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00:00:00,000 --> 00:00:08,280
Hola, en este vídeo voy a mostraros evidencia de cómo gestiona en mi práctica docente

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00:00:08,280 --> 00:00:10,800
una plataforma de aprendizaje y evaluación.

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00:00:10,800 --> 00:00:16,360
Para ello vamos a utilizar el aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:16,360 --> 00:00:22,720
Accedemos a ella desde un enlace que está en la página web del centro.

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00:00:22,720 --> 00:00:28,920
Debemos poner nuestro nombre de usuario y contraseña, y los alumnos que accedan a ella

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00:00:28,920 --> 00:00:31,160
tendrán que ponerlo también.

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00:00:31,160 --> 00:00:35,680
La primera vez que los alumnos acceden, tienen que matricularse.

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00:00:35,680 --> 00:00:45,040
Para ello se configura el curso de forma que se les da una contraseña de automatriculación.

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00:00:45,040 --> 00:00:51,920
Una vez que tenemos a los alumnos matriculados, los organizaremos en grupos.

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00:00:51,920 --> 00:00:59,960
De esta manera podremos abrir los diferentes bloques, actividades, exámenes y tal, cuando

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00:00:59,960 --> 00:01:03,720
le corresponda a un determinado grupo.

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00:01:03,720 --> 00:01:08,640
El curso del aula virtual está organizado en bloques.

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00:01:08,640 --> 00:01:15,080
En estos bloques se organizan los materiales de aprendizaje y apoyo y las actividades de

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00:01:15,080 --> 00:01:21,040
aprendizaje y evaluación de las diferentes unidades didácticas o temas.

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00:01:21,040 --> 00:01:28,640
Y se mostrará a los alumnos solamente aquellas en las que se está trabajando.

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00:01:28,640 --> 00:01:34,200
Los aprendizajes de los alumnos se reflejan en las calificaciones.

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00:01:34,200 --> 00:01:43,080
En las calificaciones tenemos organizadas todas las actividades que se evalúan, que

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00:01:43,080 --> 00:02:01,040
son tanto tareas como actividades H5P, como cuestionarios, como otras actividades interactivas

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00:02:01,040 --> 00:02:09,840
que permiten un mejor aprendizaje de los alumnos y su motivación.

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00:02:09,840 --> 00:02:14,960
Para calcular las calificaciones se utilizan fórmulas, por ejemplo, esto corresponde a

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00:02:14,960 --> 00:02:21,800
el peso que se da a cada parte, a cada grupo de actividades dentro de la primera evaluación.

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00:02:21,800 --> 00:02:28,400
A final de curso se hará otra fórmula semejante con la media de las tres evaluaciones.

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00:02:28,400 --> 00:02:35,960
El aula virtual nos permite además utilizar la metodología adecuada en cada unidad didáctica

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00:02:35,960 --> 00:02:36,960
o tema.

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00:02:37,080 --> 00:02:45,680
Utilizaremos, por ejemplo, Visual Thinking para el tema de máquinas y mecanismos.

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00:02:45,680 --> 00:02:57,800
Mediante documentos de elaboración propia y materiales de elaboración propia utilizamos

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00:02:57,800 --> 00:03:06,920
mapas mentales que ayuden a los alumnos a comprender el funcionamiento de los mecanismos.

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00:03:06,920 --> 00:03:12,920
Esto además se refuerza con los cuestionarios que se realizan después donde se repiten

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00:03:12,920 --> 00:03:22,920
los mismos esquemas mentales y donde responden a estas cuestiones.

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00:03:22,920 --> 00:03:34,120
En otros temas, como por ejemplo en el tema de programación, en este caso los alumnos

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00:03:34,120 --> 00:03:40,560
utilizarán la metodología de Aprender Haciendo.

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00:03:40,560 --> 00:03:49,240
Se les van proponiendo prácticas y ellos van explorando, mediante la realización de

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00:03:49,240 --> 00:03:58,640
tareas sencillas, su capacidad de avanzar en el proceso de programación.

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00:03:58,640 --> 00:04:07,520
Para incentivar a los alumnos a la realización de tareas se les otorgarán insignias en función

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00:04:07,520 --> 00:04:12,360
de los retos que vayan alcanzando.

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00:04:12,360 --> 00:04:19,380
La auto-evaluación de los alumnos se hará en cada uno de los temas mediante encuestas

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00:04:19,380 --> 00:04:22,320
de auto-evaluación y de co-evaluación.

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00:04:22,320 --> 00:04:28,760
En la auto-evaluación se les preguntarán aspectos de su actitud ante la materia y ante

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00:04:28,760 --> 00:04:33,480
la clase y en la co-evaluación aspectos referentes al grupo.

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00:04:33,480 --> 00:04:38,600
Utilizaremos también una encuesta para hacer la evaluación de la propia práctica docente.

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00:04:38,600 --> 00:04:46,080
Esto nos dará pistas de cuáles son nuestros puntos fuertes, qué actividades tienen mejor

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00:04:46,080 --> 00:04:54,520
acogida para los alumnos y cuáles les resultan más tediosas, lo cual es muy útil para nuestra

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00:04:54,520 --> 00:04:55,520
mejora continua.

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00:04:55,520 --> 00:04:58,600
Y con esto hemos terminado.