0 00:00:00,000 --> 00:00:10,000 El siguiente contenido digital que presento es una presentación Powerpoint y la tengo 1 00:00:10,000 --> 00:00:16,000 aquí integrada en el aula virtual del área de matemáticas de tercero de la ESO, también 2 00:00:16,000 --> 00:00:22,000 que ha demostrado la autoría de este vídeo, mostrando aquí mi correo institucional. 3 00:00:22,000 --> 00:00:30,000 En esta presentación Powerpoint el tipo de actividad que presento va a ser de motivación, 4 00:00:30,000 --> 00:00:36,000 voy a buscar despertar el interés del alumnado, de indagación, el alumnado tiene que investigar 5 00:00:36,000 --> 00:00:40,000 para completar el contenido, debate, porque dentro de cada familia tendrán que defender 6 00:00:40,000 --> 00:00:46,000 el porqué de las herramientas que luego vamos a mostrar e interdisciplinar, porque estamos 7 00:00:46,000 --> 00:00:52,000 tocando otras áreas. ¿Cómo he hecho los contenidos accesibles? Pues he utilizado un 8 00:00:52,000 --> 00:00:59,000 interlineado superior al sencillo de 1,5 puntos, fuente Pipo Taoma, un tamaño de letra 15 9 00:00:59,000 --> 00:01:06,000 con iluminación a la izquierda, no he usado cursivas ni textos subrayados para favorecer 10 00:01:06,000 --> 00:01:11,000 la comprensión de aquellos alumnos con dificultades en la comprensión escrita. Por eso mismo 11 00:01:11,000 --> 00:01:17,000 he introducido imágenes, gráfico como el que se muestra aquí, que sirven de apoyo 12 00:01:17,000 --> 00:01:24,000 a la explicación. Todas estas imágenes son explicadas en clase. Bien, importante que 13 00:01:24,000 --> 00:01:30,000 las adaptaciones curriculares significativas que realizo van a consistir en adecuar, introducir 14 00:01:30,000 --> 00:01:36,000 o eliminar contenidos objetivos y criterios de evaluación y también puedo priorizar 15 00:01:36,000 --> 00:01:41,000 ciertos objetivos. En cuanto a alumnado con TEA, para poner un ejemplo de esas adaptaciones 16 00:01:41,000 --> 00:01:50,000 que realizo, pues una estructuración espacial, siempre explicando, como se puede ver en muchas 17 00:01:50,000 --> 00:01:59,000 de estas diapositivas, explicando las imágenes, buscando una retroalimentación con la alumnada 18 00:01:59,000 --> 00:02:06,000 a base de preguntas que me tienen que ir respondiendo a medida que voy exponiendo esta presentación 19 00:02:06,000 --> 00:02:12,000 y para estos alumnados TEA, por ejemplo, en las adaptaciones que realizo, les indico 20 00:02:12,000 --> 00:02:17,000 que tienen que realizarme presentaciones PowerPoint de este estilo. De esa manera, al realizar 21 00:02:17,000 --> 00:02:24,000 una tarea de contenido digital, pues le facilito enormemente la realización de dicha tarea. 22 00:02:24,000 --> 00:02:32,000 Para concluir, podemos observar ya en la última presentación, última diapositiva mejor dicho, 23 00:02:32,000 --> 00:02:35,000 que ha sido realizada por mí y que se encuentra licenciada.