1 00:00:00,000 --> 00:00:04,000 En este vídeo vengo a presentar mi plataforma de gestión de aprendizaje. 2 00:00:04,000 --> 00:00:09,000 Está basada en el aula virtual de EducaMadrid y está completamente actualizada. 3 00:00:09,000 --> 00:00:16,000 Es una asignatura que se está impartiendo este año en la formación profesional de la familia de informática 4 00:00:16,000 --> 00:00:21,000 dentro del ciclo superior en el módulo de diseño de aplicaciones multimedia. 5 00:00:22,000 --> 00:00:29,000 A continuación vamos a ver que en la sección general podemos encontrar una guía didáctica del curso 6 00:00:29,000 --> 00:00:35,000 en el que se puede visualizar cuál es la distribución de los contenidos de los temas y las distintas evaluaciones. 7 00:00:35,000 --> 00:00:42,000 Cuál es el funcionamiento del aula virtual, cómo se va a operar con ella y los métodos de matriculación de los alumnos. 8 00:00:42,000 --> 00:00:47,000 En la siguiente página se puede ver el método de evaluación que se va a seguir 9 00:00:47,000 --> 00:00:55,000 y para finalizar el curso los alumnos tendrán que realizar una evaluación desde la sección 12. 10 00:00:55,000 --> 00:01:00,000 A continuación vamos a ver cuál es la distribución que se ha llevado a cabo en este aula virtual, en esta asignatura 11 00:01:00,000 --> 00:01:02,000 en la que se puede ver distintas secciones. 12 00:01:02,000 --> 00:01:08,000 Una principal, en el módulo de general, donde se pueden ver las normas de uso para el ministerio estatal, 13 00:01:08,000 --> 00:01:11,000 informe de debate, de avisos, de términos. 14 00:01:11,000 --> 00:01:18,000 Las distintas secciones restantes lo que hacen referencia son las unidades didácticas de los alumnos que se van a ocupar en la asignatura. 15 00:01:19,000 --> 00:01:25,000 Si nos centramos en uno de ellos podemos ver que lo que se compone, lo que se publica son distintos recursos 16 00:01:25,000 --> 00:01:31,000 de PDFs, de presentaciones, de diapositivas. 17 00:01:31,000 --> 00:01:36,000 Y bueno, asociado a cada uno de ellos hay un recurso, un módulo de tarea, 18 00:01:36,000 --> 00:01:42,000 tarea asociada a este tipo de contenidos, de módulo práctico y entregar y evaluar. 19 00:01:42,000 --> 00:01:47,000 Vamos a ver los elementos de bloque de acceso más directo que se han incluido en el aula virtual. 20 00:01:47,000 --> 00:01:51,000 Tenemos las semejanzas en las distintas secciones, en los bloques temáticos. 21 00:01:51,000 --> 00:01:57,000 En elementos motivacionales, como puede ser sube de nivel, donde se otorga una serie de puntos. 22 00:01:57,000 --> 00:02:03,000 Tenemos también incluido el tema de la asignación de insignias configuradas, 23 00:02:03,000 --> 00:02:11,000 donde tenemos tres niveles de insignias y en este momento únicamente entregar las insignias del primer nivel 24 00:02:11,000 --> 00:02:17,000 por el empleo de todas estas actividades a 17 destinatarios participantes en el año virtual. 25 00:02:17,000 --> 00:02:23,000 Todos los alumnos están matriculados y los métodos de matriculación que existen están 26 00:02:23,000 --> 00:02:29,000 antepuesto al grado de automatriculación, que está protegido por una contraseña de acceso. 27 00:02:29,000 --> 00:02:36,000 Así como la matriculación manual, que no se ha modificado. 28 00:02:36,000 --> 00:02:40,000 El acceso limitado está igualmente aplicado, pero protegido por la matriculación. 29 00:02:40,000 --> 00:02:45,000 En el aula virtual se ha incluido un recurso de tipo Excel Learning, 30 00:02:45,000 --> 00:02:55,000 con toda la guía de contenidos esquematizado de todas las secciones que se van a ver durante el primer trimestre. 31 00:02:56,000 --> 00:03:03,000 Tradicionalmente, las actividades están evaluables, desarrolladas mediante 5G, 32 00:03:03,000 --> 00:03:07,000 en la que hemos incluido elementos de la gamificación. 33 00:03:07,000 --> 00:03:13,000 Referente a la introducción de metodologías didácticas activas y evaluables, 34 00:03:13,000 --> 00:03:21,000 podemos ver que he incluido aspectos relacionados con la gamificación, en cuanto a un juego de la tecnología. 35 00:03:22,000 --> 00:03:27,000 También se han incluido procesos invertidos que no permiten realizar esta actividad. 36 00:03:27,000 --> 00:03:31,000 La procesión de investigación previa, por parte de los alumnos, 37 00:03:31,000 --> 00:03:35,000 para después abordar la parte práctica más en el aula. 38 00:03:35,000 --> 00:03:41,000 Esta es una actividad evaluable, de la misma forma, desautorificada y sin trabajo. 39 00:03:42,000 --> 00:03:50,000 Adicionalmente, también podemos ver que se han planteado actividades de trabajo tipo, 40 00:03:50,000 --> 00:03:55,000 con dinámicas de grupo y haciendo efectos colaborativos con los jueces de esta actividad. 41 00:03:55,000 --> 00:04:01,000 Asimismo, también estamos abriendo la metodología de evaluación virtual. 42 00:04:01,000 --> 00:04:09,000 ¿Por qué comento esto? Pues porque es una actividad que, al final, está muy próxima a su contexto más cercano. 43 00:04:09,000 --> 00:04:14,000 En lo referente a las técnicas evaluativas, además de las actividades propuestas y asociadas a los contenidos, 44 00:04:14,000 --> 00:04:20,000 se ha incluido un grupo de debate en el que se evaluarán las reflexiones propias de cada uno de los alumnos. 45 00:04:20,000 --> 00:04:24,000 En cuanto a las herramientas digitales de evaluación utilizadas, 46 00:04:24,000 --> 00:04:28,000 en esta actividad se ha hecho uso de la calificación a través de una rúbrica. 47 00:04:28,000 --> 00:04:35,000 Tenemos subidos también cuestionarios para la evaluación de los distintos aspectos técnicos de los alumnos 48 00:04:35,000 --> 00:04:39,000 y para incluir los tipos de co-evaluación y auto-evaluación. 49 00:04:39,000 --> 00:04:44,000 He creado un taller en el que los alumnos han tenido que, después de una actividad individual, 50 00:04:44,000 --> 00:04:49,000 co-evaluar a cinco de sus compañeros para después realizar una auto-evaluación. 51 00:04:49,000 --> 00:04:54,000 Y para finalizar, me gustaría mostrar el libro de calificaciones en el que se ve el registro 52 00:04:54,000 --> 00:04:59,000 de todas esas puntuaciones alcanzadas en las distintas actividades.