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00:00:00,000 --> 00:00:07,720
Buenas tardes. De los diferentes classrooms que tenemos para la actividad docente vamos a pasar

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00:00:07,720 --> 00:00:13,360
a detallar el preparado para el curso de competencia digital docente de primero de la ESO.

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00:00:13,360 --> 00:00:24,120
Pinchamos aquí y aparece en pantalla, tal y como ven, el código de clase, las personas matriculadas,

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00:00:24,280 --> 00:00:29,920
en este caso los alumnos ficticios y las calificaciones que obtendrán con las

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00:00:29,920 --> 00:00:38,360
rúbricas preparadas a tal efecto. En el tablón de clase tenemos el classroom dividido en tres

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00:00:38,360 --> 00:00:46,680
temas y se termina el trimestre con un formulario. Pasamos a ver el tema 1 donde hay una actividad

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00:00:46,680 --> 00:00:53,520
que pueden ver sobre la comunicación y en este caso la comunicación no verbal. Hay dos personas

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00:00:53,520 --> 00:01:01,560
asignadas, entregadas, con unas instrucciones en las que tienen que ver un vídeo enlazado sobre

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00:01:01,560 --> 00:01:08,440
la comunicación no verbal de manera cómoda y la rúbrica correspondiente para su calificación

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00:01:08,440 --> 00:01:19,000
y posterior revisión de la profesora. Vemos aquí, una vez más, el plazo de entrega y quiénes

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00:01:19,000 --> 00:01:28,360
habrían hecho el trabajo. Una vez que está dividido el classroom, vamos al segundo tema de

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00:01:28,360 --> 00:01:33,280
primero de la ESO. Estamos hablando siempre de vocación y literatura, una actividad sobre las

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00:01:33,280 --> 00:01:39,840
variedades del español, donde tienen que escuchar tres vídeos y anotar cuatro palabras o expresiones

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00:01:39,840 --> 00:01:47,800
de las diferentes variedades septentrionales del español, cada uno de ellos enlazado correctamente

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00:01:47,800 --> 00:01:54,760
y cómodamente y la rúbrica correspondiente para las calificaciones de esta actividad, además de

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00:01:54,760 --> 00:02:02,880
revisión en clase entre todos, comentarios, etcétera. Otra vez, dos personas asignadas,

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00:02:02,880 --> 00:02:09,760
dos alumnos y volvemos a las instrucciones para verlo más claramente. Pasamos, por tanto,

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00:02:10,360 --> 00:02:19,680
de nuevo al principio, al tablón, donde aparece todo lo que está diseñado, lo que está colgado

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00:02:19,680 --> 00:02:24,120
para las tareas. Cada una tiene una fecha de entrega diferente. En la primera hemos puesto

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00:02:24,120 --> 00:02:31,040
31 de agosto, en el tema 2, 4 de septiembre y en el tema 3, 6 de septiembre. El tema 3 trata,

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00:02:31,040 --> 00:02:38,000
en este caso, sobre ortografía y la actividad es una ficha para practicar de cara a un formulario

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00:02:38,000 --> 00:02:45,760
o examen posterior. Sobre dictongos y atos es una fecha enlazada desde la plataforma LiveCourseEats,

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00:02:45,760 --> 00:02:53,640
donde los alumnos pueden ver al momento, una vez que terminan de rellenar, una vez que le dan aquí

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00:02:53,640 --> 00:03:00,400
a finish, las respuestas correctas, las incorrectas, además de enviarme, como les he pedido, un

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00:03:00,400 --> 00:03:09,800
pantallazo para poder revisar esa calificación. Tiene su rúbrica también, como podemos observar.

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00:03:09,800 --> 00:03:18,960
Y termina el trimestre, por así llamarlo, con un formulario que hemos preparado adecuado al

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00:03:18,960 --> 00:03:30,480
nivel y que lo tienen que hacer despacio, todos a la vez. Y está precorregido, por decirlo de

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00:03:30,480 --> 00:03:37,240
esta manera, con las calificaciones correctas asignadas. Aparecen las preguntas desordenadas,

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00:03:37,240 --> 00:03:45,520
para poderlo hacer todos a la vez y estar todos pendientes de lo de cada uno. Son preguntas tanto

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00:03:45,520 --> 00:03:54,080
de gramática como de ortografía, como se puede ver, como pequeña teoría literaria. Un pequeño dictado,

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00:03:54,080 --> 00:04:03,200
también preguntas de expresión escrita, un micro relato y, bueno, también algunos elementos gráficos

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00:04:03,200 --> 00:04:13,560
que ayudan siempre a situar al alumno en el tema y en lo que se les pide de respuesta. Se corregirá

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00:04:14,440 --> 00:04:22,720
automáticamente, como hemos dicho, con un documento de Excel que aparecerá enlazado a mi cuenta de

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00:04:22,720 --> 00:04:31,080
Gmail y también con posterior revisión por parte de la profesora y de todos. Vemos, por tanto,

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00:04:31,080 --> 00:04:38,920
las personas, las calificaciones, que ahora mismo no aparece ninguna, pero también el tablón donde

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00:04:38,920 --> 00:04:47,560
al principio les damos la bienvenida. Y este es el uso que daríamos al Classroom, de primero eso,

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00:04:47,560 --> 00:04:52,920
de la competencia digital docente. Muchas gracias por su atención.