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Buenos días, me llamo Alba López Moreno y en este vídeo que corresponde a la tarea 3 del curso de competencia digital docente

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voy a mostrar y explicar las adaptaciones realizadas en un contexto digital para aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales.

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En este caso se trata de una presentación interactiva que está realizada con la herramienta Genially

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para una clase de inglés de segundo de la ESO de desdoble, en la que tenemos alumnos con necesidades educativas especiales,

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en particular alumnos con MAOS y para los que se ha tomado la decisión de reducir ciertos contenidos,

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teniendo en cuenta los contenidos mínimos de la Comunidad de Madrid.

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Esto se verá reflejado primeramente en el índice, en el que originalmente teníamos tres puntos gramaticales,

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past simple, past continuous, used to y would, que se han visto reducidos a dos,

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eliminando el último punto, used to y would, por representar mayor dificultad,

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y de esta forma poder afianzar los dos tiempos de pasado.

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La siguiente adaptación son las etiquetas con pistas que terminan la propia explicación gramatical.

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Pueden acceder a ellas si necesitan que la información sea explicada de una forma más esquemática

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y por tanto más fácil de comprender.

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En tercer lugar, también tenemos ejercicios de práctica gradados

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que están distribuidos según su dificultad

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con práctica adicional para aquellos que han entendido la explicación con poco esfuerzo

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e incluso un juego para que no disminuya su motivación.

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Por último, también hemos incorporado un enlace a un vídeo

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en el que se ofrece otra explicación del PAS Simple y el PAS Continuous.

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Muchas gracias.