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00:00:01,139 --> 00:00:10,560
Buenos días. Voy a exponer brevemente una muestra de la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

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00:00:11,460 --> 00:00:19,000
Para ello voy a utilizar mi aula virtual de un curso de segundo de la ESO de sección lingüística de francés.

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00:00:19,579 --> 00:00:23,660
En primer lugar accederíamos a través de la pestaña de la aula virtual de EducaMadrid,

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00:00:23,660 --> 00:00:30,100
que está insertada en la página web del instituto donde he trabajado este año.

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00:00:30,100 --> 00:00:35,920
accederíamos directamente a las distintas aulas virtuales del Departamento de Geografía e Historia

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00:00:35,920 --> 00:00:40,320
y ya al aula de 02A, que es el curso en cuestión.

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00:00:41,219 --> 00:00:48,119
En líneas generales tendría varios bloques, siempre voy de lo general a lo particular.

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00:00:48,119 --> 00:00:54,560
En este caso, en el bloque general, pues tengo incorporada la lectura de un libro obligatorio

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00:00:54,560 --> 00:01:03,880
y con la fecha del examen. Ahora mismo está oculta, ya que no se muestra a los estudiantes porque ha pasado la fecha.

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00:01:04,680 --> 00:01:11,920
Luego tendríamos distintos avisos y un documento general del curso, que es este que tengo aquí,

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00:01:11,920 --> 00:01:21,480
este documento Word, en el que aparecerían todos esos criterios de evaluación y de calificación

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00:01:21,480 --> 00:01:26,700
que tanto interesan a nuestros estudiantes a lo largo del curso, por si hubiera dudas.

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00:01:27,780 --> 00:01:34,359
A partir de ahí una introducción general a la Edad Media, donde tengo alojado un eje cronológico

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00:01:34,359 --> 00:01:39,620
al que se accede a través de este enlace, con la aplicación Tikitoki.

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00:01:39,939 --> 00:01:47,840
Me gusta que lo vean en tres dimensiones para que se pueda ir viendo la evolución temporal

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00:01:47,840 --> 00:01:54,540
de cada uno de los acontecimientos históricos que vamos a ir tratando a lo largo de todo el curso,

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00:01:54,719 --> 00:02:00,760
desde la Alta Edad Media, el Imperio Carolingio, hasta el Califato de Córdoba,

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00:02:01,739 --> 00:02:08,439
pasando también por la Batalla de las Navas de Tolosa, la Peste Negra, y así hasta el final de la Edad Media.

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00:02:08,439 --> 00:02:14,800
Volveríamos al curso, al aula virtual

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00:02:14,800 --> 00:02:19,319
Y ya en los distintos temas, pues me gusta siempre poner una imagen

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00:02:19,319 --> 00:02:25,319
Que evoque el ambiente del tema que vamos a tratar

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00:02:25,319 --> 00:02:29,319
Pues en este caso, guerreros cristianos y musulmanes luchando

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00:02:29,319 --> 00:02:34,060
O por ejemplo, en el tema 4, la catedral de Notre Dame

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00:02:34,060 --> 00:03:03,750
En cada uno de esos temas voy a ir alojando distintos vídeos que puedo querer que vean en un momento dado o no, distintos documentos como ejes cronológicos concretos, también distintos recursos como por ejemplo este cuestionario que se abriría aquí, un documento de texto que sería el que luego se va a utilizar con la auxiliar de conversación.

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00:03:05,629 --> 00:03:11,689
en este documento Word, con las preguntas para que las tengan ahí claras desde un primer momento.

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00:03:12,449 --> 00:03:17,789
Bien, son muy importantes los vídeos en sección lingüística de francés,

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00:03:18,569 --> 00:03:25,990
pero también es muy importante, por ejemplo, las fotografías de los distintos documentos.

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00:03:26,110 --> 00:03:33,629
Por ejemplo, este, Habitar o vivir en el Ártico, donde les hago una fotografía del libro que vamos a utilizar,

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00:03:33,629 --> 00:03:40,849
que no lo tenemos porque está en francés, pero para que lo tengan claro por si lo trabajamos en el aula.

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00:03:42,129 --> 00:03:50,210
También tengo colgadas en esta parte, por ejemplo, un cuestionario que te gusta más,

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00:03:50,210 --> 00:03:57,210
la geografía o la historia, donde podemos ver aquí las respuestas o el análisis de esas respuestas

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00:03:57,210 --> 00:04:15,990
a través de ejes, de barras en este caso, de gráficos de barras, o por ejemplo, una pestañita donde ellos van a ir colgando sus trabajos, sus presentaciones, ¿no?

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00:04:15,990 --> 00:04:28,790
Si la viéramos aquí, pues aparecen distintas pestañas que nos llevan aquí, donde los alumnos juegan sus PowerPoints, que luego se pueden evaluar.

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00:04:32,240 --> 00:04:44,019
El instrumento que utilizo es el IDOCEO para poder evaluar. Aquí tengo las tres pestañas de las evaluaciones, las distintas notas de los exámenes, de los trabajos, notas de clase.

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00:04:44,019 --> 00:04:50,259
Aquí como es la tercera evaluación tengo una comparativa de las distintas evaluaciones

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00:04:50,259 --> 00:04:53,800
Y finalmente aquí tendríamos la nota final

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00:04:53,800 --> 00:04:59,279
Este es el instrumento que yo suelo utilizar para evaluar en líneas generales