1 00:00:00,000 --> 00:00:06,800 Hola, buenas. Mi nombre es Sara García. Soy profesora en Gredos Andiola Rozas y nosotros 2 00:00:06,800 --> 00:00:11,320 en Gredos Andiola Rozas utilizamos la plataforma Teams, a través de la cual en 3 00:00:11,320 --> 00:00:17,480 segundo de primaria no es una plataforma que realmente los alumnos usen y se use 4 00:00:17,480 --> 00:00:19,880 como 5 00:00:21,080 --> 00:00:27,160 un aula virtual. En segundo de primaria personalmente uso 6 00:00:27,240 --> 00:00:34,040 esta plataforma para subir los contenidos de la unidad didáctica o 7 00:00:34,040 --> 00:00:39,680 situaciones de aprendizaje, para llevar un control de las actividades que 8 00:00:39,680 --> 00:00:45,000 realizamos y que los alumnos en sus hogares tengan acceso a las actividades 9 00:00:45,000 --> 00:00:51,000 de repaso que hemos realizado durante el día. Aquí tenemos la página principal 10 00:00:51,400 --> 00:00:55,560 donde se da la bienvenida a los alumnos. 11 00:00:55,720 --> 00:01:02,040 En recursos destacados tenemos el cuaderno de clase y los class resources, 12 00:01:02,040 --> 00:01:06,800 que es donde están todos los materiales que estamos usando. Aquí en assignments 13 00:01:06,800 --> 00:01:11,480 podemos ver las tareas que aún no han vencido, pero 14 00:01:11,480 --> 00:01:18,560 que se les manda a modo repaso de cara a la elaboración de productos finales. 15 00:01:18,720 --> 00:01:24,640 Podemos ver aquí que habría, en caso de hacer reuniones por Teams, 16 00:01:24,640 --> 00:01:28,920 cosa que actualmente no se hace debido a que la situación no es como en la 17 00:01:28,920 --> 00:01:34,560 pandemia, que se utiliza aún más las clases schedules. 18 00:01:34,760 --> 00:01:41,840 En recent files tenemos los últimos que hemos estado subiendo y trabajando 19 00:01:41,840 --> 00:01:46,920 y un poquito la introducción ahí abajo sobre mí. En el blog de notas de la clase 20 00:01:47,080 --> 00:01:52,080 encontramos la guía didáctica, que estamos en la de inglés, en la unidad 6, 21 00:01:52,080 --> 00:01:59,320 donde tenemos nuestro Canva, que es un poco el diario de clase en el que los 22 00:01:59,320 --> 00:02:04,600 alumnos se proyecta en la pizarra digital y ellos van cada día y ven qué es lo que 23 00:02:04,600 --> 00:02:08,960 vamos a trabajar a través de un Canva. Además aquí hemos colgado, como podéis 24 00:02:08,960 --> 00:02:13,200 ver, el libro que hemos estado trabajando para introducir los contenidos de la 25 00:02:13,200 --> 00:02:18,920 unidad. Si nos vamos aquí, aquí vemos que están el lesson plan de inglés, con 26 00:02:18,920 --> 00:02:23,520 todas sus unidades, el lesson plan de science, aquí tenemos la de las plantas, que 27 00:02:23,520 --> 00:02:30,480 subimos el vídeo con el que hemos estado trabajando, y aquí en Arts tenemos las 28 00:02:30,480 --> 00:02:39,960 herramientas de autor. Aquí veríamos el autor que hemos estado 29 00:02:39,960 --> 00:02:47,040 trabajando recientemente, que es Andy Warhols. 30 00:02:47,800 --> 00:02:52,280 En trabajo de clase, tareas y calificaciones, esto no lo utilizamos 31 00:02:52,280 --> 00:02:56,480 debido a que los alumnos no suben tareas como tal, pero aquí en los canales 32 00:02:56,480 --> 00:03:01,160 tenemos divididas las asignaturas a su vez y, por ejemplo, aquí en inglés podemos 33 00:03:01,160 --> 00:03:07,400 ver que en archivos los alumnos tienen acceso a todos los recursos que hemos 34 00:03:07,400 --> 00:03:11,720 estado trabajando. Vamos a meternos, por ejemplo, aquí en la unidad 7 y vemos todos 35 00:03:11,720 --> 00:03:16,480 los pdf de actividades que hemos realizado. Este es el diario de clase 36 00:03:16,480 --> 00:03:22,560 que trabajamos continuamente a través de Canva, que lo podemos abrir, nos 37 00:03:22,560 --> 00:03:26,040 redirige a la página de Canva, 38 00:03:29,360 --> 00:03:33,640 y aquí podemos ver, en este caso, la furniture, que fue la última unidad 39 00:03:33,640 --> 00:03:36,680 didáctica que trabajamos. 40 00:03:37,440 --> 00:03:42,360 En la cual hay juegos interactivos que cada alumno puede ir a su ritmo. Volvemos 41 00:03:42,360 --> 00:03:48,880 otra vez a Teams y, en el general, aquí vemos que tenemos anclada la pestaña de 42 00:03:48,880 --> 00:03:56,160 Additio y un link a una actividad, que es la de repaso sobre la última unidad 43 00:03:56,160 --> 00:04:01,360 didáctica que hemos trabajado. Aquí en Additio los alumnos, según las 44 00:04:01,360 --> 00:04:06,640 tareas que hemos estado haciendo y las producciones finales, pueden controlar su 45 00:04:06,920 --> 00:04:14,800 progreso y tener una idea general. Esta plataforma de aquí no es la oficial 46 00:04:14,800 --> 00:04:20,320 con la que trabajamos. Esto luego se vuelca en la plataforma Alexia, que es 47 00:04:20,320 --> 00:04:24,480 a través de la cual nos comunicamos con las familias. Las familias reciben los 48 00:04:24,480 --> 00:04:28,960 boletines de notas, pero aquí tienen un control de lo que 49 00:04:28,960 --> 00:04:33,600 hemos hecho. Los clickers es nuestra herramienta de evaluación a través de, 50 00:04:33,600 --> 00:04:39,440 en este caso, de la unidad 7 y 8, porque no es el producto final que ellos hacen. 51 00:04:39,440 --> 00:04:47,120 Y aquí en el Houseparts tenemos el sitio web que nos redirige a un H5P, que es un 52 00:04:47,120 --> 00:04:52,560 poco el repaso de la unidad para que los alumnos tengan un poquito de 53 00:04:52,560 --> 00:04:58,040 self-assessment y conozcan su nivel.