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00:00:01,459 --> 00:00:07,000
Mi nombre es Vanessa Cano Gómez y voy a explicar las actividades del Área 3, 4 y 5.

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00:00:07,339 --> 00:00:09,960
Empezamos por el Área 3, Enseñanza y Aprendizaje.

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00:00:10,619 --> 00:00:14,320
Lo primero que vamos a ver es la infografía de la situación de aprendizaje,

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00:00:14,519 --> 00:00:15,460
Welcome to our class.

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00:00:15,960 --> 00:00:19,059
Va a haber cuatro sesiones, la primera se darán las instrucciones,

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00:00:19,859 --> 00:00:22,359
habrá que estar atento a los ejemplos y empezaremos a trabajar.

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00:00:22,620 --> 00:00:25,199
En la dos, volvemos a escuchar las explicaciones,

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00:00:25,719 --> 00:00:30,260
miramos la foto de la clase y hacemos un remember del vocabulario.

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00:00:30,260 --> 00:00:37,159
relacionado con la clase siempre y en la sesión 3 continuamos trabajando en nuestro camba

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00:00:37,159 --> 00:00:43,880
y creando postes para poner alrededor del colegio, baño, aula, diferentes espacios.

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00:00:43,880 --> 00:00:50,799
Sesión 4 sería el día de exposición y las presentaciones de los alumnos tendrían que estar hechas.

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00:00:51,840 --> 00:00:58,899
Después vamos a ver la situación de aprendizaje para primero de primaria,

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00:00:58,899 --> 00:01:02,159
vamos a trabajar a work class y serían cuatro sesiones.

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00:01:03,979 --> 00:01:09,719
Se trabajan las competencias específicas, saberes básicos y contenidos, criterios de evaluación,

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00:01:09,799 --> 00:01:16,040
la evaluación será continua, se tomará nota a través de una rúbrica valorando la situación de aprendizaje

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00:01:16,040 --> 00:01:17,420
y sus grados de adquisición.

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00:01:18,159 --> 00:01:22,480
Y la actividad consiste en crear un canva usando el vocabulario estudiado en esta unidad

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00:01:22,480 --> 00:01:27,280
y realizaremos carteles también para colocar en los diferentes espacios,

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00:01:27,280 --> 00:01:33,760
como he dicho antes en la infografía. Serían cuatro sesiones, en la primera después de haber trabajado el vocabulario y los contenidos

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00:01:33,760 --> 00:01:42,359
presentaremos la situación de aprendizaje a través de una infografía en Canva, en la sesión dos empezaremos usando una foto de la clase

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00:01:42,359 --> 00:01:50,120
y marcando el vocabulario estudiado en clase, en la cuatro carteles del tipo Wash your hands, Don't run para poner alrededor del colegio

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00:01:50,120 --> 00:01:53,959
y en la sesión 4 expondremos el Canva de forma individual.

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00:01:55,980 --> 00:02:06,859
Pasamos al área 4. En el área 4 vamos a tener dos actividades y la evaluación final.

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00:02:06,859 --> 00:02:15,020
En la primera actividad que presento los niños tendrían que buscar, asociar el vocabulario a la foto.

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00:02:15,020 --> 00:02:27,479
En este caso sería una board, tienen que intentar colocarlo en el sitio correcto. Rubber, board y pencil. Con rubber y pencil estaría mal y cuando lo pongan con board pues les funcionaría.

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00:02:27,479 --> 00:02:46,719
En el siguiente sería un ejercicio de verdadero o falso, tendrían la foto y pone ITSE Classroom, si marcamos verdadero pues nos va a dar verdadero, si el niño no lo tiene claro y marcará falso pues le daría error

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00:02:46,719 --> 00:03:10,939
Y la evaluación final, que serían unas cuatro preguntas como un remember de todo lo que hemos trabajado. Por ejemplo, la primera, how do you say pizarra en inglés, tienen cuatro opciones y solamente una de ellas sería la correcta.

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00:03:10,939 --> 00:03:23,460
En la siguiente página tendríamos otra, intentamos ahí confundir un poco para que estemos seguros de que saben que la opción correcta es la B.

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00:03:24,280 --> 00:03:33,639
Así daríamos por finalizada las actividades del área 4 y pasaríamos al área 5.

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00:03:33,639 --> 00:03:55,520
En el área 5 hemos hecho un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. En el inicio tendremos las instrucciones del espacio de aprendizaje adaptado para cada niño, lo que tienen que hacer en cada paso, en el 1, en el 2 y en el 3.

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00:03:55,520 --> 00:04:00,280
y después estarían las tareas.

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00:04:00,419 --> 00:04:08,000
En la tarea 1, por ejemplo, es un vídeo del vocabulario que van a trabajar en clase.

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00:04:10,240 --> 00:04:16,579
Después, en la tarea 2, sería un Geniali.

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00:04:17,480 --> 00:04:24,740
Y en la tarea 3, es una ficha de Lead Worksheets que pueden hacer ellos de manera individual.

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00:04:25,519 --> 00:04:32,180
Y después es muy fácil de corregir porque les da el feedback inmediato.

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00:04:35,540 --> 00:04:50,759
De la tarea 3 podríamos pasar al repostaje en caso de que algún niño tuviera que buscar un apoyo,

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00:04:50,759 --> 00:04:53,100
aquí tendría las cosas que se trabajan en la clase.

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00:05:00,779 --> 00:05:14,250
Continuamos en la tarea 4, que tienen un quizit para repasar cada uno del vocabulario que hemos repasado en clase y la tarea final.

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00:05:16,110 --> 00:05:28,810
En la tarea final es un cajut que pueden repasar el vocabulario, por ejemplo, what is this, pues tienen que responder qué objeto es el que ven y escribirlo.

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00:05:28,810 --> 00:05:36,689
Y así daríamos por finalizada todas las tareas. Espero que os haya gustado.