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00:00:00,500 --> 00:00:06,719
Bien, en este vídeo vamos a ver lo que podría ser un LMS válido como evidencia.

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00:00:07,000 --> 00:00:14,779
Nuestro LMS, es decir, nuestra aula virtual, está dividida en sesiones que llamaremos temas con diferentes actividades.

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00:00:15,460 --> 00:00:22,199
Tema 1, tema 2, tema 3, y así sucesivamente.

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00:00:22,940 --> 00:00:28,239
Dentro de cada tema existen diferentes tareas, actividades, contenido multimedia.

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00:00:28,239 --> 00:00:42,960
Hay material que podríamos llamarle unidireccional, por ejemplo un archivo donde yo le envío a los alumnos material que ellos pueden descargarse y nada más, solamente en una dirección

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00:00:42,960 --> 00:00:51,119
¿Qué diferencia hay con las tareas? Pues las tareas son actividades de herramientas bidireccionales donde existe una retroalimentación, es decir, de ida y vuelta

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00:00:51,119 --> 00:00:53,759
En este caso es lo que yo más utilizo, ¿vale?

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00:00:54,700 --> 00:00:59,119
Audiocuentos, tareas, sencillitas donde los niños las realizan en casa o en clase

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00:00:59,119 --> 00:01:03,240
y yo tengo una retroalimentación, me lo envían a mí.

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00:01:03,820 --> 00:01:11,340
Dentro de cada unidad, de cada sesión, también encontramos diferentes tipos de evaluación, ¿vale?

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00:01:11,900 --> 00:01:16,180
O esto de evaluación o 5HP.

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00:01:20,620 --> 00:01:21,180
Así.

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00:01:21,180 --> 00:01:41,750
Lo que yo más utilizo son las tareas. ¿Qué más podemos encontrar? Podemos encontrar encuestas para conocer la opinión de los alumnos a través de formulación de preguntas sencillitas y que sin calificación, como ocurre en los exámenes.

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00:01:41,750 --> 00:01:53,599
También encontramos foros

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00:01:53,599 --> 00:02:00,099
La finalidad de los foros virtuales es crear un debate sobre algún tema interesante

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00:02:00,099 --> 00:02:04,980
Y así podemos dar la oportunidad a todos los niños a intervenir, dar opinión

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00:02:04,980 --> 00:02:11,039
En definitiva, el aula virtual nos permite crear y compartir contenido interactivo

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00:02:11,039 --> 00:02:13,639
Como material de apoyo a la docencia

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00:02:13,639 --> 00:02:16,840
aquí podemos ver por ejemplo

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00:02:16,840 --> 00:02:19,219
vamos a abrir por ejemplo un cuestionario

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00:02:19,219 --> 00:02:21,120
yo puedo

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00:02:21,120 --> 00:02:22,379
el tiempo para

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00:02:22,379 --> 00:02:24,560
el límite de tiempo para realizarlo

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00:02:24,560 --> 00:02:26,759
vamos a una previsualización

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00:02:26,759 --> 00:02:30,639
donde los diferentes

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00:02:30,639 --> 00:02:32,620
preguntas ellos tienen que ir contestando

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00:02:32,620 --> 00:02:36,539
vale y tienen

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00:02:36,539 --> 00:02:38,599
puedo configurar si quiero que tengan

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00:02:38,599 --> 00:02:39,639
un solo intento

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00:02:39,639 --> 00:02:42,960
y les da un

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00:02:42,960 --> 00:02:45,159
un feedback

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00:02:45,159 --> 00:02:46,780
enviar todo y terminar

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00:02:46,780 --> 00:03:28,319
Además, en el aula virtual tengo, a ver, tengo también, puedo ver también, aquí arriba, los participantes, ejemplo, en este caso lo he anonimizado, aquí tendría los nombres de los alumnos, correo electrónico, veo que tengo matriculado a 49 alumnos y también las calificaciones.

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00:03:28,879 --> 00:03:34,199
las calificaciones yo las tengo por evaluaciones

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00:03:34,199 --> 00:03:38,000
y dentro de cada evaluación las tareas, las notas con las tareas

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00:03:38,000 --> 00:03:40,639
los controles dependiendo de las actividades que yo haya propuesto

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00:03:40,639 --> 00:03:44,099
y con esto acaba el vídeo