1
00:00:00,110 --> 00:00:05,849
Bien, vamos a ver cómo he creado un entorno de aprendizaje con Google Classroom.

2
00:00:06,849 --> 00:00:18,530
Una vez en el perfil de EducaMadrid, nos metemos en Classroom y aquí podemos ver el aula que he creado, que es el aula Dino.

3
00:00:20,629 --> 00:00:29,010
Actualmente llevo a cabo mi práctica docente en un aula de apoyo preferente e intensivo con cinco alumnos de trastorno del espectro autista.

4
00:00:29,010 --> 00:00:45,649
Esta clase se ha elaborado para ellos que van a tener que realizar los trabajos propuestos con ayuda de sus familias, dado que no son totalmente autónomos en esta tarea.

5
00:00:45,649 --> 00:01:03,649
Bien, en trabajo de clase vemos cómo se han distribuido los diferentes temas, la etiqueta del aula, historias sociales, temas de lectoescritura, emociones, memoria auditiva y visual y juegos de causa-efecto.

6
00:01:03,649 --> 00:01:26,209
Perfecto. Bien, por un lado para transmitir lo que es la etiqueta se han insertado dos vídeos de YouTube que de forma muy sencilla, ya que son niños de infantil, les enseñan a ser respetuosos y cómo hay que utilizar, cómo hay que usar internet con ese respeto y esas normas básicas.

7
00:01:26,209 --> 00:01:55,989
Hemos insertado dos vídeos muy sencillos como he comentado a su nivel y por último he introducido también una evaluación de la competencia digital que está hecha también con pictogramas y que los papás pueden ayudarles a completar y entregar la tarea.

8
00:01:55,989 --> 00:02:06,790
Bien, cada vez que vamos a una salida del centro hacemos historias sociales para anticipar cómo va a ser la salida.

9
00:02:06,930 --> 00:02:10,590
Por ejemplo, esta es una de las últimas, la excursión al Museo Africano.

10
00:02:13,780 --> 00:02:23,479
Y ajuntamos este material dentro de la clase, dentro de Classroom, para que los papás lo puedan trabajar también en casa con ellos.

11
00:02:23,479 --> 00:02:41,979
Están elaborados con pictogramas Terasac y también insertamos una diana de autoevaluación sencilla en la que evalúan diferentes aspectos de la excursión,

12
00:02:41,979 --> 00:02:44,520
si han llegado puntuales, si han sido respetuosos.

13
00:02:45,580 --> 00:02:49,520
Bien, moviendo la estrella la llevan a la zona, al área correspondiente,

14
00:02:50,419 --> 00:02:56,159
dependiendo del nivel y siempre, como hemos comentado, con ayuda de sus familias.

15
00:02:57,719 --> 00:02:59,719
Vemos las diferentes historias sociales.

16
00:03:01,180 --> 00:03:09,599
En el tema de lectoescritura se ha insertado la aplicación

17
00:03:09,599 --> 00:03:16,620
con la que colaboré con un desarrollador para tener el mismo trabajo de forma manipulativa

18
00:03:16,620 --> 00:03:21,919
y a través de una aplicación. La tenemos aquí por si se la quieren descargar para que trabajen en casa

19
00:03:21,919 --> 00:03:32,849
y luego se van insertando diferentes ejercicios. Por ejemplo, aquí hay una actividad de Workwall

20
00:03:32,849 --> 00:03:39,110
y aquí tenemos una ficha de evaluación de Lightwork Sheets

21
00:03:39,110 --> 00:03:44,330
que está relacionada con el trabajo de sílabas que hemos hablado.

22
00:03:44,330 --> 00:03:52,090
Por último, hay diferentes tareas relacionadas con las emociones,

23
00:03:53,210 --> 00:03:57,569
también otra de Lightwork Sheets, mímica de las emociones

24
00:03:57,569 --> 00:04:03,590
y aquí tenemos, hemos elaborado un formulario evaluable

25
00:04:03,590 --> 00:04:05,969
de las emociones

26
00:04:05,969 --> 00:04:08,909
a modo de evaluación

27
00:04:08,909 --> 00:04:11,289
también igual elaborado con

28
00:04:11,289 --> 00:04:13,629
histogramas

29
00:04:13,629 --> 00:04:17,480
y que evalúan

30
00:04:17,480 --> 00:04:18,959
el reconocimiento

31
00:04:18,959 --> 00:04:24,050
de los otros ámbitos

32
00:04:24,050 --> 00:04:25,750
en los que hemos integrado

33
00:04:25,750 --> 00:04:26,490
tareas

34
00:04:26,490 --> 00:04:29,189
pues son temas de memoria

35
00:04:29,189 --> 00:04:32,509
de memoria auditiva

36
00:04:32,509 --> 00:04:34,310
de memoria visual

37
00:04:34,310 --> 00:04:36,009
retos, juegos

38
00:04:36,009 --> 00:04:40,230
que pueden hacer de forma lúdica con sus familias en casa.

39
00:04:41,329 --> 00:04:43,290
Parejas de la primavera.

40
00:04:44,629 --> 00:04:51,230
Y por último hemos insertado también para los más pequeños juegos de causa-efecto

41
00:04:51,790 --> 00:04:59,930
que son muy motivantes para ellos y que desde casa también se pueden trabajar.

42
00:05:04,300 --> 00:05:10,019
Como veis aquí en personas están matriculados los alumnos del aula

43
00:05:10,019 --> 00:05:37,560
Y bueno, pues uno de los retos que nos encontramos es que al ser alumnos tan pequeños con una afectación importante necesitamos, como hemos comentado anteriormente, el apoyo de sus familias para poder interactuar con las tareas y poder hacer las tareas del Cloud Room.