1 00:00:00,000 --> 00:00:06,620 Hola, mi nombre es Alba Marizquierdo, soy maestra de pedagogía terapéutica en el CEI Paravaca 2 00:00:06,620 --> 00:00:12,260 ¿Y eso qué pasa? Que tengo muchos niños diferentes, de diferentes cursos 3 00:00:12,260 --> 00:00:16,260 sobre todo de lengua y de matemáticas 4 00:00:16,260 --> 00:00:22,580 y hace que a veces tenga grupos aparte, tenga grupos restringidos 5 00:00:22,580 --> 00:00:26,420 Por ejemplo, si me voy aquí a matemáticas de segundo 6 00:00:26,420 --> 00:00:31,820 os voy a enseñar cómo tengo las actividades 7 00:00:31,820 --> 00:00:35,820 Yo, en una sección que se llama actividades Aula PT 8 00:00:35,820 --> 00:00:38,820 y como veis aquí están los grupos Apoyo PTA 9 00:00:38,820 --> 00:00:41,820 Apoyo PTA, que eso he hecho yo la restricción 10 00:00:41,820 --> 00:00:47,820 Actualmente solamente hay dos alumnos matriculados en este grupo 11 00:00:47,820 --> 00:00:53,820 De esta manera, el resto de alumnado no puede entrar en estas actividades de matemáticas 12 00:00:54,220 --> 00:00:59,220 que están adaptadas a su nivel, porque tiene un curso inferior al del resto 13 00:00:59,220 --> 00:01:05,220 Luego os voy a enseñar también, por ejemplo, en lengua de primero 14 00:01:05,220 --> 00:01:14,220 que realmente yo aquí no lo he mantenido abierto al resto del alumnado 15 00:01:14,220 --> 00:01:18,220 porque trabajo con más niños, que no siempre tengo solamente los de necesidades 16 00:01:18,220 --> 00:01:20,220 sino que algunos más se vienen conmigo 17 00:01:20,620 --> 00:01:27,620 Os voy a enseñar una tarea en la que yo he mandado para casa 18 00:01:27,620 --> 00:01:29,620 y luego he evaluado 19 00:01:29,620 --> 00:01:34,620 Como tengo que enseñaros las evaluaciones, os voy a enseñar un ejemplo 20 00:01:34,620 --> 00:01:38,620 Aquí está la actividad que yo he mandado para casa 21 00:01:38,620 --> 00:01:41,620 Es un PDF, también tienen para hacer un marcapáginas 22 00:01:41,620 --> 00:01:43,620 Aquí tienen otra actividad online 23 00:01:43,620 --> 00:01:48,620 Lo que yo voy a evaluar es el cuento, que se llama El cumple de Pelayo 24 00:01:49,020 --> 00:01:54,020 La idea es que lo vean en casa y yo lo evalúo luego en clase 25 00:01:54,020 --> 00:02:04,020 Después de haberlo leído en el fin de semana, después nos fuimos a la sala de ordenadores 26 00:02:04,020 --> 00:02:08,020 y les pasé a un cuestionario, que os lo voy a enseñar ahora 27 00:02:08,020 --> 00:02:10,020 El cuestionario está aquí 28 00:02:10,020 --> 00:02:14,020 Aquí está, cuestionario, evaluación de la lectura 29 00:02:14,420 --> 00:02:19,420 Aquí han tenido que responder diferentes preguntas 30 00:02:19,420 --> 00:02:23,420 De verdadero o falso, de respuestas cortas 31 00:02:23,420 --> 00:02:27,420 Esta es una de las formas de evaluación que estoy realizando 32 00:02:27,420 --> 00:02:29,420 y os voy a enseñar otra 33 00:02:29,420 --> 00:02:31,420 Esta la hice para primero 34 00:02:31,420 --> 00:02:35,420 Pero luego en cuarto os cuento que hemos realizado un cortometraje 35 00:02:35,420 --> 00:02:38,420 con toda la clase, con lo cual tampoco he cerrado grupo 36 00:02:38,420 --> 00:02:41,420 Están los participantes de su clase normal 37 00:02:41,820 --> 00:02:45,820 Todos los participantes, incluidos los de necesidades 38 00:02:45,820 --> 00:02:48,820 y en la actividad de ser la PT he colgado el enlace al corto 39 00:02:48,820 --> 00:02:54,820 y luego he colgado esto, que es una encuesta, pero es una evaluación cualitativa 40 00:02:54,820 --> 00:02:59,820 en la que van a tener que contestar preguntas 41 00:02:59,820 --> 00:03:01,820 y nos va a servir para la evaluación 42 00:03:01,820 --> 00:03:05,820 Qué rol desempeñaste, qué es lo que más te gustó, lo que menos te gustó 43 00:03:05,820 --> 00:03:10,820 y la última pregunta es más de lo que han adquirido a nivel de conocimientos 44 00:03:11,220 --> 00:03:15,220 de lo que son las fases, la forma de realizar un cortometraje 45 00:03:15,220 --> 00:03:17,220 qué trabajos hay que hacer 46 00:03:17,220 --> 00:03:20,220 Aquí dice, explica con tus palabras las fases, las personas y los trabajos 47 00:03:20,220 --> 00:03:23,220 que intervienen en la realización de un cortometraje 48 00:03:23,220 --> 00:03:25,220 Esta sería otra forma de evaluación 49 00:03:25,220 --> 00:03:29,220 Con lo cual, sobre todo estoy usando las propias herramientas del aula virtual 50 00:03:29,220 --> 00:03:33,220 como son los cuestionarios y las encuestas 51 00:03:33,220 --> 00:03:38,220 Luego os voy a enseñar también el tema de las adaptaciones 52 00:03:38,620 --> 00:03:41,620 que obviamente yo adapto siempre, cada contenido está adaptado 53 00:03:41,620 --> 00:03:43,620 a los niños con los que trabajo 54 00:03:43,620 --> 00:03:48,620 Pero os voy a enseñar también, aquí en lengua de tercero 55 00:03:48,620 --> 00:03:51,620 si que tengo un niño con autismo 56 00:03:51,620 --> 00:03:53,620 y entonces le estoy adaptando los materiales 57 00:03:53,620 --> 00:03:56,620 usando elementos de accesibilidad 58 00:03:56,620 --> 00:03:59,620 que son en este caso pictogramas 59 00:03:59,620 --> 00:04:02,620 y las letras en mayúsculas grandes 60 00:04:02,620 --> 00:04:04,620 y poco texto 61 00:04:05,020 --> 00:04:09,020 Es un ejemplo de lo que yo estoy trabajando 62 00:04:09,020 --> 00:04:13,020 para conseguir la adaptabilidad, la accesibilidad 63 00:04:13,020 --> 00:04:15,020 de mi alumnado 64 00:04:19,020 --> 00:04:23,020 Yo creo que aquí os he mostrado 65 00:04:23,020 --> 00:04:25,020 a grandes rasgos 66 00:04:25,020 --> 00:04:27,020 cómo estoy trabajando en la vida virtual 67 00:04:27,020 --> 00:04:30,020 en todos los cursos tengo actividades colgadas 68 00:04:30,020 --> 00:04:34,020 y obviamente seguiré trabajando mucho mejor el curso que viene 69 00:04:34,020 --> 00:04:36,420 Gracias