1 00:00:00,000 --> 00:00:08,099 Y lo último que vamos a presentar es un PowerPoint con una serie de enlaces que sería como un resumen del objetivo que nos hemos planteado 2 00:00:08,099 --> 00:00:13,779 y es que los alumnos puedan reconocer sus emociones en sí mismos y en los demás y expresarlas de manera adecuada, 3 00:00:13,779 --> 00:00:20,039 controlando la rabia y la ira y siendo más tranquilos, mostrando conductas más adaptativas. 4 00:00:20,839 --> 00:00:24,579 Entonces, en este caso hemos creado un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 5 00:00:24,960 --> 00:00:31,239 Comenzaríamos por el inicio, en el que vienen una serie de instrucciones que tienen que seguir los alumnos. 6 00:00:32,460 --> 00:00:36,840 Les hemos planteado que son detectives, entonces tienen que resolver una serie de pistas o actividades, 7 00:00:37,060 --> 00:00:38,719 desde la número uno hasta la tarea final. 8 00:00:39,359 --> 00:00:44,079 Si superan cada una de ellas, tendrán una libretita o una especie como de cartillita 9 00:00:44,079 --> 00:00:46,640 donde se irá poniendo una estrella por cada actividad superada. 10 00:00:47,299 --> 00:00:51,079 Y finalmente, si llegan a conseguir las seis estrellas superando todas las actividades, 11 00:00:51,079 --> 00:00:54,820 conseguirán una medalla por su esfuerzo y el carnet de detective. 12 00:00:57,140 --> 00:01:03,479 Y ya después de esto se pasaría a la tarea 1, que es un enlace a un cuento de José Aprende. 13 00:01:04,140 --> 00:01:07,799 En este caso hemos elegido el de la alegría, pero aún no se podría haber elegido cualquier otro. 14 00:01:08,319 --> 00:01:14,659 Son cuentos en los que viene el apoyo de pictogramas, además muy, muy, muy visuales. 15 00:01:15,099 --> 00:01:22,620 Aunque se ve aquí un poquito borroso. 16 00:01:34,950 --> 00:01:38,109 Inicialmente se veía un poquito borroso, pero era hasta que ha cargado el documento. 17 00:01:38,109 --> 00:01:46,969 documento. Luego, en la tarea número 2, hemos elegido un Geniali basado en la película 18 00:01:46,969 --> 00:01:51,290 del revés, que suelen haberla visto todos los alumnos y además es muy atractiva por 19 00:01:51,290 --> 00:01:57,689 los personajes, los colores y las emociones básicas que se trabajan, ira, miedo, alegría, 20 00:01:58,189 --> 00:02:03,269 asco y enfado. Seleccionarían nueva partida y bueno, les van dando una serie de pistas 21 00:02:03,269 --> 00:02:06,750 que ellos tienen que ir resolviendo, etcétera, etcétera. 22 00:02:07,170 --> 00:02:16,560 Como actividad de la tarea número 3, esta es un Live Worksheet del monstruo de colores 23 00:02:16,560 --> 00:02:25,300 en el que se ve el monstruo y ellos tienen que elegir cuál es la opción. 24 00:02:26,020 --> 00:02:30,740 En este caso sería, dice, cuando está alegre se pone de color azul. 25 00:02:32,639 --> 00:02:35,960 Y aquí además, también, ¿qué hace cuando estás alegre? 26 00:02:35,960 --> 00:02:40,860 selecciona los dibujos. Este está basado en pictogramas de Arasá, que son pictogramas 27 00:02:40,860 --> 00:02:45,460 que los alumnos están muy familiarizados con ellos porque todo lo que es su agenda 28 00:02:45,460 --> 00:02:51,240 de comunicación y demás está hecha con ese tipo de pictogramas. En la tarea 4 hemos 29 00:02:51,240 --> 00:03:11,150 puesto un enlace a un cuento de Ricitos de Oro, que va también con pictogramas. Viene 30 00:03:11,150 --> 00:03:17,229 además con apoyo de pictogramas, con la audición, para que le resulte más sencillo a los alumnos 31 00:03:17,229 --> 00:03:19,629 el escucharlo y el comprenderlo 32 00:03:19,629 --> 00:03:23,569 en la tarea de repostaje hemos elegido 33 00:03:23,569 --> 00:03:25,909 el cuento del cazo de Lorenzo 34 00:03:25,909 --> 00:03:32,280 que tardará en cargar 35 00:03:32,280 --> 00:03:40,729 pero bueno, aquí lo veríamos 36 00:03:40,729 --> 00:03:49,889 un cuento que también suele gustar 37 00:03:49,889 --> 00:03:51,569 mucho a los niños y muy significativo 38 00:03:51,569 --> 00:03:53,789 de lo que son las características 39 00:03:53,789 --> 00:03:55,650 de los niños que tienen autismo 40 00:03:55,650 --> 00:03:57,530 y ya como tarea final 41 00:03:57,530 --> 00:04:01,460 enlace a un 42 00:04:01,460 --> 00:04:05,460 Geniali que es como una especie 43 00:04:05,460 --> 00:04:07,060 de resumen de todo lo que hemos hecho 44 00:04:07,060 --> 00:04:13,400 hasta ahora a lo largo de todas estas actividades para trabajar las emociones, empezar. Sale 45 00:04:13,400 --> 00:04:18,079 una margarita y dice, por ejemplo, ¿cuál de estas imágenes representa la tristeza? 46 00:04:18,879 --> 00:04:28,300 La seleccionan y si aciertan se van quitando pétalos de las margaritas. Y esta sería 47 00:04:28,300 --> 00:04:34,699 la actividad que hicimos en el área 5, centrado en el nivel de primera educación primaria 48 00:04:34,699 --> 00:04:37,079 para trabajar las emociones. Un saludo.