119 Israel, trabajaste desde 701 01:06:35,119 --> 01:06:37,280 Israel fue un antiguo alumno mío 702 01:06:37,280 --> 01:06:39,340 según está diciendo, hizo las prácticas 703 01:06:39,340 --> 01:06:40,639 en clase, vale 704 01:06:40,639 --> 01:06:43,619 me gusta lo de Inmaculada 705 01:06:43,619 --> 01:06:45,599 me gusta mucho Inmaculada 706 01:06:45,599 --> 01:06:47,360 el yo quiero, eso es genial 707 01:06:47,360 --> 01:06:49,480 pues si quieres lo vas 708 01:06:49,480 --> 01:06:50,780 a conseguir, te lo aseguro 709 01:06:50,780 --> 01:06:53,360 Juan José Camino pues dice que da 710 01:06:53,360 --> 01:06:55,059 clases robóticas y programa un poco de las 711 01:06:55,059 --> 01:07:10,860 y los podemos decir desde aquí que tanto en el Centro de Referencia Nacional de Leganés como en otros muchos institutos que como se llama aquí en la Comunidad de la Veridad y seguramente en otras comunidades podéis aprender o podéis informaros de este tipo de cursos. 712 01:07:10,860 --> 01:07:35,880 También van siendo cada vez más las academias, tanto vía online o vía presencial, que empiezan a enseñar desde muy pequeñas edades, pero bueno, cada uno considera lo que es su edad. Pequeña edad puede ser 45 años, ¿vale? O sea que también podéis apuntaros a un curso de una academia que, aunque veáis que hay niños, pues os ponéis a jugar y a aprender con ellos. Es impresionante. 713 01:07:35,880 --> 01:07:38,679 Sí, sí, así es 714 01:07:38,679 --> 01:07:40,619 De hecho aquí en Murcia tenemos una academia 715 01:07:40,619 --> 01:07:42,820 que enseña 716 01:07:42,820 --> 01:07:44,019 robótica educativa hace 717 01:07:44,019 --> 01:07:46,139 ya nueve años o diez 718 01:07:46,139 --> 01:07:48,619 y invito siempre 719 01:07:48,619 --> 01:07:49,800 a los padres, yo creo que 720 01:07:49,800 --> 01:07:52,159 les da miedo esto de la robótica 721 01:07:52,159 --> 01:07:54,480 incluso hay profesores de educación 722 01:07:54,480 --> 01:07:56,460 que cuando dicen la robótica educativa 723 01:07:56,460 --> 01:07:57,760 pues se les hace un mundo 724 01:07:57,760 --> 01:08:00,260 creo que hay que probar el miedo, que es lo que he dicho antes 725 01:08:00,260 --> 01:08:01,860 como bien dice Nadia 726 01:08:01,860 --> 01:08:03,860 ella maneja arduino 727 01:08:03,860 --> 01:08:05,579 que lo hace su hijo 728 01:08:05,579 --> 01:08:26,840 No era Nadia, era Javier. Andrés, se llamaba Andrés. Andrés, Andrés, Andrés. Y eso da gusto porque vas a participar con tus hijos de una experiencia muy chula, muy divertida y muy diferente a estar con las tablets y con los ordenadores y con la tele. 729 01:08:26,840 --> 01:08:29,600 vas a trastear y vas a 730 01:08:29,600 --> 01:08:31,300 poner ejemplos y vas a poner dudas 731 01:08:31,300 --> 01:08:33,420 y es la mejor forma de aprender matemáticas 732 01:08:33,420 --> 01:08:35,819 y de aprender ciencias, ver la aplicación 733 01:08:35,819 --> 01:08:37,659 de para qué sirve lo que estás estudiando 734 01:08:37,659 --> 01:08:39,239 es una pasada 735 01:08:39,239 --> 01:08:41,479 ¿existe algún software gratuito donde 736 01:08:41,479 --> 01:08:43,020 se programa el movimiento de un brazo de robot? 737 01:08:43,260 --> 01:08:45,640 sí, no uno, hay muchos 738 01:08:45,640 --> 01:08:47,479 es más, casi todos 739 01:08:47,479 --> 01:08:49,420 los software de programación 740 01:08:49,420 --> 01:08:51,220 de alguna forma son 741 01:08:51,220 --> 01:08:53,359 ciertamente gratuitos, lo que necesitas 742 01:08:53,359 --> 01:08:55,420 es el robot, pero te voy a decir una cosa 743 01:08:55,420 --> 01:08:55,779 Víctor 744 01:08:55,779 --> 01:09:20,039 Hay simuladores de entornos robotizados que puedes programar con código abierto y se llama ROS, busca información R-O-S, y ahí encontrarás tanto la programación como la simulación del entorno del robot. Muy chulo. 745 01:09:20,039 --> 01:09:44,920 Yo por mi parte también deciros que como me dedico a la formación de este tipo, pues hay software que te dejan unos días de uso, puede ser tipo Factory.io, un software bastante potente para poder iniciarse en programación, en ver máquinas que sin llegar a tener motores con grado de libertad y demás, pues tenemos que empezar por el suelo. 746 01:09:44,920 --> 01:09:46,319 de una persona que no ha probado nunca 747 01:09:46,319 --> 01:09:48,760 no va a ser el satélite 748 01:09:48,760 --> 01:09:51,060 que vamos a mandar, bueno, que se ha caído del espacio 749 01:09:51,060 --> 01:09:52,279 porque hay que volverlo a hacer 750 01:09:52,279 --> 01:09:55,159 hay que volverlo a hacer 751 01:09:55,159 --> 01:09:56,560 e intentar que la próxima vez 752 01:09:56,560 --> 01:09:58,840 no se caiga, ¿no? Vamos a empezar 753 01:09:58,840 --> 01:10:00,500 a hacer cosas sencillas, pero 754 01:10:00,500 --> 01:10:02,500 os lo han dicho en el vídeo de antes 755 01:10:02,500 --> 01:10:04,979 no se empieza la casa 756 01:10:04,979 --> 01:10:06,739 por el tejado y no se necesitan muchos 757 01:10:06,739 --> 01:10:07,460 conocimientos 758 01:10:07,460 --> 01:10:10,779 muy avanzados. Yo no, yo hice 759 01:10:10,779 --> 01:10:12,920 yo como dice Jesús, soy 760 01:10:12,920 --> 01:10:14,560 FP, FP de electricidad 761 01:10:14,560 --> 01:10:42,560 Y luego sí que hice la ingeniería, pero he trabajado muchos años y no he hecho una integral y he programado muchas máquinas. ¿De acuerdo? O sea, se necesitan conocimientos, no voy a decir que no, se necesitan tener las bases sólidas bien puestas, pero luego creemos que esto es mucho, mucho más y al final una instalación automatizada, o lo puede decir Jesús, un brazo jabotizado con muchos robots, son todos muchos pequeños controles fáciles. 762 01:10:42,560 --> 01:10:50,539 fáciles muchos controles pequeños que están agrupadas y parece que en conjunto es mucho 763 01:10:50,539 --> 01:10:57,140 en un partido de fútbol vemos que hay 60 mil personas y te impresiona cuando empieza aquí 764 01:10:57,140 --> 01:11:03,079 un partido de wanda que yo iba al lado y ponen el sonido de acdc a tope y aquello es brutal pero si 765 01:11:03,079 --> 01:11:09,079 te quedas fuera y los pones en final cada uno de los que hay dentro son como tú somos pequeñas 766 01:11:09,079 --> 01:11:09,720 celdas. 767 01:11:11,560 --> 01:11:11,960 Exacto. 768 01:11:12,359 --> 01:11:13,539 No, no, es eso. 769 01:11:13,720 --> 01:11:15,420 Yo creo que la mejor, por eso mi invitación 770 01:11:15,420 --> 01:11:17,359 que les hacía Pablo a todo el mundo, 771 01:11:17,920 --> 01:11:19,659 sobre todo a los que no han llegado a programar, 772 01:11:19,880 --> 01:11:21,720 es romper ese miedo, 773 01:11:21,960 --> 01:11:23,720 esa cosa 774 01:11:23,720 --> 01:11:25,380 que se tiene en la cabeza, ostras, esto va a ser 775 01:11:25,380 --> 01:11:27,180 muy complicado, esto va a ser un mundo, 776 01:11:27,300 --> 01:11:29,439 yo no me meto. No, no, quiero que 777 01:11:29,439 --> 01:11:30,680 veáis que partiendo de cero 778 01:11:30,680 --> 01:11:33,539 somos capaces de hacer cosas muy interesantes. 779 01:11:34,100 --> 01:11:35,060 De hecho, en la academia 780 01:11:35,060 --> 01:11:37,939 con RoboSource 781 01:11:37,939 --> 01:11:40,020 estamos trabajando ahora mismo con robótica 782 01:11:40,020 --> 01:11:41,039 colaborativa 783 01:11:41,039 --> 01:11:44,460 y en menos de 784 01:11:44,460 --> 01:11:45,119 unos 785 01:11:45,119 --> 01:11:47,239 15-20 minutos 786 01:11:47,239 --> 01:11:50,260 un alumno empieza a manejar un robot 787 01:11:50,260 --> 01:11:52,460 un poco para que os hagáis una idea 788 01:11:52,460 --> 01:11:54,199 de la complejidad donde estamos 789 01:11:54,199 --> 01:11:56,220 a 15-20 minutos ya tengo un resultado 790 01:11:56,220 --> 01:11:58,619 de movimientos, que eso es una cosa muy agradecida 791 01:11:58,619 --> 01:12:00,260 de nuestro trabajo, que ves lo que haces 792 01:12:00,260 --> 01:12:02,560 le da, como decía esta chica 793 01:12:02,560 --> 01:12:04,680 última en el vídeo, es que es una sensación 794 01:12:04,680 --> 01:12:05,439 muy agradable 795 01:12:05,439 --> 01:12:08,220 haces algo, creas algo y aquello 796 01:12:08,220 --> 01:12:10,199 sirve, tiene cuerpo 797 01:12:10,199 --> 01:12:13,039 funciona, se mueve 798 01:12:13,039 --> 01:12:14,560 o si es un programa 799 01:12:14,560 --> 01:12:16,359 crea soluciones 800 01:12:16,359 --> 01:12:18,319 entonces es un trabajo muy agradecido 801 01:12:18,319 --> 01:12:22,470 Sí, Eric 802 01:12:22,470 --> 01:12:24,590 me dices que para poder ver el archivo 803 01:12:24,590 --> 01:12:26,130 adjunto, no tengo acceso 804 01:12:26,130 --> 01:12:28,250 no sé a qué archivo adjunto 805 01:12:28,250 --> 01:12:29,270 se refieres 806 01:12:29,270 --> 01:12:36,710 Ha habido gente que ha puesto 807 01:12:36,710 --> 01:12:38,210 enlaces y demás 808 01:12:38,210 --> 01:12:40,930 no sé si el archivo adjunto se refiere al cuestionario 809 01:12:40,930 --> 01:12:44,029 lo vuelvo a poner otra vez yo, el cuestionario, ¿vale? 810 01:12:44,109 --> 01:12:47,729 Eso lo activáis y rellenáis el cuestionario. 811 01:12:48,130 --> 01:12:52,470 Alguien puede acceder al cuestionario por el código QR que veis en pantalla, ¿vale? 812 01:12:52,550 --> 01:12:54,470 También lo podéis ver por el cuestionario. 813 01:12:55,949 --> 01:13:00,210 Como os dije, como os amaba, la sesión informativa, la Masterclass, 814 01:13:00,609 --> 01:13:05,069 tenía una duración de cuatro horas, bueno, cuatro horas y media con los descansos. 815 01:13:05,069 --> 01:13:30,130 Estamos llegando al final de la Masterclass. Vamos a contestar algunas preguntas. Puede ser que algunas preguntas se queden sin contestar en directo. Entonces, las tenemos pendientes para si podemos, vía correo electrónico, contestarlas. 816 01:13:30,130 --> 01:13:59,149 De todas maneras, la entidad organizadora, que es el Centro de Referencia Nacional de Leganés, que pertenece a la Consejería de Economía, Empleo y Competitividad y con fondos del Servicio Público de Empleo del Ministerio de Educación y Formación Profesional, pues todo lo que queráis de información o demás desde el propio Centro de Referencia Nacional os lo van a poder atender. 817 01:13:59,149 --> 01:14:29,130 Jesús, pregunta a alguien que si Festo tiene algún tutorial gratuito de robótica colaborativa. 818 01:14:29,149 --> 01:14:50,409 Entonces, si entráis a la página web de Festo, donde pone la última pestaña, donde pone sobre Festo, aquí tenéis la parte de Bionic Learning Network, esta esquinita abajo, y al final tenemos conferencias online. 819 01:14:50,409 --> 01:15:14,010 Si entráis, conferencias online, fantástico, esto es la ley de Murphy. Si entráis aquí a conferencias online vais a ver una serie de conferencias de este año y de los dos últimos años hacia atrás. Os las recomiendo porque hay cosas interesantísimas y realmente muy chulas. 820 01:15:14,010 --> 01:15:22,449 Y algo hay de robótica colaborativa, casi seguro. Pero, de todos modos, si tenéis más necesidad de información, por favor solicitarla y os ayudaremos. 821 01:15:23,210 --> 01:15:41,529 Bueno Jesús, por mi parte te doy unas gracias plenas por haber estado, como se llama, presentándonos esta Masterclass. Hemos aprendido cosas nuevas, es cierto que hay que seguir profundizando y yo, pues nada, ya nos veremos. 822 01:15:41,529 --> 01:15:42,949 le voy a dar paso a Elizabeth 823 01:15:42,949 --> 01:15:45,729 para que despida un poquito 824 01:15:45,729 --> 01:15:47,170 la Masterclass porque haga 825 01:15:47,170 --> 01:15:49,130 alguna pregunta, alguna solicitud 826 01:15:49,130 --> 01:15:51,170 que necesite porque como están sus hijos 827 01:15:51,170 --> 01:15:53,630 con los a favor, lo mismo te pide 828 01:15:53,630 --> 01:15:54,550 algo más, ¿sabes? 829 01:15:55,970 --> 01:15:57,529 Quería daros las gracias a todos 830 01:15:57,529 --> 01:15:59,710 los asistentes, gracias a ti Jesús 831 01:15:59,710 --> 01:16:01,789 ha sido un placer como siempre 832 01:16:01,789 --> 01:16:03,590 espero 833 01:16:03,590 --> 01:16:05,449 que todos hayáis disfrutado lo mismo 834 01:16:05,449 --> 01:16:07,390 que hemos disfrutado aquí en casa, que estaba mi marido 835 01:16:07,390 --> 01:16:08,930 aquí conmigo conectado también 836 01:16:08,930 --> 01:16:16,270 Quería deciros que os he dejado arriba, os lo vuelvo a pegar en el chat, el enlace a nuestra web 837 01:16:16,270 --> 01:16:19,869 Aquí podéis ver la formación que impartimos en el Centro de Referencia Nacional 838 01:16:19,869 --> 01:16:25,829 Donde, entre otras muchas, damos cursos de la parte de automatización industrial