1 00:00:00,000 --> 00:00:05,280 Hola, en este vídeo voy a presentar el segundo contenido digital educativo que he creado 2 00:00:05,280 --> 00:00:10,640 y publicado en mi espacio educativo del aula virtual de mi centro. Se trata de una presentación 3 00:00:10,640 --> 00:00:15,760 del proyecto llamado Family Stories para terceros de la ESO en la asignatura de inglés. Si 4 00:00:15,760 --> 00:00:21,440 hacemos clic aquí en el vínculo nos encontramos con la presentación de Canva que tiene 10 5 00:00:21,440 --> 00:00:27,320 diapositivas. En la primera aparece el título del proyecto, en la segunda se explica qué 6 00:00:27,320 --> 00:00:31,760 es lo que los alumnos tienen que hacer. Tienen que realizar una entrevista a un miembro 7 00:00:31,760 --> 00:00:36,200 senior de su familia, un abuelo, una abuela por ejemplo, y crear un póster para presentar 8 00:00:36,200 --> 00:00:41,040 ante la clase incluyendo el árbol genealógico y una historia familiar. Tienen que escoger 9 00:00:41,040 --> 00:00:46,480 a esa persona de la familia que esté feliz de compartir las historias de su pasado y 10 00:00:46,480 --> 00:00:50,520 podrán grabar la entrevista con el móvil para luego recordar todos los detalles y 11 00:00:50,520 --> 00:00:57,240 poder traducirla al inglés. Aquí se incluye un link a un documento de Word donde aparecen 12 00:00:58,240 --> 00:01:02,760 una batería de preguntas que los alumnos pueden emplear para realizar la entrevista. 13 00:01:02,760 --> 00:01:07,680 Pueden escoger de entre estas preguntas o incluir otras que ellos consideren interesantes. 14 00:01:07,680 --> 00:01:16,040 En la siguiente diapositiva, después del qué, se explica el por qué. El objetivo 15 00:01:16,040 --> 00:01:20,960 de este proyecto es fortalecer las conexiones intergeneracionales aprendiendo más sobre 16 00:01:20,960 --> 00:01:26,760 nuestros mayores. Aquí se ha incluido un link a un vídeo de una TED Talk llamada The 17 00:01:26,760 --> 00:01:32,640 Power of Family Stories que resulta bastante interesante y motivacional para que los alumnos 18 00:01:32,640 --> 00:01:37,520 aprendan por qué las historias pasadas de nuestra familia son interesantes e importantes 19 00:01:37,520 --> 00:01:45,040 puesto que repercuten en nuestro presente. Hacemos clic en el link a esta TED Talk y 20 00:01:45,040 --> 00:01:47,040 podemos visualizarlo. 21 00:01:56,760 --> 00:02:07,720 Bueno, se puede ver con subtítulos, lo cual lo hace más accesible todavía. Seguimos 22 00:02:07,720 --> 00:02:12,120 con la siguiente diapositiva donde se explica el cómo hay que hacer el proyecto. Paso por 23 00:02:12,120 --> 00:02:16,320 paso. Paso 1, escoger a alguien de nuestra familia que entrevistar. Paso 2, preparar 24 00:02:16,320 --> 00:02:23,280 las preguntas. Paso 3, grabar y realizar la entrevista. En el paso 4, traducirá la entrevista 25 00:02:23,280 --> 00:02:28,280 al inglés y la entregarán por el aula virtual. En el paso 5, crearán un poster digital con 26 00:02:28,280 --> 00:02:32,280 el árbol genealógico y añadirán algunos de los momentos más significativos en la 27 00:02:32,280 --> 00:02:36,200 vida de esa persona que han escogido para entrevistar. Lo harán visualmente atractivo 28 00:02:36,200 --> 00:02:40,440 añadiendo algunas imágenes y lo entregarán mediante el aula virtual. En el paso 6, representarán 29 00:02:40,440 --> 00:02:48,480 ante la clase. En la diapositiva anterior se ha incluido también otro link a otro vídeo, 30 00:02:48,480 --> 00:02:54,760 en este caso uno que se llama Listening is an Act of Love, donde aparecen este tipo de 31 00:02:54,760 --> 00:02:59,480 conversaciones con los miembros de nuestra familia y puede resultar también bastante motivador. 32 00:02:59,480 --> 00:03:23,480 Bueno, podríamos ver parte de este vídeo dentro de la presentación, puesto que es 33 00:03:23,480 --> 00:03:28,480 un poquito largo, pero con ver parte de él ya se hacen una idea los alumnos de qué tipo 34 00:03:28,480 --> 00:03:33,480 de preguntas pueden incluir. Asimismo aquí hay unas guidelines, unas directrices sobre 35 00:03:33,480 --> 00:03:39,480 qué tipo de preguntas hacer, cómo realizar el Family Tree, pueden utilizar páginas como 36 00:03:39,480 --> 00:03:45,480 MyHeritage o el mismo Canva, preguntas también sobre su presente, sobre lo que les hace felices 37 00:03:45,480 --> 00:03:51,480 actualmente, etc. Finalmente, se incluye un ejemplo de un poster que podría haber realizado 38 00:03:51,480 --> 00:03:56,480 una alumna al entrevistar a su abuela, que incluye el árbol genealógico y esos momentos 39 00:03:56,480 --> 00:04:01,480 más interesantes en su vida, muy importantes. Se invita al alumno a compartir su historia 40 00:04:01,480 --> 00:04:06,480 familiar y a que compruebe que su trabajo está correcto, gramaticalmente, ortográficamente. 41 00:04:06,480 --> 00:04:12,480 Se le indica el plazo de entrega y se le invita a realizar preguntas sobre aquellas dudas 42 00:04:12,480 --> 00:04:19,480 que puedan tener. Bueno, pues esta sería la presentación, que se ha intentado que sea 43 00:04:19,480 --> 00:04:27,480 visualmente atractiva, a través de colores llamativos, que sea además accesible con 44 00:04:27,480 --> 00:04:34,480 diversos tamaños y tipos de letras y con las fuentes escogidas, que incluya elementos multimedia 45 00:04:34,480 --> 00:04:41,480 como son los vídeos. En definitiva, que se trate de un material didáctico que ayude 46 00:04:41,480 --> 00:04:47,480 a los alumnos a asimilar mejor el contenido. Y esto es todo. Hasta luego.